社区干部学习2020年中央第七次西藏工作座谈会有感体会感悟

社区干部学习2020年中央第七次西藏工作座谈会心得体会感悟

8月28日至29日，中央第七次西藏工作座谈会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，中央第七次西藏工作座谈会精神特别是习近平总书记重要讲话精神，作为当前和今后一个时期的重大政治任务，按照区党委部署要求，站在政治和全局高度，进一步坚定信心、感恩奋进、担当作为，不断推动新时代西藏长治久安和高质量发展。

自中央第六次西藏工作座谈会以来的五年，是中央对西藏投入最多的五年，也是西藏发展态势最好的五年，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，各项事业取得全方位进步、历史性成就。实践证明，中央第六次西藏工作座谈会确定的方针政策完全正确，实现了党的西藏工作在理论实践上的新飞跃，推动西藏各项事业进入新时代。

中央召开第七次西藏工作座谈会，是党的西藏工作历史上又一具有里程碑意义的重要会议，必将继续指引西藏在全面建设社会主义现代化新征程中阔步前行，政府系统要用心学习领会总书记关于深入开展反分裂斗争、铸牢中华民族共同体意识、推进藏传佛教中国化、推动经济社会高质量发展、筑牢生态安全屏障、加强边境地区建设和党对西藏工作全面领导的决策部署，进一步增强干事创业的坚定信心和昂扬斗志，全力谋划“十四五”经济社会发展，继续谱写西藏工作新的辉煌篇章。

提高“布局”之能，坚持以“十个必须”的新时代党的治藏方略为指针，聚焦“四件大事”，围绕“四个确保”，贯彻新发展理念，不断提升各族群众获得感、幸福感、安全感。要掌握“干事”之道，坚持以优化发展格局为切入点，着力构建区域发展新格局；坚持以要素和设施建设为支撑，打造高质量互联互通基础设施；坚持以增强内生发展动力为重点，聚力发展“七大产业”；坚持以制度机制为保障，进一步激活西藏发展动力。要加强政府系统自身建设，更加突出政治建设，自觉做到政治标准更高、党性要求更严、组织纪律性更强，不断增强责任感、使命感，不断提高能力、锤炼作风，不折不扣落实好中央第七次西藏工作座谈会精神，以实际成效回报习近平总书记的关心厚爱，回报党中央的特殊关怀。

附机关材料的四个写作技巧 （供参考）

公文是施行行政措施，指导和布置工作的重要工具，施行行政措施，指导和布置工作，其内容构成归根到底是一个干什么、什么时候干、怎么干、干成什么样子的问题。对于有着明确目的性的应用文来说，非常忌讳拼凑，需要撰写人员对所叙述的事有着充分的了解与掌握。特别是要辩证的看待写作中的低与高、虚与实、大与小以及逻辑和文采之间的关系，在此基础上，根本是要改变我们的工作作风。

下面，就几个具体的问题来谈一谈写作技巧。

一、低与高的问题

无论什么材料，特别是大型综合材料，需要起草人掌握一些基本情况，主要是“三情结合”，就是理解上情，掌握国家和上级的方针政策、要求；了解下情，就是掌握自己[所在单位部门]的实际情况；掌握外情，别人都是怎么做的。只要这些情况熟知了，材料的角度就好找了，即使调整或重写，也能很快提出另外一套思路。这里面核心就在于对“三情”的掌握，如何做到这一点？坐而论道肯定不行，关键是要搞好调查研究，要真正深入基层，联系新形势去掌握基层的状况、存在的问题和解决问题的途径。只有把基层的情况摸透了，在撰写材料时就会言之有物，而不会为拔高材料的高度说空话、套话。“在什么什么形势下”，“在什么什么领导下”，“下”了半天才是我们如何如何，这样的开头的文稿看上去郑重其事，表面上与上级单位跟的挺紧，实际上废话连篇，读之使人昏昏欲睡。不如直入主题，简洁明快，从一项项具体工作成绩上来印证和落实上级的各项决策部署，读着接地气，听着心里舒服。以党的群众路线教育实践活动为例，从“四风”问题中的“形式主义”来看，仅仅以会议贯彻会议、以文件落实文件的字面意义上来理解“形式主义”，而没有站在党和国家生死存亡和重拾人心的高度去思考、看待、审视，是很难得出“只唯上不唯实，只唯书不唯实，只唯上级好恶，不计民生民愿，所以上有好焉，下必甚焉”的形式主义危害结论。所以，解决好前文所述的“三情”，其实也就解决了材料中的“低与高”的问题。

二、虚与实的问题

多年的实践下来，笔者认为最难写的公文材料就是党风廉政建设和作风方面的材料，因为这些公文内容中很多需要解决的其实是思想层面的问题，是形而上的问题，所以很多人认为这样的文稿很虚。但并非完全难以入手，我们的材料撰写人员要把目光转向基层，从基层群众的所需、所盼、所求中汲取养分，要主动同基层的工作人员打成一片，充分利用基层工作实践的优势，以具体工作措施来解决思想层面的问题，就是从问题着手，或从制度机制着手。比如加强基层组织建设的问题，可以写对照上级要求，我们在基层组织建设方面存在那些具體的、客观的不足；在措施方面，首先应完善理论学习制度，明确每周学什么、每月学什么的问题，要加强督查考核，解决学成什么样的问题。在组织生活方面，结合组织生活僵化、吸引力不高的问题，如何进行生动创新，提升基层党员参加组织生活的积极性。在转变作风上，要结合实际，防止什么、力戒什么、追求什么，等等，这样就显得写的比较实际了。

三、大与小的问题

同一类材料，因对象不同，就有一个大和小的问题，比如同样是工作总结，单位总结与班子总结，还有领导个人总结，角度就是不一样的，不能把单位的总结改个名就算领导的个人总结。这就要求我们的材料协作人员要必须具备高度的政治敏锐性，多阅读中央、省委乃至行业主管厅局的政策性文件纲领，特别要站在单位全局的角度把握好集中与民主的关系，要明白什么可以说、什么可以写，不能人为的在领导之间制造摩擦。所以，就要选好角度，班子的总结与单位总结基本一致，但一般要有班子建设的情况，比如党风廉政建设，写的时候要从班子入手；领导的个人总结要侧重其个人的身份，比如，在工作思路的确定上，主要领导起了什么作用，“我经过调研，认识到.....，与班子成员制定了......思路”，在具体工作的摆布上，我注重了什么，突出了什么，强调了什么，实际上还是那些东西，但主要是从个人的角度去写，还要有个人思想建设和学习方面的内容。

四、逻辑与文采的问题

材料或公文撰写者的逻辑性思维培养要比文采艺术水平的培养要困难的多，或者是困难的多得多，这也是很多人对写材料感到恐惧的最根本原因。笔者相信，所有刚刚从事材料撰写或者是公文写作的时候，都会遇到这样一个问题，简而言之就是“老虎吃天无从下手”，这就是缺乏逻辑性思维的表现。该如何增强我们的逻辑性思维？没有捷径可走，只有不断改进自己的工作作风，做好十年寒窗的准备，多读、多看、多问、多写，多读，多读一些上级发的文件，上级和兄弟单位撰写的材料，从基础打起，了解各种文件、材料的基本结构和表达方式；多看，多看一些本单位、科室或者是兄弟单位、科室的工作方式方法，了解他们的工作重点和亮点；多问，多向领导、同事请教，三人行必有我师，听取他们的意见建议；多写，多写一些通讯稿和信息稿，在积累材料素材的同时，锻炼逻辑思维能力，更为重要的是通过多读、多看、多问、多写，也在不知不觉中影响到了机关的其他同志，逐渐形成了以你为圆心的干事创业的新气象。最后说说文笔的问题，举个简单的例子，一份毫无逻辑、废话连篇，但文采飞扬、朗朗上口的公文，与一份未经严格把关漏洞百出，但至少说清楚了问题的公文相比，以公文的内在工具属性来看，只有第二个公文勉强可堪一用。所以说，文采好，对写材料、写公文来说能够起到一定的作用，最多只是锦上添花，但如果没有严密逻辑的支撑，再好的文采只能是镜中花、水中月。

但是说易行难，谨以此文与各位同仁共勉。