部分报告法-瞬时记忆实验报告

部分报告法－瞬时记忆

姓名：张辛 班级：10心理1班 学号100305054043

摘要：本实验通过两个实验部分报告法和延迟部分报告法得到的结果，来比较瞬时记忆的差异。进进而验证短时记忆之前还有瞬时记忆，并测量瞬时记忆。

关键词:实验心理学 全部报告法 部分报告法 瞬时记忆

引言：在Sperling的实验中，他比较了部分报告法和全部报告法，结果表明全部报告法一般只能记住4－5个，而部分报告法则可多达8－9个。

Sperling还做了延迟部分报告法实验，即在呈现识记材料之后过一段时间再让被试部分报告。结果发现，当延迟0.5s时，部分报告法所得结果与全部报告法接近；当延迟1s时，两者就没有什么差别了。

实验方法：

1、被试：内蒙古民族大学10级心理学1班同学

2、材料：计算机及Psykey心理学实验软件

3、实验步骤：

屏幕上出现三行英文字母，每行4个（12个字母之间没有重复），呈现时间为75ms。实验为组间设计。

　　全部报告法：

　　字母呈现完后，屏幕提示进行回忆。请被试把所记得的内容尽可能多地回忆出来，输入到屏幕上输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

　　部分报告法：

字母呈现完之后，在屏幕左边会出现一个箭头，指向第一行、第二行或第三行的位置，即表示要被试回忆第一行、第二行或第三行（箭头的颜色分别是红、黄、绿）。让被试立即将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

延迟部分报告法：

字母呈现完之后，屏幕提示延迟，2秒之后出现箭头。让被试回忆箭头所指的那一行的项目，将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

一共做30次，在第15次后有一段时间的休息。

实验结果：

部分报告法 延迟部分报告法

结果分数：总量：6.40 结果分数：总量：4.20

上：2.40 上：2.30

中：3.10 中：1.40

下：0.90 下：0.5

备注 备注

测验耗时：214秒 测验耗时：262秒

组号对应的各秒=2部分报告 组号对应的各秒=2部分报告

参数表 参数表

准备时间（毫秒）=500 准备时间（毫秒）=500

呈现时间（毫秒）=75 呈现时间（毫秒）=75

延迟时间（毫秒）=2000 延迟时间（毫秒）=2000

休息时间 (秒）=30 休息时间 (秒）=30

讨论：又称感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器管，使得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉登记。从实验结果来分析部分报告法比延迟部分报告法的记忆总量要多，而且在每行的记忆量也多。延迟部分报告法中，由于在字母呈现2秒之后才让被试回忆，所以会有部分遗忘。这也是部分延迟报告法记忆量少于部分报告法的原因之一。对于实验方法来说，大部分人习惯横向阅读，实验材料在呈现的时候是横向，所以人们往往容易记住第一行的字母，下边两行的字母则有可能没有来得及注意。因此，各行差异有可能因为阅读习惯而造成差异，这点在以后可以找习惯竖读的同学来进行验证，比如蒙古族同学。

参考文献：

【1】王甦等主编 《当代心理学研究》 北京大学出版社 19-22页

【1】朱滢主编 《实验心理学》