参加邮政公司调研组座谈会情况汇报

参加邮政公司调研组座谈会情况汇报

7月28日，由省局党组孙调查员、省财务谢处长、省人事贺处长组成的省公司6个调研组之一，按照 的路线，最后一站到达市局，计划对大学生层面、地面专业局层面分别召开座谈会，对三个问题进行调研。包括：①基层对219、220两个文件的反映；②了解大学生工作开展情况；③了解地市局基础建设开展情况。因时间限制，2个座谈会合并召开。下午3点会议正式开始，市局李局长、徐局长、张书敏调研员出席会议，市局办公室、人事、市场、财务部门负责人、七个专业负责人、全区二十多名大学生代表、杞县ⅩⅩ支局负责人参加会议。

大学生层面发言。

孙调查员限定了发言内容：一，219 、220号文件下发后，企业改革进一步深化，目前根据总设计师的“新十年”、“3年再造一个河南邮政”的规划，企业新设置的大量岗位因为人才匮乏出现空缺，大学生要怎么办才能把自己融入这一发展热潮。二大学生对自己下一步怎么样进行定位，怎么看待省公司的人才激励机制；三、怎么理解219、220号文件。

我局 主动发言后、孙调查员根据名单，点名要求市局入局5年的函件局 、 县支局长 、兰考 、尉氏、通许、市局入局一年半由非全日制用工转换成劳务工的某初级客户经理、李平局长自点一个大学生共8人依次发言。（按照市局人事 主任会前的要求，孙调查员在濮阳座谈时狠批大学生发言不积极，政策认识不到位，对省公司激励政策简单理解为三年不考核，谢主任要求从“入局一年在四个以上不同岗位实习、入局两年优先任命到管理、技术岗位、入局三年可以申请挂职”几个方面，立足岗位、结合2个文件谈工作感受和下一步打算。）在发言中，总体来讲，大学生受表达能力、准备情况等条件限制、发言均不尽如人意。第一个发言的 从个人感受和专业发展目标角度发言，较流畅。第二个发言的是函件局 ，孙调查员最后忽然问其的个人发展目标是什么，意指其个人职业定位成什么职务， 回答要把目前负责的商函工作干好，孙调查员对其不大胆表达进行了批评，第三个发言的杞县 仅23岁，谈到刚刚入选市局组织的省公司培训师选拔，下一步目标是争当全国培训师，孙调查员点评”太棒了” ，继续的发言基本上四平八稳，较平淡。

二、 支局长念稿子，内容为个人刚从聘用工转为了在岗职工，今年要力争非邮储收入达到晋级，确保分销物流达到30万晋级， 局长协助解说，孙调查员对此比较满意。

三、七个专业负责人发言，发言之前，孙调查员提出2个重要问题：①根据2个文件，专业局长们认为省公司放的权够不够？②有了财权，但是会不会花？会不会理财？能不能花一个挣俩？

经理等人回答，不是感觉够不够，而是感觉我们能不能理好这个财、用好这个权，建议省公司召开理财培训班。

专业的发言谈了219-220号文件的落实及认识，谈了工作思路，今年下半年要确保那些县的专业、支局晋级。重点放在 、 县上。其中，孙调查员提出全省正在掀起新一轮的发展热潮，发言中感觉我们一些专业没有放开，要求步子再大一点，发展再快一点。

四、省公司调研组领导分别讲话：

省人事 处长负责历年的大学生招收引进，主要谈了大学生工作。用近20分钟时间从省公司对大学生的选拔、照顾的激励机制，谈到目前全省地面局面临人才匮乏问题，要求大学生要明确自己的发展方向，是行政管理层面、是业务发展层面、是技术能手层面。要下一步选拔比较有培养价值的大学生进行挂职锻炼，扩增人数、范围，以确保新一轮大发展的人才储备。

省财务 处长参与了219-220号文件的制定，用近50分钟的时间对文件出台背景、目的和意义进行了解读。他讲到，河南邮政改革分为2个大阶段，1998-2002，是全员营销艰苦创业阶段，家底从10亿增长到21亿，实现翻番。这个时候发展进入瓶颈，全员营销问题、地面局在管理、经营中存在的各种问题都在暴露。2002-2008开始进行专业化改革，资产增加至50亿，再次翻番。2009年出台的这2个文件是第2阶段专业化改革深化的产物，可以说从2005年开始酝酿，在2009年初“3年翻一番，再造一个河南邮政”目标提出后历经省公司党组长达半年时间调研，征集建议、多次修改后出台的，在这两个文件出台后，省公司有关政策不会再有大的变化。（其余内容略）

孙调查员总结： 局的座谈会开得最好，评价很高。要求：一是随着2个文件的下发，大学生要在全省新一轮发展热潮中，抓住机遇、找准位置，彻底、重新反思自己的定位，融入发展中去，要能够干什么，就精什么，成为不可替代的行家里手，实现个人价值。二是7个专业局长责任重大，要抛弃全员营销的过时做法。很多地市局已经抛弃了全员营销，是通研发市场、运作大项目、借鉴外界先进经验来实现发展。三是各地市专业局对于这一次放权有一个共同要求，渴望省公司早日召开专业局长理财培训班，学会用财，怎么用1个，收回2个，3个。

五、 局长要求：一、大学生要思考如何给自己定位，要重新规划自己的职业生涯，让自己早日成才。二、专业要重新梳理思路、目标，看能不能发展步子再大一点，速度再快一点。