2021年年竞职演说职成科科长

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　　年竞职演说（职成科科长）

　　年竞职演说（职成科科长）

　　年竞职演说（职成科科长）

　　尊敬的各位领导、各位同事

　　感谢大家给我今天这次正视自已、鞭策自我的难得机会。

　　我叫×××，现年×××岁，中共党员，大学本科文化，现任职成

　　科副科长并主持科室工作。

　　我于×××年参加教育工作， 曾是一名中学化学教师；×××年至×××年在×××县教育局任职业教育专

　　干，其间共建了×××、×××两个全省、全国职业教育先进典型；年春，我调任×××一中副校长； 年从省委党校经济管理专业脱产学习毕业后，先后到县委建整扶贫办、县政府办和县、州教育局工作，具有多岗锻炼的工作经历。

　　参加工作以来， 我始终坚持追求“事业至上、以人为本”的理念，修养“容人之短、敬人所长”的心境，具有“大胆进取、敢于创新”的精神，能够“沟通上下、协调内外”开展工作。这次，参照竞职《方案》 ，我特竞争职成科科长职位，恳请各位领导和同事们评判。

　　××年是我到职成科工作的第一年，在上级领导和各方面的关心支

　　持下，工作成效令人倍受鼓舞。

　　总的来说，发展环境越来越好。

　　州委、州政府领导深入职校调查研究， 州长常务会议专题研究职教工作， 州

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　　政府召开了全州职业技术培训工作会议， 下发了有关文件， 落实了工作经费，出台了优惠政策，明确了职责任务，优化了发展环境。湘西民族职业技术学院正式挂牌筹建， 吉首市职专、龙山县一职创建国家重点职中通过了省级专家评估验收，是职教工作交出的两份满意答

　　卷。投入越来越多。全州职成教育投入万元，比上年增加万元，争取中央和省里的职教经费万元， 比上年增加万元， 更令人惊喜的是州政府为高职院的建设申请贷款亿元。规模越来越大。

　　我们采取“全州统筹、 县市负责、学校自主、就业拉动、上下配合”的措施，全州中等职业学校完成招生任务人， 比上年增加新生近三分之一。办学越来越活。我们坚持优势互补、联合办学、扶持民校，开展校校联合、校企结合、部门合作，办学模式灵活多样，全州以上的职校实现了“鸳鸯配”。

　　管理越来越实。我们坚持以“规范办学、落实常规、开展教研、加强师训”为重点，抓落实，求实效，收到了令人满意的效果。

　　职成教育是一个特殊的教育领域，是一项系统的社会工程。按照党

　　的十六大提出的全面建设小康社会的目标要求， 我州职成教育的近期

　　发展目标是拼搏十二年， 走好三大步。即××年中职在校生达到万

　　人，年中职在校生达到万人，年中职在校生达到万人，乡镇农校建设

　　分三步全部达到省定优秀标准， 构建完善的职成教育体系。

　　我州职成

　　教育的发展思路是多元投入、重点建设、创出特色。针对现代职业

　　教育“高投入、高成本、高要求”的特征，结合我州少数民族地区职

　　成教育“缺投入、缺师资、缺认识”的现状，只有在“多元投入、重

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　　点建设、创出特色”上力求改革与创新， 建立“三教”统筹的人才成长“立交桥”，促进全州职成教育步入快速持续键康发展的轨道。

　　⒈多元投入，建立和完善职成教育的经费投入机制。

　　以与时俱进的姿态，采取“外争内创、市场运作、五管齐下”的办法，加大职成教育投入。一是落实政策性经费。争取各级政府调整财政支出结构，提高职成教育经费比例， 并从城市教育费附加等资金中按政策安排资金用于职成教育。二是争取上级经费。用好“西开”、“自治”两块牌子， 重点创建“西开”示范职中和国家重点职中。

　　三是敢于举债融资。

　　争取信贷支持，敢于负债建设。四是市场运作增资。推行职校重组与合并，采取低成本扩张；放宽资本准入，采用股分制融资；出售服务经营权，让公司企业出资建设。五是校企合作创资。

　　抓住生源高峰期， 扩大办学规模，利用职成学校优势， 扩大产学结合，既育人又创资。

　　⒉重点建设，调整和完善职成教育的结构体系。

　　根据我州经济相对落后、教育投入不足的现状，突出建设一批重点

　　项目。第一，州政府集中力量办好湘西民族职业技术学院。

　　立足当地，紧贴经济，面向就业，筹措资金，启动建设，把学院办到兴奋点上。

　　第二，县市政府和州直部门大力发展中等职业技术教育。××年前，重点采取“统筹资源、调整结构、政策倾斜”的措施，创建所省级、国家级重点职中和个骨干专业。县市重点建好一所中等职业技术学

　　校，试办综合高中实验班进行职业技能培训， 推行“双证”培养目标，

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　　做到升学、就业两不误。第三，齐心共建职业技术培训中心。依托职校，会同劳动等部门办好个高级、个中级示范性培训中心。县市建好县乡两级培训中心，为就业、再就业和“三农”服务。

　　⒊创出特色，不断深化职成教育“三大”改革。

　　首先，要在教育观念上创特色。克服“讲起来重要、做起来次要”的思想，树立“经济要发展、职教要先行”的观念；克服“轻视统筹规划、