2016年师德师风学习计划

2016 年师德师风学习计划

篇一： 2016 年师德师风教育学 习计划

2016 年师德师风建设活动实施方案

一、指 导思想

为深入贯彻落实《教育部关于 进一步加 强和改进师德建设的意见》和《国家中 长期教育改

革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》精神， 严格抓好《中小学教 师职业 道德行 为处理办法》

贯彻落实工作，按照依法治国基本方略的要求，推 进学校法治化建 设，依法 规范和保障学

校各项事业的协调、健康 发展。争做有理想信念、有道德情操、有扎 实知识、有仁 爱之心

的好老 师，全心全意 办让人民满意的教育。

　结合我校 实际，制定本 规划。

二、活 动内容

（一）开展 师德教育学 习活动

围绕 “强师 德、铸师魂，做人民 满意的教师 ”主 题，组织 全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教 师职业 道德规范》、《公民道德建 设实施纲要》、《教育部关于进一步加 强和改进师德建设的意见》、《中小学教 师违反职业道德行 为处理办法》等法律法 规和相关文件。

师德教育学 习活动以集中培 训学习为主，自学 为辅 。集中培 训学习一期不少于 2 次。通 过开展师德教育学 习活动，使广大教 师不断提高思想政治素 质，树立正确的教 师职业 理想，进一步增 强教师职业的光荣感、使命感和 责任感。

（二）建立 师德师风承诺制度。

加强领导 ，制定方案。成立以校 长为组长 的师德师风建设活动领导小组，制定具体 实施方案，各 项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

　组 长：李 芳副组长：彭灿成 员：章 静、何 红英、张波、周娜

每学年初，校 长和教师之间签订 《熙春路逸夫小学 “治三乱 ”责任状》，开展拒 绝有偿家教

倡议活动。学校有倡 议，教师有表态，学生家 长有评价。进一步整治系 统内教育不正之 风，严查违规补课 、乱购教辅资料、体罚、变相体罚学生等 违规施教行为，加强师德考核， 实行师德表现一票否决制。学校定期 组织教师开展师德师风反思，并 对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点 环节，要开展 经常性排查整治工作，达到及 时纠正不良 师德行为、防患于未然的效果。

（三）完善 师德师风考核评估制度。

严格按照教育局 职业道德考核 评估的要求，制 订科学有效、切 实可行的学校 职业道德考核评估实施办法，健全并 进一步完善 职业道德考核 评估制度， 认真开展教 师自评、互 评、学

生和家 长评议 、学校综合评议等多种形式的 职业道德考核 评估，把职业道德考核 评估同教师的绩效考核和年度考核 结合起来，把 师德师风表现作为教师绩效分配、 职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出 进修等的首要内容， 坚决执行师德师风 “一票否决制 ”。

从严控制聘请临聘教师，依法落 实临聘教师管理。

（四）建立 师德师风监 督体系。学校 设立意见箱，受理教 师、学

生和家 长的投诉，构建学校 监督、学生 监督、舆论监 督和社会 监督等四大 监督互相 结合的监督网络。

（五）用典型的力量 带动人。认真总结师 德师风建设工作的 经验和成就，用典型的力量 带动人，用先 进的力量引 导人，用榜 样的力量鼓舞人，最大限度地 发挥其先锋模范作用，使广大教 师学有榜 样、赶有目 标，是师德水平有大幅提升。学校要利用教 师节组织师 德主题教育活 动，以庆祝教师节和表彰 优秀教师为契机，集中开展 师德宣传教育活 动；要 结合“师德标兵 ”、 “师德先进个人 ”的评选 活动，挖掘 师德典型，展 现当代教 师的精神 风貌。在七月组织教师部门、学生部 门、支部、工会推荐一批 优秀教师名单，为教师节表彰提供 资料。把 师德师风建设活动与教育局工作要求 紧密结合起来，大力倡 导顾 全大局、令行禁止、求真务实、真抓 实干、开拓 进取、奋发有为的良好作 风，大力弘 扬乐于奉献、甘 为人梯、

爱

岗敬业、爱生如子的高尚 师德，人人争做人民 满意的教 师，办好人民 满意的教育。 2016

2 月

师德教育培 训学习内容 篇二： 2015 —— 2016 学年度 师德师风 建设工作计划

连云港市沙河子园 艺场小学

2015 —— 2016 学年度 师德师风建设工作计划

强教必先 强师，强师以德为先。师德是教 师职业 的灵魂， 师德师风是教师队伍建设的首要任务。当前，人民群众更加期盼高 质量的教育和高素 质的优秀教师。为深入贯彻党的十八

大和十八届三中、四中全会精神，深入 贯彻习 近平总书记 系列讲话精神， 进一步加 强我校

师德师风建设，引导广大教 师践行师德规范，争当 师德楷模， 为加快学校教育改革 发展建

功立业，办好人民 满意教育，根据市、区教育局有关文件精神，特制定 进一步加强我校师德师风建设工作计划。

一、 指导思想

坚持以党的十八大精神 统领全局，深入 贯彻教育工委、教育局有关文件精神， 继续紧紧围

绕“促进均衡、提高 质量、树立形象 ”的工作主 线，通过深入、持 续开展师德师风 教育活 动，进一步强化中心小学教 师队伍管理， 规范教师从教行 为，引导广大教 师强化师德修养，提

高专业水平和教育教学能力，努力提升教 师队伍整体素 质。

二、 师德建设目标

大力加 强师德师风建设，坚持把教师师德教育 摆在教师队伍建设的突出位置，弘 扬爱岗 敬业、为人师表、立德 树人、无私奉献精神，以活 动为主线，多渠道、多 层次开展形式多 样的师德教育 ,使践行社会主 义核心价 值观，坚守高尚情操，知荣明耻， 诚实守信，文明 执教转化为广大教 师的自觉行为，转化为广大教师的人格品 质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学 风格。

三、具体内容措施

（一） 坚持立德 树人，强化教师爱与责任的意 识

1.培育大 爱情怀。要把教 书育人同国家 强盛、人民幸福和 实现中华民族伟大复兴的 “中国梦 ” 联系起来，增 强立德树人的责任感和使命感。

　对教师开展爱祖国、爱教育、 爱学生的教育，使爱与责任成为全体教 师的核心价 值理念。教 师要热爱学生，关心 爱护、尊重理解、公平

对待每一位学生， 营造阳光、快 乐、向上、幸福的校园 环境。

2.强化育人 责任。要 坚持全员育人，制定并落 实每位教 职员工的育人 岗位职责，在课堂教学、作 业辅导 、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落 实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教 师要做学生健康成 长的指导者和引路人，深入开展 “三 爱”教育，通 过思想上引导、学业上辅导、心理上疏 导、生活上指 导，用爱心、知 识、智慧点亮学生心灵。

3.提升品德修养。教 师要自觉增强“学为人师、行为世范 ”的意 识，带头践行社会主 义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻， 诚实守信，文明 执教。要牢固 树立终身学习理念，不

断拓宽视野、更新知 识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和 业务 水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相 统一、孩子憧憬 爱戴的教 师形象。

（二） 创新师德教育，提高教 师的职业道德素养

1.加强师德养成教育。要加 强青年教 师的传帮带，采用聘任德高望重、 业务精湛的中老年教师担任导师，或青年教 师与骨干教 师、优秀教师结对 子，引 导和帮助青年教 师提升师德素养和 业务水平。

2.落实师德“三项教育 ”。坚持教 师思想政治教育和 业务 学习活动，加强师德常规教育：一

要深入开展理想信念教育，促 进教师牢固树立中国特色社会主 义理想信念， 坚定道路自信、理论自信、制度自信， 坚持正确的政治方向。二要深入开展 职业道德教育， 组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促 进教师自觉践行《中小学教 师职业 道德规范》。

三要深入开展法制宣 传教育，增 强教师依法执教和保 护未成年人的意 识。

3.加强师德教育培 训。将师德作为教师培训的重要内容，列入各 级教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展 师德教育培 训。师德教育培 训应创 新内容、模式和方法， 紧密联系教

育教学活 动，采取 实践反思、 师德典型案例 评析、情景教学等教育形式，提高 针对 性和实效性。

4.开展师德主题教育活 动。要结合实际确定师德教育主 题，制定 实施方案，以丰富多彩的活动为载 体，组织教师通过学习、实践和反思，提升 职业道德水平。要增 强师德教育的 时代感，注重 师德修养的行 为训练 、心灵感悟和 实践体验，使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷模、一 线优秀教师请进课 堂，用身 边优秀教师的感人事迹 诠释师德内涵。

（三） 规范从教行 为，提高教 书育人水平

1.规范教学行 为。认真执行《中（小）学教 师专业标 准（试行）》， 进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学 计划、精心开 发课程资源、精心 备课和上课、精心 设计和批改作 业、精心 组织

考试

与评价、精心指 导学生课外学习与生活、精心 进行教育教学反思，不断提高教育教学 质量。深入开展 “岗位大 练兵 ”活动 和教学技能 竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，

不断提高 专业化水平。

2.深化育人工作。

　坚持和完善教 师家访制度，鼓励教 师通过深入家庭、 电话访问 、网络交流等方式密切家校 联系，实现家校互 动、携手育人。大力推广 “学生成 长导师制 ”，教 师人人都要做学生成 长的导师， “结对 ”帮扶学 业困难、生活困 难、心理困惑和行 为有偏差的学生。大力推广 “幸福成 长工程 ”等好 经验，重点关 爱留守儿童、 进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。

3.维护师 表形象。教 师要严格要求自己，注意一言一行，以良好的品格 风范和言行 举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明 优雅的行 为习惯 ，积极塑造良好的

社会形象。可 结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加 强教师礼仪的培 训，引导教师规范言行 举止，注意着装打扮，自 觉塑造仪表端庄、知 书达理、 举止大方、文明得体的师表形象。

4.坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达 诉求，故意不完成教育教学任 务；严禁教师侮辱、歧 视、孤立学生，体 罚和变相体罚、侵害学生； 严禁公办学校教 师有偿补课、有偿家教或到培 训机构兼 职补课；严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家 长的礼金、礼品； 严禁教师参加或 诱导学生参加非法 组织、 “黄、 赌、毒 ”和迷信活 动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄 袭剽窃，侵占他人 劳动成果； 严禁教师在招生、考 试、考核、 评估、职称评聘中营私舞弊； 严禁教师工作时间炒股、 娱乐，酒后上 课。

（四）突出激励关 怀，营造尊师重教氛 围

5.加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教 师激励机制，大力褒 奖师德表现优

秀的教 师。学校将定期 评选表彰一批 优秀教师，并依据有关文件，逐 层推荐参评优 秀教师。

并结合师德考评工作，培育和 树立一大批可敬、可 亲、可学的身 边的优秀教师典型， 积聚教师队伍的正能量。

7.加强教师心理疏 导。要定期分析教 师队伍的思想状况，及 时了解教 师思想和心理状 态 。要加强心理健康知 识培训，定期开 设心理知识讲座，提高教 师自我心理 调适能力。要重 视解决教 师的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活 压力，保持 乐观向上的人生 态度和愉悦的精神面貌。要探索建立 “心理咨 询服务直通车”，关注教 师的心理健康异常，及 时开展有效的心理疏 导和咨询服务。

8.注重教 师人文关 怀。要加 强校园文化建 设，提升校园文化品位， 营造积极向上、和 谐友爱的校园氛 围。要充分尊重教 师职业 的特点，理解信任教 师，关心教 师成长，欣赏教师的工作成就， 维护教师合法权益，让教师静下心来教 书、潜下心来育人。要 坚持民主 办学，尊重教 师意见，充分发挥教代会和工会等群 团组织 的作用，支持教 师参与学校管理。

（五）推 进制度创新，增 强师德建设的针对性、实效性

1.建立教 师宣誓制度。要注意凝 练教师核心价 值理念，以开学典礼、教 师节等重大活 动为

契机， 组织新任教 师开展从教宣誓活 动，引导和激励广大教 师 “乐从教、 为人师、成名 师 ”。

2.建立师德承诺制度。要制定学年度 计划，应明确师德师风建设目标和措施。要 结合《中小学教 师职业 道德规范》的要求，制定并 组织全体教 师签订 《拒绝有偿家教承诺书 》《廉洁从教承 诺书》，采取在校园网公布等形式，面向服 务区域和服 务对象公布，接受社会、学生和家 长的监督。学校和教 师践诺情况，作 为学校和教 师年终考核的重要内容。

3.建立师德档案制度。要 强化师德的过程管理，建立每一位教 师的师德档案。

　师德档案用

于记载师 德考核 评议、教育培 训、师德承诺、不良行 为及处罚结 果等，作 为教师职称评聘、评优评 先、绩效考核和教 师资格定期注册的重要

依据。在教 师信息管理系 统中建立严重失德者档案，杜 绝丧失教师资格者重新混入教 师队伍。

4.建立师德问题报 告制度。要定期 调查分析师德状况，及 时发现 教师队伍中的不良 倾向和

问题。有 违反师德规范的重要情况和 问题，应按照人事管理 权限及时向学校主管部 门报告。对引起公众和媒体关注的 问题，要迅速 调查，快速回 应，并及 时向学校主管部 门报 告调查处理情况。

（六） 强化考核 监督，促 进师德建设工作落到 实处

1.健全师德监督网络。学校将公开 举报电话 、师德师风 意见箱，并 结合“校园开放日 ”、“教学开放周 ”、“家长 会”等活动，广泛听取 对学校和教 师在师德师风方面的意 见建议。

2.落实师德考核办法。严格执行《赣榆区中小学 师德师风考核办法（修订）》，学校定期组织学生、家 长、教师开展师德评议，每学年确定教 师的师德考核等次。教 师师德考核 结

果记入教师个人档案，作 为评优评 先、职务评 聘、年度考核、晋 职晋级、培训学习的重要依据。考核 结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核 综合运用， 师德考核达到 优秀的，年度考核 优先评为优秀等次；教 师师德考核不合格的，年度考核只能确定 为不合格等次。

3.规范失德行 为惩处 。学校 对教师的师德失范行 为 “零容忍 ”，发现 一起、 查处一起，发现一人、 惩治一人， 坚决遏制失德行 为蔓延。对危害严重、影响 恶劣者，要依法依 规撤销教师资格，坚决清除出教 师队伍。对涉及违法犯罪的，要及 时移交司法部 门。

1 连云港市沙河子园 艺场小学师德师风建设领导 小组

2 2015 —— 2016 学年度 师德师风建设月份工作安排

二〇一五年八月二十六日篇三：同心寨小学 2015 —2016 学年开展 师德教育月活 动的方案同心寨小学 2015 —2016 学年开展 师德教育月活 动的方案

为全面贯彻落实为贯彻 落实教育部《关于建立健全中小学 师德建设长效机制的意 见》《中

小学教 师职业 道德规范》，根据《平 顶山市关于 进一步加 强中小学教 师职业 道德建 设的意

见》的指示要求， 为进一步落 实立德树人的根本任 务，强化和规范教师廉洁从教行 为，切

实解决师德师风中存在的突出 问题，优化学校教育 发展环境，推 动学校 师德师风建设活动，

进一步规范教师职业道德行 为，推进学校教育全面、 协调、可持 续发展，特制定本 实施方

案。

一、指 导思想

以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想 为指导，以科学 发展观为统领 ，紧紧围绕 市局 “师德 师

风建设”主题，以 “敬业爱 生、为人师表”为核心，以提高教 师思想政治素 质和职业道德水准

为重点，深入开展 师德师风教育活 动，引导教师牢固树立正确的世界 观、人生观、价值观 、

教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的 责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、

爱岗敬业、业务精湛、 为人师表、人民 满意的教 师队伍，办好让人民满意的教育事 业。

二、主要任 务

（一）在提高教 师政治素 质上求突破。引 导广大教 师认真学习邓小平理 论和“三个代表 ”

重要思想，深入学 习和实践科学 发展观，牢固 树立正确的人生 观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素 质影响和引 领学生，提高依法 执教水平。

（二）在提高教 师的职业道德水平上求突破。以培养 优秀人才、 传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、 历史使命感和社会 责任感，引 导广大教 师志存高 远，自觉履行教 书育人的神圣 职责。

（三）在提高教育教学 质量上求突破。引 导广大教 师全面贯彻党和国家的教育方 针，牢固树立 “以学生 为本”的理念，遵循教育 规律，把握学生的身心特点， 严谨治学， 为人师表，精心育人，全面 实施素质教育，促 进学生全面 发展。

（四）在 树立教师良好形象上求突破。依据学校教 师队伍健康向上 现状，进一步开展好多样教育活 动，不断提高广大教 师的师德师风水平，以 师风推动校风，促进学校教育扎 实、稳步发展。

三、工作策略

（一）把 “师德建 设 ”与“精致管理 ”有机 结合。学校以落 实“通知 ”活 动开展为契机，广泛深入宣传，深刻领会精神，把握工作要点， 进一步强化师德师风，实施精细化管理，把两个活动的开展 结合起来，引 导教师树立正确的世界 观、人生 观、价值观和教育 观，敬业爱生，为人师表，增 强教书育人、以身立教的 责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、 爱岗敬

业、业务精湛、 为人师表的教 师队伍。规范学校教 师行为，强化学校 责任落实，切 实提高教育教学 质量。充分 发挥教育网 络平台优势，在学校内部形成人人都管理， 处处有管理，

事事见管理，注重 师表，崇尚 师德、弘 扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精 细化管理和 师德师风教育活 动的新高潮。面向全社会大力宣 传两个活 动年的相关工作，争取家 长支持，增 进社会学校教育的了解，促 进社会和谐关系的构建， 树立学校教育的良好形象。

（二）把 “师德建 设 ”与教育教学相 结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学 质量为主线，有的放矢地开展教育活 动。

（三）把 “师 德建设 ”与面向全 员相结合。教育活 动面向全校每一位教 职工，确保人人参与，全面提高。

（四）把 “师德建 设 ”与正面教育相 结合。加 强对广大教 师的人文关 怀，帮助教 师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引 导广大教 师主动查找和纠正自身存在的 问题，增强教师自我教育、

自我完善、自我提高的自 觉性。

（五）把 “师德建 设 ”与 发扬民主相 结合。充分尊重教 师的民主权利，竭尽全力 调动教师参与活动的主动性、积极性和 创造性。

（六）把 “师德建 设 ”与注重 实效相结合。坚持从有利于学校教 师队伍的健康 发展、有利于学校教育教学的全面 发展来开展教育活 动，切实解决教 师队伍中存在的突出 问题，务求实效。

四、实施步骤和工作重点

教育活 动从 9 月开始，到 10 月结束， 本活动具体分四个 阶段进行。

第一阶段：宣 传发动阶 段（ 9 月 1 日— 9 月 10 日）。主要任 务：组织召开动员大会，对相关工作 进行全面安排部署， 层层发动 ，广泛 动员。

工作重点：

全面动员部署。根据市局的要求， 结合实际认 真制订教育活动计划，广泛 动员全体教职员工积极参与教育活 动。

开展学 习培训。各中小学要切 实组织好教 师的学习教育活 动，尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教 师职业 道德规范》。

组织专题讨论 。在广泛 动员、深入学 习的基础上，组织教职员工对照教师职业 道德规篇二： 2016 年师德师风学习计划

2016 年师德师风学习计划

教师是立校之本。

　师德是教育之魂。《面向 21 世纪教育振兴行动计划》指出，要 “大力提高教师队伍的整体素 质，特别要加强师德建设 ”。要达到高 质量的教育，必 须要有高素 质的教师。可见，强化人民教 师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教 师是学生精神文明建 设的主力 军，建设一支具有 优秀的师德、师表风范，具有模范的 师爱形象、具 备高超的师识本领和掌握精湛 师艺的教师队伍，是 办好学校的根本所在，是教育改革和 发展的重大举措，是培养社会主 义现代化建 设者和适 应市场经济 新型人才的需要。

一、加 强人民教 师的师德建设，塑造 优秀的师表风范

新时期师表的建 设，在于学校切合 实际制定完善的政治学 习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教 师法》的 规定对教师的基本 权利、职责和义务进行培养、 检查和监督，让教师从思想上把 邓小平理 论的科学体系和精神 实质与社会公德融 为一体，把学 习、政治、正气与教 书育人贯穿始终。

　树立马克思主 义的辩证唯物主 义和历史唯物主 义的世界 观、明

确教育事 业是教 师用自己的 劳动 ( 职业 ) 以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂， 严于律己，让文明的言行 举止堪为学生的表率，从而 对全社会的教育改革和教育 发展产生积极而广泛的影响。

二、加 强人民教 师的师德建设，树立模范的 师爱形象

师爱是教师职业 道德的核心和精髓。 师爱是教师更好地完成教学任 务的有效保 证。

　[莲山~

课件

]是教育方 针的基本要求，是教 师爱岗敬业热爱 学生的体 现，是教 师教学中出自崇高的目的、充 满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之 爱。

　这种爱趋使教师无代价地 对学生赋

予亲近感、期望感和献身的 热忱。为此，学校要 实施师爱工程。

　对教师进行师爱形象塑造，要求教 师要从热爱教育事 业、艰苦奋斗、无私奉献的敬 业精神做起，要淡泊名利、 积极

向上、自 觉锤炼 自己，以全局 为重，不 为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成

绩和表现来薄厚待之，要 针对每个学生具体情况， 严而有格、 严而有度、 严而有恒、 严而有方地面向全体学生 赋予具体的教育 爱， <莲~ 山 课件 >在尊重保 护教育学生的基 础上，使学生健康地、生 动活泼地茁壮成 长。

三、加 强人民教 师的师德建设，具备高超的师识本领

教育事 业辉煌的前景和中 华民族整体素 质提高的曙光，是以教 师高超的 师识本领为 寄托。

师识包括教 师自身的素 质学识、教学 质量意识，教学教改意 识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的 师识本领，必须注重学 历层次的提高，

设计

培训方案，及 时稳妥地、有 计划分批分期地 选送教师进行在职或兼职深造、学 历后的继续教育和自学研修。注重 对 “博学多才 ”的 “经师 ”和 对“道德高尚 ”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活 动，鼓励教 师加强自我文化建 设和自我思想改造，端正 认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知 识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比 较扎实的基 础理论和专业知识，独立掌握，正确分析和 处理教材的 业务能力，达到教育教学能力有明 显提高，保证教学质量。培养教 师养成学 习教育学、心理学和 钻研教学的自 觉性，并增加文学、 艺

术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教 师综合师识本领的提高，从思想上 彻底除去 陈规，开拓 创新，积极实践，不断前 进。

四、加 强人民教 师的师德建设，掌握精湛的 师艺

国家的 兴衰，取决于教育，教育的 兴衰，取决于教 师。打 铁先要自身硬。教 师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具 备参与未来的知 识经济时 代，信息 时代教书育人工作的首要条件。

　为此，严格锤炼师艺 技能是科教 兴国的当 务之急。新 时期乃至跨世 纪的教师要掌握精臻的 师艺才华，第一必 须具有较高的政治思想 觉悟和精良的 业务素质。第二，要重 视教学思路上的革命，具有 创新意识和超前意 识。第三，要 侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和 创新能力。第四，要了解市 场需求，把握科学前沿脉搏，培养 创新人才。只有这样，教

师才能在耕耘中拓 宽视野，奋力拼搏，在 执教中提 炼师艺 ，升华师技。教育才能真正适 应新技术革命和知 识经济时 代的挑 战，真正成 为增强综合国力的基 础。从而推 动社会主 义事业飞速发展。

篇三： 2016 年师德师风工作计划

老县小学 “师德 师风建设 ”工作 计划

为了建设师德高尚、 业务精湛的教 师队伍，为了全面提高教育教学 质量，根据国家、省、市教育局党委关于加 强师德师风建设的要求， 结合我校的 实际，特拟订老县小

学校

师德师风建设工作计划，希全体教 职工认真贯彻执 行。

一、指 导思想：

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神 为指导，贯彻落实好《国家中 长期

教育

规划纲要》精神，以教 师职业 道德规范为准绳，以更新 师德观念、规范师德行为、提升 师德水平 为重点，全面 贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领 ，以 “敬 业爱生、教 书育人 ” 为核心， 进一步深化 师德建设，提高 师德素质，努力建 设一支师德高尚、 业务精湛、与 现代化教育相适 应的高素 质教师队伍。继续深入开展 “争先 创优 ”活 动，在教 职工中继续开展以“塑党性， 铸师魂，创造人民满意学校 ”为主 题的教育活 动。在活 动中创新，提高教 师队伍的职业道德水平，促 进教育又好又快 发展。

二、目 标要求

以贯彻落实《中小学教 师职业 道德规范》、《教育部关于建立健全中小学 师德建设长效机

制的意 见》和《中小学教 师违反职业道德行为处理办法》为中心，以 爱岗敬业，、教 书育人为核心，以 规范教师从业行为为重点，弘 扬高尚师德，强化师德教育，力行 师德规范，着力解决 师德建设中的突出 问题。全力打造理念先 进，素质一流的教 师团队 。

三、活 动内容及具体措施：

( 一) 加强领导 ，强化师德建设观念，落实师德师风建设目标责任制度

学校每学期开学与每一位教 职工签定师德师风建承诺书，把师德师风建设责任落实到每一位教 师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

2.学校建立 师风建设监督机制，由全体教 职工相互监督、学生 监督、社会 监督、舆论监 督等层层监 督，并 设立师德师风问题举报 箱，公开 监督电话。

3.学校每学期都要广泛向教 职工、学生家 长及社会群众征求 对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意 见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

4.学校把 师德建设工作摆上重要 议事日程，定期召开会 议，统一思想 认识，增强抓好师德建设的责任感和 紧迫感，提高活 动效率。

5.做到师德教育经常化、制度化。集体学 习与个人学 习相结合，每学期保 证安排集中学 习不少于八次，主要学 习《教育部关于建立健全中小学 师德建长效机制的意 见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《国家中 长期教育 规划纲要》。

6.注重师德建设工作的分 层管理，抓两 头带中间，确保学校 师德建设工作健康 稳步发展。对于工作 热情高， 爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教 师要适时给予表扬鼓励； 对于性情急躁、工作尚缺乏 经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他 们迅速成 长起来。

( 二) 加强学习，提高 职业道德素养。

1.认真组织广大党 员、干部、教 职工深入学 习贯彻党的路 线方针政策。深刻 领会党的三代领导集体关于科学 发展的重要思想 ,全面实质和根本要求，牢固 树立科学 发展的理念，着力形成科学 发展的共 识，共谋学校的发展。学习十八届三中、四中全会文件。

2.认真组织学习《中小学教 师职业 道德规范》、《教育部关于建立健全中小学 师德建长效

机制的意 见》和《中小学教 师违反职业道德行 为处理办法》，全面准确理解学 习的的基本内容。学 习《教育法》、《教 师法》等法律法 规和文件； 结合学习内容，每学期每位教 师要撰写学 习笔记和心得体会。

3.引导全体教 师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适 应社会发展变化的需要。教 师除掌握好 专业知识外，还要积极参加 进修深造，从而在理 论上和实践活动中进一步提高能力，以适 应素质教育发展的需要。

4.依法执教是根本的教 师职业 道德 ,教师要做到以法制教 ,全面 贯彻国家教育方 针 ,自觉遵守教师法等法律法 规 ,不做违背党和国家方 针政策的事。

5.每个教 师要做到 爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德 规范,人民教 师必须热爱 自己的教育事 业 , 做到热爱教育、 热爱学校、尽 职尽责、教书育人、 认真备课上课 ,认真批改作 业,不传播有害学生身心健康的思想。

6.做到热爱学生。

　热爱学生是教 师道德的重要 规范 ,师生关系是

教师在工作中所面 临的主要人 际关系 ,关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正保护学生合法 权益 ,促进学生全面健康 发展。



对待学生、

7.严谨治学是教 师必须具备的道德 规范,教师做到树立优良的学 风,刻苦钻研业务 ,不断学 习新知识,探索改 进教育教学方法 ,提高教育 ,教学和科研水平。

8.为人师表是教师必备的主要道德 规范,教师个人做到模范遵守社会公德言规范健康 ,举止文明礼貌 ,作风正派 ,以身作 则,注意自省、自 纠



,衣着整 洁得体 ,语

9.认真开展 “读 教育名篇，学 习先进理念 ”活 动 。

10.结合创先争优活动，强化师德教育培养，要 树立师德典型，大力宣 传先进，通过身边的人和事，教育感 动和影响身 边的人，大力弘 扬正气， 让师德优秀的教 师扬眉吐气，是全体教师学有榜 样，赶有目 标，大力培养我校重 师德和强师德的浓厚氛围。

开展问卷调查，根据教 师的工作 对教师进行问卷调查，通 过调查 写出学生的反 馈意见。以学生 评价作为透视自己师德师风个人工作

计划

的重要窗口。要重 视学生的 评价 ,胸怀坦荡,从征求学生的意 见的角度出 发 ,根据工作 实际设计自我问卷,在所教班里 进行自主的 问卷调查 ,了解学生的想法和需求。

　结合学生年 龄特点 ,

问题不一定很多 ,也不要 给学生施加心理 压力 ,可以简单的从教育方面提一些 问题 ,比如说你认为老师喜欢你吗 ?你认为我是一个什么 样的老师?你害怕老 师吗等问题 ,也可以从教学方面提一些 问题 ,比如最近愿不愿意上 课 ,作业量行不行等情况 进行提问 。再根据学生的回答 ,反思自己的工作 ,

及时调整自己的教育教学思路 ,真正做到有 则改之 ,无则加冕。

12.针对教师的实际情况进行评价。主要通 过家长开放日要求家 长对教师进行评价。写好反馈意见。

四、学 习纪律

1.实行校长负责制。

2.考核小 组公正、公开、公平地作好考核工作。

3.教导处认 真做好 师德档案建 设工作。

4.教师按要求准 时参加学校 统一安排的活 动，撰写不少于 2000 字的学 习

笔记

。

5.认真学习我校师德师风建设制度，自 觉遵守并主 动接受社会 监督。

2016 年 2 月