2021年内蒙古呼和浩特幼小衔接常见问题及化解方式

现在，很多大班的孩子即将进入小学成为一名小学生，他们能否很快地适应从幼儿园到小学的变化，如何让孩子更快地适应小学生活，是很多家长所关注的问题;也是很多一年级的老师颇为头疼的问题;更是呼市幼升小衔接工作的关键问题。今天小编为各位分享了2021年内蒙古呼和浩特幼小衔接常见问题及化解方式，欢迎大家的关注。

　　作为一名教师，要懂得充分地利用所学理论知识和教学经验巧妙化解幼升小衔接中出现的各种各样的问题。那么作为一名教师，到底该如何巧妙化解幼升小衔接中出现的一系列问题呢?

耐心指导化解家长的关注、焦虑问题

　　舒天丹曾说过“教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术”。而现实生活中，大多数的家长恰好是想教育好孩子却又不得其法。为了消除家长心中的关注和焦虑，我请小学一年级优秀教师给家长做“怎样给幼儿做好入学前的准备”的讲座。并通过家委会、家长培训等方式，和家长分享科学的幼小衔接方法。使他们了解我班有关幼小衔接的具体教育计划，做到家园一致，相互配合。更使家长明白学拼音、算术、写字在幼儿阶段不是任务，而“利用环境、自然习得”则是取得成功的一条重要经验。同时让家长做好孩子升入小学的心理准备，积极配合幼儿园开展的各项活动。

实地了解消除幼儿期待、恐惧的问题

　　幼儿对于升入小学既期待又恐惧。为了消除幼儿的恐惧感，我联系了离我园最近的第八小学，在他们的配合下我们的幼儿进行了实地参观。了解了小学的哥哥姐姐是怎样升旗的，课间是怎样活动的，上课又是如何听讲的……从而找出了自己的差距。孩子们找到自己的差距后我着手从以下几方面培养幼儿。第一，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，听老师口头通知带指定物品等。使幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。第二，加强良好学习习惯的培养，如：引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，老师加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。第三，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活;加强幼儿语言表达能力的培养。创设良好的语言环境，一方面教师注意自己要说普通话，另一方面要求教师鼓励幼儿用普通话和别人交往，还要提倡在家庭里多用普通话和家人交谈。孩子们通过实地参观了解了小学生活并找到自己的不足进行弥补从而消除了对小学的恐惧感。

互相沟通消除小学教师的头疼问题

　　幼儿园与小学教育的目的、教学方法上都从在着一定地差距，《纲要》指出“幼儿园要与小学做好衔接工作，为幼儿一生发展打好基础”。所以和小学教师取得联系非常必要。

　　(一)搭建幼小教研平台。

　　小学、幼儿园是两个完全独立的教育机构，工作中极少往来，教师之间缺少了解更谈不上沟通。所以幼小双方共同搭建教研平台很重要。如：互相学习新理念;互相备课、听课、评课相互了解对方的教学方法，以便双方在幼小衔接工作中采取更好的教育措施。

　　(二)幼小教师在教育方式上衔接。

　　幼小要从教育方式上衔接。大家都知道幼儿园的教育方式是玩中学，小学的教育方式是学中玩。因此双方沟通，改进各自的教育方式。幼儿园大班教师应培养幼儿独立自主的能力;开展趣味竞赛活动，让幼儿体验胜负，培养上进心。小学教师应注重培养学生的人际交往能力，采取多样的学习方式培养学生的学习兴趣。

　　幼小教师经常往来，相互沟通，幼儿教师明白了怎样培养幼儿才能适应小学生活。小学教师也懂得了如何和幼儿园衔接。这样小学教师就不会谈新生而头疼了。

　　总之，作为一名幼儿教师只要有努力学习的决心，勇于实践的精神，大胆创新的勇气，不但能化解幼小斜接中出现的一系列问题，更能化解教学生涯出现的所有问题。

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　　1、了解大班幼儿和小学一年级学生之间的差异：家长要明白，孩子从幼儿园大班进入小学一年级之后，不论是身体、语言、认知、情感还是社会性都会发生很大的变化，例如，身高会长得很快，体重会增加不少，独立意识逐渐增强，学习能力有所提高等等。

　　2、理解幼儿园教育和小学教育的差异：幼儿园教育不论是从目标、内容、形式，还是环境、师生关系、考评，都和小学的时候有很大的不同。针对这两个教育阶段之间的巨大差异，需要家长为孩子铺路架桥，做好幼小衔接工作。

　　3、按时参加幼儿园的家长活动：对于幼儿园的各种活动，家长都应该及时地参加，认真旁听、观看、阅读，并利用这些机会，可以向专家、园长、教师请教孩子入学的相关问题。

　　4、主动参加幼儿园的参观活动：对于幼儿园组织的参观活动，家长应该安排好自己的时间，尽量前往参加，以便深入地了解小学的校园设施、教师的教育教学方法、小学生的学习和生活情况，以便自己在家里可以对孩子进行相应的教育创造条件。

　　5、鼓励孩子，要让孩子期盼上小学：为了使孩子期盼着早点上小学，家长可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。比如，对孩子说：“哟，你的裤子又短了，人又长高了;你的鞋子又小了，脚又长大了，你真的就要成为一名小学生了，恭喜你”等等。

　　6、利用日常生活物品，适时地教育孩子：比如，在家里的挂历或台历上，标出孩子上学的日期，可以每天和孩子一起进行倒计时，算一算离上小学还剩下多少天，这样做可以激发孩子入学的心情。

　　7、实地考察小学：家长可以带着孩子到附近小学的门口去看看小学生上学、放学的情景，顺便教孩子认读小学的校名、门牌号，认识小学附近的建筑物和公交车站，这样做可以发展孩子的空间知觉，增强孩子对小学的感性认识。

　　8、陪孩子玩小学生的游戏：家长还可以在家里和孩子一起玩“小学生上学”的游戏，可以先让爸爸、妈妈来扮演“老师”和“学生”，用“老师好”、“同学们好”、“起立”、“请坐下”等语言进行对话表演，然后由孩子来扮演自己喜欢的角色，使孩子知道怎样才能做个讲文明懂礼貌的小学生。

　　9、给孩子讲自己的小学故事：让孩子看看自己上小学时候的照片，用过的书本、文具和书包等，使孩子感觉：我也要像爸爸、妈妈一样高高兴兴地上学去。

　　10、给孩子树立爱读书的榜样：家长一方面要在家里给孩子树立热爱读书看报的榜样，另一方面也要经常带孩子到图书馆、书店去，让孩子目睹别人看书学习的情景，可以再给孩子一点零花钱，让孩子去挑选自己喜欢的图书，自己排队付款购书。此外，家长还可以带着孩子走亲访友，可以让孩子去看看小哥哥、小姐姐是怎么学习的，来用别人的良好行为来影响孩子。