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    行政管理(专)调查报告模板(9页)

    时间:2020-09-23 08:41:54 来源:工作范文网 本文已影响 工作范文网手机站

    哈尔滨广播电视大学

    行政管理专业(专科)

    毕业调查报告

    题目: 哈尔滨关于人才流动的情况的调杳

    指导教师:

    专业: 年级

    学号: 姓名:

    毕业调查报告指导教师评语:

    指导教师(签字):

    年 月 日

    毕业答辩委员会评定意见:

    评定成绩:

    答辩委员会成员(签字):

    年 月曰

    TOC \o "1-5" \h \z \o "Current Document" 内容摘要 1

    一、调查的基本情况 2

    (一) 、调查的目的 2

    (二) 、调查的时间 3

    (三) 、调查的地点、方式 3

    (四) 、调查内容、过程 4

    1、调查中发现的问题 5 以下略

    200— 300字之间。)内容摘要

    200— 300字之间。)

    (内容提要是对论文内容的概括性描述,应忠实于原文,

    (宋体、小四号,行间距1.5)

    某某单位人员考核情况调查(黑体,小二号)

    引言或导语

    (以简明扼要的文字对调查的起因、意义或报告的主要内容等进行说明)

    (宋体,小四号,行间距1.5)

    一、调查的基本情况 (黑体,小三号)

    (社会调查的目的、调查的时间、地点、方式、内容、过程等。 )

    (宋体,小四号,行间距1.5)

    二、调查中发现的问题 (黑体,小三号)

    (调查中发现的问题,并运用学过的本专业的理论知识对问题进行分析。 )

    (宋体,小四号,行间距1.5)

    三、解决问题的建议 (黑体,小三号)

    (结合实际及自己的见解,对解决问题提出自己的看法、建议或进行预测

    等。

    (宋体,小四号,行间距1.5)

    结语 (黑体,小三号)

    (可以是总结性的、补充性的等)

    (宋体,小四号,行间距1.5)

    参考文献

    参考文献 (黑体,小三号,居中)

    (近三年的文献资料,要求3篇以上)

    (宋体,小四号,行间距1.5)

    例如:

    2008.82006.(2)龙永

    2008.8

    2006.(2)

    侯昱婷.广告营销中的博弈.广州市经济管理干部学院学报,

    谢春林.我国中小企业的广告策略.企业活力,2007.( 12)

    注意,括号中的蓝色字体为对调查报告行文 的指导,成稿后,请删去。

    出师表

    两汉:诸葛亮

    先帝创业未半而中道崩殂, 今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光 先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

    宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

    侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚 以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰 能”,是以众议举宠为督:

    愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

     先帝在时, 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣, 愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也 FT

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽 忠言,则攸之、祎、允之任也。

    愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责 攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。

     臣不胜受恩感激。

    今当远离,临表涕零,不知所言。

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