学生党员责任意识淡化现状探析

摘要：学生党员作为大学校园中优秀学生的集中代表，是学院开展学生党建工作的重要抓手，提高党员的质量对于学生党支部来说，是一项尤为重要的工作。但是，随着学生党员数量的增长，其责任意识已经出现淡化的现状，对于学生党建工作的开展造成了一定的难度。本文通过对于学生党员责任意识淡化现状的探析，寻找党员责任意识淡化的原因，针对原因开展行之有效的解决方法。

关键词：学生党员；责任意识；淡化

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）09-0157-02

一、引言

奋发有为、风华正茂是社会对青年大学生的高度评价，而学生党员是这一特殊集体中的精华和骨干，是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁，是同学们关注的焦点，学生党员的言行应该是能影响广大的同学。然而，事实已经出现了变化，目前大学生党员的责任意识普遍开始淡化，做事不认真，过分关注自我，对服务群众的理解逐渐弱化。如何增强学生党员的责任意识已成为现在亟需解决的一个问题。

二、学生党员责任意识现状

以浙江大学城市学院计算分院的学生党员现状为例。计算分院目前有学生党员277人，约占总人数的17%，学生党员分属于12个学生党支部，每个党支部设有支部书记、党支部副书记、宣传委员和组织委员，其中党支部书记由教工担任，另外三个支委由学生党员担任。学生党员应当是一名坚定的马克思主义者，应当是具有全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身的先锋战士。整体来说，计算分院的学生党员的责任意识良好，但也存在部分的学生党员的意识或模糊或弱化或丧失，主要表现在以下几个方面。

1.自我意识强，对学生党员角色的认识不足。目前在校的大学生已经是“90后”，多为独生子女，他们的成长环境优越，家里条件好，从小到大的生活环境导致部分大学生在日常生活中，表现为我行我素，觉得任何事情只要对自己负责，以自我为中心，只顾自己不顾别人，自我意识强。然而大学生党员是学生中的精英和骨干，他们的发展都是经过严格的条件，层层筛选，计算分院党员发展过程中最为严苛的条件是学习成绩必须达到专业前35%，学生党员学习成绩优异，自我奋斗意识强，自我约束能力强。然而也存在学生党员在入党以后，对于党员角色的认识不足，忘记了自己的党员身份，全心全意为人民服务的观念淡化，不顾集体，不愿意为他人服务，在奉献精神上有较大差距。只懂得自己埋头学习，不注重发挥团结带领其他同学共同进步的问题还比较突出。甚至还有个别学生党员在日常生活中忘记党员身份，参与打架斗殴，考试作弊等违反校纪校规的现象。

2.学生党员责任意识模糊。大学生党员在责任意识模糊方面存在以下现象：日常生活中忘记自己党员身份，只有在支部会议，党员会议，缴纳党费的时候才会切实感受到自己是一名党员，学生党员与普通同学的区别不大，先锋模范作用未能得到很好的体现。对于党的组织纪律了解不多，无私奉献体现较少，在争当先锋模范的过程中显得过分低调，甚至有些党员抱有“自扫门前雪”“事不关己高高挂起”的观念。

3.学生党员入党前后变化较大。“90后”大学生加入中国共产党最主要是受家里影响，为了毕业以后找工作能好找些，入党动机十分明确，入党之前可能会表现出全心全意为人民服务的决心，切实严格的用党员的标准来要求自己的言行，及时跟组织汇报自己的思想动态。此类学生通过自己的努力被党组织吸收以后，会存在党员责任意识模糊的现象，入党以后会较少体现学生党员的先进性，学生入党动机和目的性都比较强，存在的数量还不少，这类学生党员的理论知识薄弱，对党的认识不深，党员的先进性意识缺失，入党前后变化大。

三、学生党员责任意识淡化的原因

1.家庭原因。学生党员入党动机很大。一部分是受家里人的影响，家里人觉得在学校入党相对容易，加入中国共产党对于以后找工作考公务员都很有利，至于真正自己的入党动机不甚了解，对于中国共产党的了解也微乎甚微，更不用说什么党员责任意识了，存在部分学生党员在被党支部吸收以后出现责任意识淡化。

2.学校原因。学校是培养学生成长成才的地方，是培养学生党员的第一场所，学生党员是学生中的优秀分子。计算分院目前的学生推优条件主要以学习成绩为主，学习成绩达到专业前35%是硬性条件，可以理解学校在党员发展过程中希望将学习成绩好的学生进行发展，但是客观条件下学习成绩好的同学中存在有的学生服务意识不强，责任意识模糊的现象，导致发展的党员责任意识不足。

3.学生原因。每个学生的成长背景和生活环境使得每个学生都存在有很大的不可预知性，学生党员虽然经过层层考核和审查后被党支部接收，但也会有存在部分学生在被党支部吸收后没有用党员的严格标准要求自己，被其他同学所影响，党员责任意识淡化，出现类似考试作弊，在寝室使用违章电器，晚归不归等违规现象。

四、培养和强化学生党员责任意识的途径

1.以实践的方式培养党员责任意识。通过党员之家这一载体组织学生党员参观历史博物馆及先烈纪念碑等具有历史革命重大意义的景点，在参观过程中邀请老党员为其讲解，亲身体会，增强责任意识。

2.通过党员“1+1”帮扶工作增强党员责任意识。通过党员“1+1”帮扶工作，学生党员可以个人与学习困难生自愿结成帮扶对象，要求制定详细补习帮扶计划，在帮扶结束以后按规定递交帮扶总结，定期召开党员座谈会，学习困难生座谈会，了解帮扶过程中遇到的问题及困难。

3.完善学生入党条件，吸纳优秀学生入党。目前，学生党员发展的主要限制因素是学习成绩，学生中存在学生党员即是学习成绩好的误区，现在学生党员的发展程序来看，除了学习成绩能够定量考核外，其他的条件均无法定性考核。通过不断完善学生入党条件，吸纳一批政治素质好、学习成绩好的优秀学生入党，促进学生党员队伍好。

4.亮出党员身份，接受全体学生监督。借助党员之家外墙的党员风采栏展风采、树形象、展奉献，使学生党员接受广大同学的监督。通过计算学院党员之家网站对于优秀的学生党员的闪光言行进行宣传报道，加强宣传力度和效果，起到一定的引领示范作用。针对各支部的学生党员，制作特殊党员名片，提供学生党员联系方式及擅长的学业课程，便于其他同学及时联系与问题解答。

5.召开主题沙龙，奉献一己所长。结合计算学院实际情况，学生各类竞赛较多，邀请竞赛方面有特长的学生党员，召开各类竞赛的主题沙龙，感兴趣的同学自愿参加。在发挥学生党员的服务意识的同时，培养学生党员的成就感、满足感。

五、结语

学生党员责任意识的培养和强化是学生党员能否时刻牢记自己是一个共产党员，并充分发挥党员先锋模范作用和自觉维护党的整体形象的关键。学生党员是大学生群体中的先进分子和骨干，其责任意识强弱，关系到他们能否在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面发挥先锋模范作用。随着学生党员数量的逐渐增多，提高学生党员责任意识刻不容缓，在发展吸收优秀学生加入中国共产党的同时要加强学生党员责任意识的培养，维护学生党员队伍的整体形象，发挥党员的先锋模范作用。

参考文献：

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作者简介：徐晓波，男，杭州浙江大学城市学院。