浅谈传统文化素养对大学生价值观的影响

【摘 要】中国传统文化博大精深，对当代大学生价值观具有深远的影响。在描述当前大学生

传统文化素养现状和价值观现状的基础上，从传统文化蕴含的儒家思想、道家思想以及励志神话故事入手，探索传统文化素养对大学生价值观的影响。

【关键词】大学生;传统文化素养;价值观

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）06-0202-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.06.078

中國传统文化博大精深，孕育了一代又一代中华儿女的精神品格，培育了中华儿女崇高的价值追求，是支撑中华儿女薪火相传的精神力量，是实现中国梦的强大精神动力。当代大学生是实现民族伟大复兴的中坚力量。他们对传统文化的掌握现状，对传统文化的传承与发扬起着至关重要的作用，关系到我国中国梦的顺利推进和国家文化安全。然而，当前受外来文化和网络文化等因素的影响，传统文化在大学生的心中没有占据重要的位置，致使大学生不能完全认识到传统文化的重要价值，大学生缺少适当的“心灵反思”，存在着不少问题。因此研究大学生传统文化素养与价值观的关系，研究大学生传统文化素养培育的对策对大学生的优秀品质的形成就显得非常重要。

1 大学生传统文化素养现状

中国传统文化是中华民族改造自然和人类社会的五千多年悠久历史文明的积淀，是中华民族的“生命根基”，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养，是实现中华民族伟大复兴的精神根基。素养是人在不断演变发展过程中逐步形成的文化特性、精神品质、态度和观念上的特点。大学生传统文化素养是指“大学生在自身先前习得的我国优秀传统文化知识的基础上，在我国优秀传统文化环境以及学校的教育活动的影响之下逐渐形成的传统文化的道德品质、自身的文化个性灵活掌握以及传承和创新传统文化的能力等一系列精神要素的总和”。目前大学生的传统文化素养现状主要呈现以下几个特点。

（1）大学生优秀传统文化底蕴严重不足。首先，大学生的优秀传统文化知识储备低，学习主动性差[1]。通过访谈形式调查大学生传统文化的掌握情况，发现大部分大学生不知道中国国粹为何物，很少有同学通读过四大名著，大部分大学生不会主动去图书馆借阅传统文化方面的书籍，这些现象表明，大学生传统文化知识储备严重不足，学习传统文化的主动性差。当前大学生在掌握传统文化知识方面所反映的现状令人担忧。其次，大学生优秀传统文化的应用能力较差。在调查大学生是否具备传统文化和艺术方面的专业知识时，只有少数书法、绘画、乐器和传统手工艺专业的学生精通其中的一两个专业知识。而且大多数学生对传统艺术不了解、不清楚。这种情况反映了当前教育体制中课程设计的不合理，即从小学到高中，对学生古诗文名著的研究相对较多，对学生传统文化艺术的熏陶和培养却很少。

（2）大学生对传统文化的学习动力不足。首先，目前高校对传统文化教育的重视程度不够。虽然高校开设了相关的课程，但流于形式，简单地让学生在课堂上背背诗词、解释词语，形式单一，调动不了大学生学习传统文化的积极性。其次，大学生传统文化学习渠道不宽泛，局限于在网络上或者是书本教材上学习了解传统文化，而且仅仅局限于对传统文学和节日的学习，对其他优秀文化知之甚少。最后，当前校园文化建设中传统文化学习氛围的营造工作有待加强。受当代社会多元文化的影响，不少大学生在人生观和价值观的形成过程中受世俗化和功利化思想的影响较重，使得部分大学生的思想品德素质不高，非常不利于大学生的全面发展。以上诸多原因造成当前大学生的传统文化学习动力严重不足。

2 大学生价值观现状

当代大学生是高知识群体，肩负着社会发展的重任，是中华民族繁荣昌盛的中坚力量，他们正确价值观的形成不仅关系到个人前途的发展，还密切联系着中华民族的命运。

2.1 当代大学生价值观的主流

（1）当代大学生的政治态度积极。当代大学生关心国家的前途和命运，他们善于捕捉和接受新事物[2]。报纸、广播和电视，特别是互联网，已经成为他们获取信息的重要工具。大多数学生都能对党和政府的重大决策以及重大事件的处理表示认同和支持。

（2）当代大学生思想务实[3]。大部分大学生对生活有自己的看法，他们不满足于在课堂上学到的专业知识，主动要求了解社会，积极参加社会实践，拓宽自己的知识面，锻炼了自己的应变能力和自力更生能力，从而让自己更好地适应瞬息万变的竞争社会。

（3）当代大学生价值观的主流是积极进取的。当代大学生普遍接受"追求健康，为社会做事"的态度[4]。他们充满了同情心、责任感和正义感，而且他们对自己的要求非常严格，拥有追求完美的人格品质。

2.2 当代大学生价值观误区

（1）个人主义思想严重。在商品经济浪潮的冲击下，在小部分大学生当中出现了严重的个人主义思想，他们只为自己的利益着想，不愿关心和帮助他人，更不愿意参加集体活动。这种错误思想严重阻碍了大学生全面发展，不利于大学生的身心健康。

（2）拜金主义、实用主义思想严重。在市场经济条件下，一些大学生开始接受和认同金钱至上的观点，并以此作为自己的行为指南[5]。在日常生活中，凡事与经济利益挂钩，只要对自己有利的事情，能给自己带来经济利益的事情，一定义无反顾的去做，追求金钱已成为一种时尚，功利，实惠，成为大学生价值取向的突出问题。

3 传统文化素养对大学生价值观的影响

中国传统文化是中华民族改造自然和人类社会的五千多年悠久历史文明的积淀，是中华民族的“生命根基”，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养，是实现中华民族伟大复兴的精神根基。大学时期正是大学生人生观和价值形成的关键时期，正确引导大学生接触、理解和传承中国传统文化中有价值的部分可以对大学生的价值观和行为模式产生积极的影响，防止大学生误入歧途。

首先，中国传统文化中包含的儒家思想对大学生价值观的形成具有积极的作用。以"仁"为核心的儒家思想是中华民族的宝贵文化遗产，其忠、孝、礼、义、信的伦理观既是对大学生热爱国家、孝敬父母、文明礼仪、帮助朋友、奉献社会的美德的完美提炼。这些在传统的伦理道德的规范约束下形成的美德对每一个大学生都产生了极其重要的影响，以众多微小的要求建立起了一套完整的道德体系，成为了每个中国人心中的核心价值标准，引导了每个人的日常行为规范，对大学生积极价值观的形成起了很大的引导作用。同时，大学生以拥有这些美德为荣，以缺乏这些美德为耻。

其次，中国传统文化中包含的道家思想对大学生价值观的形成具有积极的作用。以老子為代表的道家思想提倡自然的无为及与自然的和谐，其中包含的“和谐”思想是中国传统文化中一个重要理念，它对于构建个人身心的和谐、人与人之间关系的和谐以及人与自然的和谐具有重要的指导意义。“以和为贵”的思想鼓励大学生谦虚谨慎，理性面对问题，对大学生营造和谐融洽的交际氛围有很好的现实意义。同时，良好的心态和融洽的人际关系促使大学生积极价值观的形成。

最后，中国传统文化中的励志神话故事有利于大学生形成顽强不屈的人格品质。中国传统文化中包含大量的励志神话故事，如《愚公移山》、《精卫填海》和《夸父追日》等，故事中愚公奋斗不止的拼搏精神，精卫锲而不舍的战斗精神，夸父顽强不屈的征服精神都是大学生的宝贵的精神食粮，它们鼓舞着大学生勇于拼搏， 敢于挑战，对当代大学生正确价值观的形成有着不容忽视的积极作用。

4 结语

大学生是实现民族伟大复兴的中坚力量，正确引导大学生积极接触和理解中国传统文化，不断提高大学生传统文化素养，对于大学生树立正确的人生观、价值观，促进大学生成长成才具有非常重要的现实意义，对于传承和发扬中国传统文化，实现中华民族的伟大复兴也具有重要的战略意义。

【参考文献】

[1]郑文奇.大学文化功能视角下的中华优秀传统文化教育研究[D].江苏：中国矿业大学，2017.

[2]王翠艳，张照行.当代大学生价值观教育现状[J].太原大学教育学院学报，2013，3（13）：29-31.

[3]董文明，单博迪.当代大学生价值观教育现状[J].太原大学教育学院学报，2013，3（13）：39-42.

[4]蒋文程.浅谈当代大学生核心价值观的建设[J].学园， 2013（23）：36-37.

[5]路来玉.当代大学生生命价值观教育现状的分析与思考[D].山东：山东师范大学，2014.