中职政治教育理论和实践浅析

【摘要】当前的教育改革正处在深化阶段，加强中职政治教育对社会需求的人才输送有着重要的意义。从近些年的发展来看，国家对中职教育非常重视，并出台了相关的教育发展的政策，在资金的支持力度上也有了加大，创新新的中职政治教育在这一过程中也显得非常重要。基于此，本文则主要就中职政治教育的现状进行详细分析，并结合实际探索有效的实践策略，希望通过此次的理论研究对实际发展起到一定指导作用。

【关键词】中职；政治教育；实践策略

【分类号】G711

思想政治教育学科在我国的发展时间已经走过了几十年的历程，对于中职的政治教育而言，有着艰难的发展过程。处在当前的素质教育进一步深化背景下，探究新的中职教育模式对社会的发展也有着重要的作用，故此加强中职教育的理论研究就有着实质性意义。

1.中职政治教育的理论问题分析

第一，中职政治教育过程中的两课教学问题在当前体现的比较突出，学生的思想政治教育主体地位没有得到有效体现。从具体的情况来看，主要体现在思想政治理实践和理论的关系没有得到妥善的处理安排，理论教学最为主要的就是要能够对实践进行指导，通过马克思主义的原理来正确对现实问题加以认识，这也是政治教育的重要任务[1]。而在实际的教学过程中，老师对学生的理论传播比较重视，但在学生的能力培养上却没有得到充分的体现，由于在理论方面的任务比较多，所以学生对实践方面没有得到顾及，出现了学生只知道理论知识，而对其如何在现实生活中进行应用就显得很茫然。

第二，中职政治教育的理论系统相对比较陈旧，中职教育的发展之所以比较缓慢，最为重要的因素就是没有对其加强重视，理论体系没有和实际的需求得到有机结合。对教育体系的构建是中职政治教育的重要内容，只有在体系上得到科学合理的构建才能更好的指导和促进中职政治教育的进一步发展。但在实际的中职政治教材的理论方面，基本是以前比较老的知识结构，已经和现今的发展相脱离，由于我党的政治思想方向在近些年有了很大的转变，就使得以往的中职政治教育的思想理论已经不能有效适应当前的发展环境，故此就对实际的中职政治教育进步有着影响。

第三，社会发展的多元化以及思想价值观的多元化，使得中职政治教育的工作也面临着很大的难度。由于新思潮的涌入，对中职学生的思想观念造成了很大的冲击，使其在价值观以及人生观上都存在着一定的偏差，对社会的责任感以及自身的使命感也逐渐的失去。再加上政治理论教育的针对性及时效性显得较为薄弱，教育的方式和学生的自身发展没能得到有效的契合，这些方面也导致了中职政治教育的效果得不到最佳的体现[2]。

2.中职政治教育的实践策略探究

2.1中职政治教育要与时俱进

对中职政治教育的实践要能够将学科的态势进行有力的把握，思想政治教育学科是在改革开放的历史进程中兴起的学科，从现阶段来看还没有达到纯熟的阶段，在这一教育过程中还面临着诸多的困境。其中的质量标准以及研究范式和学科边界等各方面的发展还没有达到科学的顶层设计及系统规划。所以在当前的发展过程中，对于中职政治教育的理论体系设计，要能够和时代的发展相同步，紧密的和实际相结合，加强理论体系的结构创新，将更为先进的思想理论融入到中职政治教学当中来，要能够以先进的思想理论指导学生的发展。

2.2加强政治教育学科以及形态及科学性的统一

中职的政治教育是教育过程中的重要内容，也是对高素质人才培养的必经途径，从现阶段的中职政治教育的发展来看，还要能够在诸多的方面进行加强完善不足之处。所以要能够对中职学校的政治教育当中，和我国当前的实际发展相结合，将精神文明的建设需求与之相融合，加强政治教育的理论深层次的探究，并将其在实际的教育中得到充分体现[3]。对于思想观念的发展而言，要能够和思想理念的内在相契合，不仅要能够重视政治的主管影响，同时也要能够对客观规律性进行认真反复的考量，要能够顺应时代发展的趋势，从而在理论科学的指导下进行将中职政治教育工作更好的得到呈现。

2.3强化中职政治教育的实践基础

中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，对我国的社会人才培养有着重要的作用发挥，所以在政治教育的实践能力上要能够得到有效的加强。不仅要能够将政治教育理论的创新作为重要的任务，还要能够将实践基础得到进一步的加强，如此才能够最大化在理论指导下实现中职政治教育的实践。从实际情况来看，我国的中职政治教育在工作条件上的缺乏主要就是教育平台的缺乏以及课程的设置没有得到科学化所致，这些实践的基础内容没有得到完善才使得中职政治教育的实践难题得不到有效解决[4]。在这一发展背景下，要能将学校作为政治教育的大平台，和社会环境及政治教育的活动自身情况紧密的结合，将学校的有限资源进行充分的利用，从多方面进行加强政治教育的实践基础。

2.4丰富中职政治教育的理论内容

中职的思想政治教育要能和社会主义市场经济的发展规律要求得到紧密的结合，将教育的理论内容得到最大化的丰富，并将以人为本的理念在教育过程中得到有效融入，将时代的特征得以凸显。只有在政治教育的理论内容上得到了丰富才能促使学生发挥自己的主观能动性。在这一过程中，中职学校也要能够将思政政治教育的长效机制得到充分的发挥，从具体的实践内容上来看，主要就是开展中职学生形式和政治教育多样化形式的活动，重视政治輔导员队伍的建设，对学生的道德情感教育进行加强等。

3.结语

综上所述，将中职政治教育工作的力度得到有效加强，能够对中职学校的学生思政素质得到有效提升，也只有如此才能更高的推动中职政治教育理论体系的进一步完善。由于本文的篇幅限制，不能进一步深化探究，希望此次的理论研究能起到抛砖引玉的作用以待后来者居上。

【参考文献】

[1]陆汉光.论中职学校学生思想政治工作的创新途径[J].中国校外教育，2014，（09）.

[2]吴立玫.浅析中职学校学生思想政治教育创新[J].中国文房四宝，2013，（04）.

[3]侯灵华.关于中职思想政治教育的几点看法[J].科教文汇（中旬刊），2014，（08）.

[4]尚玉平.论中职院校思想政治教育立体化资源的开发[J].教师，2014，（19）.