在一日活动中培养幼儿的良好品德

古人说：“人而无德，生而何益？”孔融让梨、程门立雪这些关于品德的故事，伴随着中华民族的发展传承至今。当今时代，作为一名教师，更要注重对学生品德的培养，从幼儿时期开始引导，在生活和学习中潜移默化地提高孩子对素质和品德的认识，这样才能让他们在以后的生活中有道德、有原则。

一、文明就餐，珍惜粮食

中华民族的传统美德无处不在。作为一名幼儿教师，在生活的小细节中要给学生灌输关于品德的思想，尤其是在吃饭的时候。吃饭不仅仅是简单的进食，还有很多道理在里面。

小朋友在幼儿园吃饭时最常见的问题就是剩饭。剩饭是一种浪费粮食的行为，更是对劳动人民的不尊重。笔者带的班上有一位叫李浩的小朋友，他在吃饭的时候喜欢剩大半碗的米饭。为了让他改掉这个不好的习惯，笔者有一次给学生讲了《悯农》这首诗，着重阐述了农民伯伯种地的辛苦，呼吁大家以后在吃饭的时候一定要爱惜粮食，把碗里的每一粒米都吃干净。讲完之后，笔者问李浩：“听完老师讲的这首诗之后，你明白了什么道理啊？”李浩回答说：“我以后吃饭再也不剩饭了。”为了增强小朋友不剩饭的意识，在讲完课那天吃饭时，笔者特意让全班小朋友展开了一次比赛，看哪个小朋友在整个吃饭过程中不掉一粒米，而且吃得最干净。结果全班的小朋友都没有剩饭，而且在吃的过程中都小心翼翼的，没有让一粒米掉出来。笔者表扬了大家，并且鼓励他们以后吃饭的时候都要这样做。教会学生文明就餐礼仪，让学生意识到良好品德的重要性，认识到珍惜粮食是对辛苦劳作的农民伯伯的一种尊敬：要爱惜粮食，也要珍惜别人的劳动成果。

二、融入群体，学会交往

良好的品德不仅体现在用餐方面，还包括平时的游戏和交往中，这些都是学生每天要做的事情。教师要抓住每一次机会，适时地给小朋友讲解良好品德在生活中的重要性。

笔者带的班上有一个特别文气的女生叫刘可依。她是中途转来的学生，刚转来的时候不喜欢跟其他的小朋友玩，大家做游戏的时候她也不愿意参加，一个人坐在角落里自己玩自己的。面对这种情况，笔者把所有的小朋友集合在一起，告诉大家：“每一位小朋友来到我们班都是我们的家人，我们大家要互相照顾互相关心，尤其是来了新同学的时候，我们更应该主动地去跟新来的小朋友打招呼。”说完之后笔者就带领小朋友们继续做游戏，这时大家主动上前跟刘可依小朋友打招呼，并且拉起了刘可依的手，带着她一起玩起了游戏。慢慢的，刘可依小朋友不再害羞，开始跟小朋友们玩起了游戏，还跑过来跟笔者聊起了天。渐渐地，刘可依融入到了班集体这个大家庭，之后转来了新同學时她也学会了主动带着新同学做游戏，一起熟悉环境，学着跟身边的人交朋友。

幼儿园是一个大家庭，小朋友在入园的第一天就要学会怎样面临陌生的环境，怎样与人沟通，并且学会交往，尽快融入幼儿园的游戏和活动中。只有让小朋友慢慢地在幼儿园中学会与人相处，才能让他们明白以后要接触各种各样的人群，只有学会与他人交往，才不会被群体抛弃。

三、家园结合，形成习惯

良好的品德教育是无时无刻不存在的，教师只在幼儿园中强调品德教育是不够的，还需要家长在家庭教育中的配合。学校和家庭双管齐下，才能让孩子明白品德的重要性，进而学会待人接物。

由于小孩子正处在学说话的阶段，有时候大人说的一些话小朋友不理解什么意思，但会学着说。有一次大家做游戏的时候，有一位小朋友就跑过来说王楠讲脏话。于是笔者赶紧跟王楠了解情况，原来刚才他说的那句话是无意间听家里大人说出来的，他觉得有趣，就到幼儿园说给了其他小朋友听。笔者于是跟他说：“有时候大人说出来的话也是不好的，我们不可以学，更不能说给小朋友听。”王楠在笔者的教育下，知道自己错了，并且保证以后不会再说。之后，在王楠的家长来接他时，笔者及时跟家长沟通，提醒以后在家的时候也要注意自己的言行，毕竟家长是孩子的第一任老师。家长非常惭愧，表示以后在家一定注意自己的言行，给孩子做一个好的榜样。之后，王楠很快改掉了乱说脏话的毛病，再也没有出现说脏话的情况了。教师和家长教育观点一致，才能在生活和学习中互相配合，教育好孩子。学校教师强调的良好习惯家长在家庭中也对孩子有同样的要求，就会让孩子更快地养成好习惯，并且让这些习惯慢慢地变成自己良好品德的一部分。

品德教育需要教师从小灌输。让幼儿理解品德的重要性，从接触品德到慢慢认识，再到成为自己的一种习惯，需要教师的耐心讲解和一遍一遍的提醒。教师要从小事抓起，在一日活动中培养幼儿的良好品德，使幼儿在吃饭、说话、学习中潜移默化地接受美德熏陶。◆（作者单位：甘肃省民乐县第一幼儿园）

□责任编辑：张淑光