幼儿园一日生活中品德教育的实践策略

摘要：幼儿园是幼儿学习生活的主要场所，幼儿教师需要在一日生活中开展基础教育的同时，进行品德教育的渗透。本文从幼儿园品德教育的重要性入手，指出了幼儿园一日生活中品德教育实践的不足，并给出了幼儿园品德教育在一日生活中的有效实践对策，幼儿教师需要在日常生活、课程教学、游戏活动及言行举止等方面落实品德教育，通过品德教育环境的创设，引导幼儿养成良好的道德品质与行为习惯，充分发挥出幼儿园品德教育的重要作用。

关键词：幼儿园；一日生活；品德教育

幼儿的思想和行为仍旧处于启蒙阶段，需要幼儿教师和家长通过影响与引导，培养幼儿正确的道德理念和行为规范，促进幼儿身心的健康成长，这就要求幼儿教师在幼儿园教育中开展品德教育。但是在实际的教学过程中，幼儿教师在日常生活、教学活动和游戏活动中的品德教育渗透不足，影响幼儿的身心健康成长。因此，对于幼兒园一日生活中品德教育实践策略的分析是很有必要的。

一、幼儿园品德教育的重要性分析

幼儿园品德教育主要是指对幼儿开展的与品德和德行等德育内容相关的教育，幼儿园品德教育主要包括两方面的内容，分别是幼儿情感教育以及幼儿行为规范的养成。需要注意的是，幼儿阶段的品德教育不可以参照成人教育模式，更多地是通过幼儿教师的引导及周围环境的影响，提高幼儿园品德教育的有效性。总的来说，幼儿品德教育主要具备如下作用：

第一，幼儿园品德教育可以切实落实素质教育理念，为幼儿的未来发展奠定良好的基础。

第二，幼儿园品德教育可以从能力和品质两方面促进幼儿的全面发展[1]。

二、幼儿园品德教育的不足分析

虽然幼儿园品德教育在幼儿教育发展及幼儿自身发展中具有重要作用，但是受到幼儿园条件及幼儿教师教学理念的影响，幼儿园品德教育在幼儿教学中的应用效果不是很显著，具体的幼儿园品德教育不足体现在以下三方面：

第一，品德教育在幼儿教学活动中的渗透不足，难以发挥出品德教育在幼儿发展汇总的重要作用。

第二，品德教育在游戏活动中的渗透不足。

第三，品德教育在幼儿日常生活中的渗透存在不足，需要教师进行改善[2]。

三、幼儿园一日生活中品德教育的实践策略

根据《幼儿园教育指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，幼儿教师需要优化幼儿一日活动，通过多样化一日活动的开展，丰富幼儿的一日生活。在幼儿一日生活中，多元化的活动是渗透品德教育的关键，能够有效促进幼儿的全面发展。因此，本文从幼儿一日活动入手，分析幼儿园一日生活中品德教育的实践策略。

（一）在日常生活中培养幼儿的良好习惯

一般来说，行为习惯会对人的性格发展产生影响，尤其是幼儿阶段养成的行为习惯，会对幼儿性格发展及未来成长产生直接的影响。幼儿对世界的认知相对较少，很多内容都是通过模仿进行学习。所以幼儿接触到的思想、生活态度、行为习惯和言谈举止会对其发展产生直接的影响。如果幼儿在这一阶段培养的习惯基础较差，将会影响幼儿健全人格的发展。因此，在幼儿教学中，教师需要注重幼儿良好习惯的培养。具体而言，在幼儿园一日生活中，从教学活动、户外活动、到游戏活动及午餐活动，均可以进行幼儿品德教育的渗透，培养幼儿养成良好的行为习惯[3]。

（二）在课堂教学中培养幼儿的道德素养

在幼儿教育中，教学活动不仅可以丰富幼儿的理论知识，还可以培养幼儿的道德素养。因此，在实际的教学中，幼儿教师需要在传授基础学科知识和生活常识的同时，开展品德教育，促进幼儿的全面发展。

另外，教师可以在教学活动中定期开展主题教育活动，将品德教育的要点作为主题教育活动的主题，通过主题活动中相关知识与事例的分享，培养幼儿良好的道德素养。丰富幼儿的情感体验，实现幼儿品德教育的目标。

（三）在游戏活动中培养幼儿的品德意识

在《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿教师需要在幼儿教育阶段积极开展游戏活动，将游戏作为一日生活的基本活动，根据幼儿对游戏的喜爱，在游戏活动中进行德育教育渗透可以取得意想不到的成效。大大提升了品德教育的有效性[4]。

（四）在言谈举止中培养幼儿的行为规范

幼儿的思想理念和思维发展处于启蒙阶段，很容易受到周围事物的影响。幼儿的一日生活主要集中于家和幼儿园，幼儿教师和家长的行为规范及思想理念，会对幼儿的行为规范及思想理念产生直接的影响。因此，在幼儿园一日生活中，幼儿教师需要注重自身的言行举止，在日常教学工作中进行品德教育的渗透，通过教师的榜样作用，引导幼儿养成良好的行为规范。在幼儿园一日生活中，幼儿教师需要规范自身的言行，为幼儿树立良好的榜样，培养幼儿的行为规范[5]。

四、结论

综上所述，幼儿教师需要认识到幼儿园品德教育的重要性，在一日生活中进行品德教育的渗透。幼儿教师需要根据幼儿的身心发展规律和性格特点，制定不同的一日生活活动主题，在活动过程中进行品德教育的渗透，培养幼儿的道德品质、生活习惯与行为规范，贯彻落实素质教育理念，促进幼儿的全面发展，为幼儿的未来发展及社会发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]方引弟.在幼儿园日常教学中渗透品德教育的重要性[J].甘肃教育，2018（15）：52.

[2]袁丽萍.浅谈品德教育在幼儿园日常教学中的渗透[J].课程教育研究，2016（09）：195-196.

[3]丁秋红.幼儿园教育中渗透品德教育内容的意义探寻[J].中国校外教育，2015（35）：151.

[4]李双芳.幼儿园教育活动中有效渗透品德教育的实践与探究[J].中国教师，2014（S2）：254.

[5]郑梅华.浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透[J].学周刊，2014（34）：218-219.