创建文明单位申报材料

创建文明单位申报材料

篇一 :创建文明单位申报材料

近年来 ,我校在上级党委的领导下

,高举邓小平理论伟大旗帜

,坚持党的基本路线和各项方针

政策 ,认真贯彻党的十六大和省、

市委思想政治工作会议精神

,以 xx 同志 “三个代表 ”的重要思

想为指导 ,坚持 “两手抓 ,两手都要硬 ”的方针 ,在深化教育改革 ,全面推进素质教育的同时

,深入

持久地开展了文明单位建设活动

,学校面貌进一步改善

,教职员工参与热情空前高涨

,文明建

设工作呈现出崭新的局面 ,全面推动了学校各项工作的健康发展。

学校也先后荣获 “蚌埠市教

育科研先进集体 ”、 “蚌埠市青少年科技活动先进集体

”、 “安徽省体育传统项目学校

”、 “安

徽省中学思想政治课教改实验基地

”、“安徽省绿色学校 ”、“安徽省家教名校 ”、“安徽省 ‘

五.四 ’ 红旗团委 ”、“蚌埠市平安校园 ”、“蚌埠市德育示范校

” 蚌“埠市双拥模范单位 ” 、

“蚌埠市文明行业先进单位 ”等荣誉称号。现将我校创建文明单位工作情况汇报如下

:

一、领导班子创建文明单位活动意识强、决心大、充满活力、团结务实、奋发向上。

1、加强学习 ,努力提高领导班子的思想理论水平。

强化理论学习是我校领导班子加强思想建设 ,形成团结务实、奋发向上班子的根本措施。我

们坚持抓好领导班子的学习 ,学习邓小平同志建设中国特色社会主义理论 ,学习江总书记关于

教育问题的谈话 ,学习江总书记 ”三个代表 ”的重要思想 ,以及党的十六大精神。通过学习 ,使领

导班子成员在两个方面形成共识 :首先 ,只有认真学习 ,不断掌握先进的教育理念 ,才能站高一

步,看远一步 ,想深一步 ,才能率领广大教师投身教育改革的实践 ,才能保持学习、 工作的先进性

其次 ,作为一所市级示范中学 ,要在全市乃至全省教育界创出品牌 ,建成名校 ,只有坚持把创建

文明与深化教育改革和发展有机结合 ,推进学校整体工作发展 ,才能实现学校新的跨跃。



;

2、加强组织领导 ,制定奋斗目标 ,把创建文明工作纳入规范有序的运行轨道。

在学习取得共识的基础上 ,学校提出了 “行动起来 ,为创建文明学校而努力 ”的创建口号。为了加强对创建工作的领导 ,学校重新调整、充实了由党政工团和有关职能部门参加的创建文明

单位领导班子 , 明确职责 ,加强协调 ,形成合力 ,全校上下形成了精神文明建设与深化教育改革协调发展的机制。

二、营造奋发进取的氛围 ,抓好队伍建设 ,凸现教职工在精神文明建设中的主力军作用。

1、抓好党员的学习 ,使全体党员明确党员在学校实践 “三个代表 ”中担负着重要责任 ,为精神文明建设提供保证。

加强党员的思想建设、组织建设和作风建设 ,除了要求方法上的创新 ,体现 ”有思路就有出路 ,

有活动就有活力 ”的创意外 ,更重要的还在于工作上的务实。 学校坚持在党员队伍中开展主题

教育活动 ,精心设计教育主题 ,强调针对性 ,突出有效性。 XX 年暑假 ,按市教育局的统一安排 ,

开展了为期三个月的保持共产党员先进性的教育活动 ,通过重温入党誓词 ,写心得 ,听讲座等

多种形式 ,进一步强化了党员 的责任意识和党性教育。 加强党建工作 ,积极在青年教职工

中发展党员 ,把政治素质高、业务能力强的同志吸收到党的周围 ,树立典型 ,争创先进。通过学

习 ,全体党员认识到 ,新时期的中国共产党对党员的个体素质要求更高了 ,不仅要有全心全意

为人民服务的思想 ,还要有先进的实践能力。从教师这一职业要求来看

,既要有先进的教育理

论,掌握先进的教学手段 ,还要有先进的教学实践。这就对每个党员提出了不断学习、不断提

高、不断完善的新要求。当前课堂教学是学校的中心任务

,每个党员就应该在这一任务中发

挥一个党员一面旗的先锋模范作用。

2、以师德建设为抓手 ,增强教职工教书育人、 服务育人、 管理育人的事业心 ,以身立教的使命

感,尊重学生、爱护学生的责任感

,形成文明的风尚。

学校创建文明单位工作的落脚点就是要增强教师热爱教育事业、

热爱学生的情感。

　 学校重视

抓好教职工的学习 ,组织学习《人民日报》评论员文章、学习江总书记《关于教育问题的谈

话》、学习全国、全省教育工作会议精神、学习《公民道德建设实施纲要》

,学校还就进一步

加强师德建设、提高德育工作的实效性等方面提出了认真贯彻的实施意见

,制定了《蚌埠五

中教师职业道德实施细则》 。同时又结合教育理论的学习 ,请市有关教育专家及安师大、华师

大教授来校作辅导报告

,观看报告录像等。通过学习

,不断提高了广大教职工的思想层次和工

作标准 ,进一步明确了

21 世纪教育发展对当代教师的要求和社会责任。

教师是学校教学工作

的主体 ,我校每年确定一个主题

,从 ”尊师重教 ”到 ”敬业爱生 ,教书育人 ”,使师德建设的内涵不

断充实、不断拓展。

3、抓好创建文明处、室、组工作

,夯实两个文明建设的基础。

在认真抓好党员、教职工学习的同时

,学校注重以创建文明处、室、组为抓手

,使创建活动与

教职工岗位工作相结合

,从而使创建活动落到实处。抓好一支队伍

,建立各部门负责人、年级

组长、工会组长、教工团支部书记为核心的处、室、组创建文明领导小组。每周召开一次例

会,明确职责 ,形成合力 ; 建立创建文明组室制度和目标责任 ,做到创文明组室人人有事做、 事事有人管 ;建立创文明组室的学习规范要求 ,做到每周学习内容有准备 ,发言有中心 ,学习有记录 ;

建立创建文明组室的办公室规范管理制度。营造一个舒适、洁净、整齐的工作环境 ,让人每

天有一份好心情走上岗位 ;建立创文明组室教师互帮互助制度 ,做到组里教师有公开教学大家

互相帮助 ,教师有困难大家互相关心 ,教师身体不适有人问候 ,家里有困难大家互相帮忙。 XX

年 ,我校初三年级组获 “市级青年文明号 ”称号 ,初二、高一年级组获 “教育系统青年文明号 ”称号。

学校通过抓好、抓实学习来促进广大干部、教职工的政治思想水平、教育理论素养的升华



,

让创建文明单位的意识和先进的教育理论、学校的办学思想融为一体 ,成为学校全员的共识



,

一个奋发进取、比学习、比进步、比贡献的群体氛围已经形成。

三、加强校园文化建设



,营造健康、积极、向上的育人氛围



,突出育人特色。

1、坚持以养成教育为根本点 ,系统地进行文明礼仪教育 ,促进良好校风的形成。

　学校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》 。狠抓《中学生守则》和《中小学日常行为规范》的学习与

训练 ,制订了《蚌埠五中学生一日常规》及《违纪学生处理办法》 ,系统地进行文明礼仪养成教育 ,并分层次的落实。要求学生做到 “六个五 ”和 “七个不 ”,培养学生良好的行为习惯。注重加强常规管理 ,对起始年级进行入学教育 ,开展形式多样的行为养成活动 ,举办 “讲公德 ,论责任



,

守法纪 ”主题班会及演讲比赛 ,开学第一周对各班进行 “三齐五好 ”检查 ,班级量化考核贯穿于

整个学年工作中 ,年终对班级纪律、作业、卫生等方面进行综合评比 ,作为评选优秀班集体、

优秀班主任及文明学生的重要依据。 学校开展养成教育活动 ,使学生思想上重视 ,行动上体现

逐步形成自觉守纪的良好习惯 ,也促进形成良好的班风、校风。在 XX 年度市教育系统开展

的创建文明礼仪示范班活动中 ,我校有 2 个班组获得市文明礼仪示范班称号 ,1 人获省优秀学



,

生干部 ,12 人获市三好学生、优秀学生干部称号。

2、积极开展校园文化建设 ,充分挖掘学生潜能 ,展示学生特长。

学校坚持上半年举办科技文化艺术节 ,下半年举办校秋季田径运动会 ,结合重大节日 ,组织开

展了 “迎国庆 ”演讲比赛 , “颂歌献给党 ”大型歌咏比赛 ,充分搭建各种平台 ,展示学生的文艺特长。

学校重视校园群众体育活动的开展 ,成立了校软式排球队、毽球队等 ,建立了体育训练队的管理制度 ,使体育课外活动扎实有序的开展 ,培养了一批体育特长生。

3、充分挖掘社区资源

,提高学生的综合素质。学校与市龙子湖区治淮街道共同创办了青少年

思想道德建设基础 ,使学校教育、家庭教育、社区教育融为一体

,进一步发展德育功能

,丰富了

德育的内涵。在假期学校选拔优秀学生干部到治淮街道各居委会担任主任助理

,协助居委会

处理日常事务 ,积极参与社区文明建设。组织学生上街道、下社区帮主任打扫卫生

,清除我市

“牛皮癣 ”,净化周边环境。积极组织学生参与治淮街道组织的体育和文艺比赛。使学生溶入

社会 ,有利于学生健康成长。

4、积极组织开展科技创新活动

,培养学生的科技意识和创新能力

,促进学生综合素质的提高。

学校在市科协的支持下

,通过自身努力和不断发展

, 在科技创新活动中取得了一系列的成绩

,

进一步丰富了校园文化

,形成我校的一大特色。

在活动中 ,我们成立了科技活动领导小组

,抽调

各科骨干教师担任兴趣科技小组指导教师

,成立了发明科技小组、环保小组、生物学科小组

等兴趣小组 ,并定期开展活动

,由于科学创新活动开展的扎实有效而有特色

,使我校多次在 “三

小”科技活动、生物与环境科学实践活动、

“珍惜生命之水 ”活动中荣获国家、省、市级奖励。

学校坚持把建设以社会主义文化为主体的校园文化

,营造良好的育人氛围作为建设社会主义

精神文明建设的主要任务来抓。针对青少年的身心特点

,本着以育人为核心的原则

,经常组织

开展科技、体育、艺术等活动

,把思想教育、知识传授寓于青少年学生喜闻乐见、热情参与

的活动之中 ,丰富了青少年学生的校园文化生活

,优化了育人环境。

四、建章立制 ,规范管理 ,以法治校 ,使学校的各项工作逐步走上制度化和规范化的轨道。

1、建立健全组织机构 ,出台系列管理制度 ,以制度为保障 ,使学校的各项工作得到落实。

学校设有 “创建文明单位领导小组 ”、 “社会治安综合治理领导小组 ”、 “四五普法领导小组 ”、“矛盾调解委员会 ”、 “帮教领导小组 ”等组织机构 ,设立了办公室 ,确定了具体工作人员 ,明确职

责 ,出台了《蚌埠五中文明处室细则》 、《蚌埠五中文明班级标准》 、《文明学生标准》 、《教职工课堂教学常规》 、《教职工政治学习制度》 、《教职工出勤管理条例》 、《教职工教育教学责任追究减分办法》 、《教育教学管理奖励办法》等系列管

篇二 :创建文明单位申报材料

近几年来 ,玉山冰溪中学在县委县政府及县教体局的正确领导下 ,认真贯彻落实科学发展观确立 “文化引领、特色提升、质量保证、内涵发展 ”的理念 ,学校在继承传统的基础上与时俱进 ,全面推进素质教育 ,坚持狠抓校园精神文明建设 , 不断提高学校的文明程度 ,产生了良好的办学效益和社会效益 ,相继得到了县教育体育局的肯定和表彰 ,近几年更是以 “校园美、管理严、校风好、质量高、 ”享誉玉山。



,

现就我校文明单位创建工作总结如下 :

一、学校基本情况

玉山冰溪中学创建于 1975 年 7 月 ,新校址位于玉山县城博士路与汪应辰路交汇处。

　学校占地面积 84.9 亩,建筑面积 11328 ㎡ ,现有 41 个教学班 ,在校学生 2500 多人 ,教职工 144 人。在广大教职工的努力下 ,学校的办学效益不断提高 ,特别是近八年中考成绩连续提高 ,赢得了较高的社会声誉。学校各方面的工作也都取得了明显的成效 :20XX 年被评为玉山县 “安全文明校

园”、 20XX 年被上饶市委市政府评为 “上饶市先进学校 ”、 2012 年被评为玉山县 “文明单位 ”, 还获得 “先进学校 ”、 “江西省家校合作试点单位 ”“农村中小学校本教研省级示范学校 ”、 “上饶市校本教研示范学校 ”、 “青少年阳光体育活动先进单位 ”、等多项省市县级荣誉。

二、领导团结



,思想统一



,认识到位

为创建文明单位 ,并响应县委县政府争创全国卫生城市的号召。成立了以校长为组长 ,各处室主任和年级组长为成员的争创领导小组 ,并下设精神文明创建办公室 ,确立了 “以提升师生综合素质和学校文明程度为核心 ,以和谐氛围培育健康人才 ”的创建目标。

三、加强校园文化建设 ,把校园营造成了文化的天堂

近几年 ,学校调整思路 ,确立了以 “冰溪水 ”为核心的的校园文化体系。着力营造有助于学生身心健康的催人奋进的良好育人环境。为学校精神文明建设的深入发展提供了良好的平台。

1、学校不断完善基础设施建设

,丰富校园文化内涵。

近年来 ,学校兴建了三幢崭新的教学楼

,又配备了理化实验室、 微机室、 电子阅览室、 图书室、

教师活动室。引进了省现代远程网接收设备

,实现了网络资源的共享 ,30 多个教室实现 “班班

通”教学。

　增添了体育活动设施

,新建篮球场、 新增乒乓球台 ,羽毛球场门球场等体育设施。

建

成独具特色的学校校园网站

,推动了全校信息技术教育的发展。努力创建新型花园式学校

,极

大地丰富了校园文化氛围。

2、拓展校园文化内涵 ,提升校园文化品位

学校以 “冰溪水 ”为主题 ,打造特色校园文化 ,秉承 “上善若水 ,博学创新 ”的校训 ,坚持 “创造适合学生的教育 ,搭建教师发展的平台 ”的办学理念 ,力创 “严谨求实 ,团结进取 ”的校风 , “春风化雨 ,

厚积薄发 ”的教风 , “明理笃行



,善学守纪 ”的学风



,培养有创新精神



,有博爱思想



,有济业能力



,有

为人责任的 “四有 ”新人。

学校努力拓展以 “水文化 ”为核心的校园文化内涵 ,力争让每一棵树、每一堵墙都变成育人载

体,宣传水文化的内涵。将学校主干道分别命名为 “博士路 ”、“状元路 ”。学校花园命名为 “才

子园 ”。另外 ,教学楼、教室、办公室、校园内外大量格言警句 ,名人画像、书画作品 ,别致的

文化橱窗、校园明星展台 ,大方的黑板报 ,巨幅标语一个个幽默的警示牌、座右铭 展示冰

中水文化的主题和内涵 ,使之深入师生思想 ,营造出了浓厚的育人氛围。

四、健全制度建设 ,管理科学规范

创建文明单位 ,离不开机制保障。为了使创建工作落到实处 ,全面提高学校管理水平和办学质量,我校加强了管理体系的建设 :

1、制定完善的创建工作方案。将创建工作及综合治理工作纳入学校工作计划。

2、建立健全了学校管理体制。做到职责明确 ;为创建平安校园发挥了各自的作用。

3

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