彩虹颜色讨论教学案例三篇

　　彩虹颜色讨论教学案例三篇

　　乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。以下是职场范文网小编为大家整理的彩虹颜色讨论教学案例资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

　　彩虹颜色讨论教学案例一

　　活动目标

　　1、 培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。

　　2、发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备

　　1、彩虹图片一张、录像机及录像带

　　2、字卡若干

　　3、录音机及音乐带

　　4、实物投影一台

　　5、知识经验准备：认识彩虹

　　活动方法

　　1、直观表达法

　　2、视像法

　　活动过程

　　1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。

　　2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

　　3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

　　4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。

　　5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

　　6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。

　　7、听音乐做动作退场。

　　彩虹颜色讨论教学案例二

　　活动目标：

　　1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。

　　2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感，理解她帮助别人就能得到快乐的心情。

活动准备：、

　　1、背景图一幅，彩虹色的花瓣、小动物图片。

　　2、图书PPT。

活动过程：

　　一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣。

　　1、出示图一：一朵彩色的花，请幼儿观察花美在哪里。

　　2、揭示花的名字：彩虹色的花。

　　3、出示图二，请幼儿观察凋谢的花，引发幼儿对故事的兴趣。

　　二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面所表达的故事内 容。

　　1、第一部分

　　(1)教师讲述故事开始部分，引导幼儿说说彩虹色的花会怎样和别人分享 自己的快乐。

　　(2)出示蚂蚁，教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难，启发幼儿猜想 彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。

　　(3)教师操作图片，让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。

(4)提问：彩虹色的花有什么变化?她心里会怎么想?(感受彩虹色的花 虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。)

　　2、第二部分

　　(1)出示蜥蜴，鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。

　　(2)教师揭示答案，请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴，根据幼儿讲述教师操作图片。

　　(3)再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的 心情。

　　3、第三部分 (1)出示老鼠，引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面，鼓励幼儿说说彩 虹色的花帮助小老鼠的过程。

　　(2)教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演老鼠，进行对话。

　　4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程，并由幼儿扮演彩虹色的花，教师扮演小鸟进行对话。

　　5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因，并猜想彩虹色的花帮助他的过程，幼儿自由选择角色进行对话。

　　6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。

“彩虹色的花帮助了谁?是怎样帮助他的?”

　　三、幼儿观看图书PPT，教师讲述故事结尾部分，引发幼儿情感共鸣。

“这个故事听到什么地方你最难过?为什么?” “当彩虹色的花又长出来时，你心情怎样?” “你喜欢彩虹色的花吗?你最喜欢她什么?”

　　四、活动延伸

　　请幼儿思考如果自己是一朵彩虹色的花，会怎样来帮助别人。

　　彩虹颜色讨论教学案例三

　　教学目标

　　了解彩虹的色彩排序，认识常用色;

　　灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画;

　　增加学生的自然常识。

　　课时安排

　　一课时。

　　教学准备

　　七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

　　教学重点

　　认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

　　教学难点

　　大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

　　教学过程

　　教师的活动

　　学生的活动

　　目标

　　设疑导入

　　师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?

　　教师出示七种颜色的色标卡。

　　学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

　　学生辨认七种不同的色彩。

　　具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。

　　分析理解

　　师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗?为什么会是这样的呢?

　　学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

　　混色游戏

　　教师示范将红色水杯和_水杯的水相互混合后，引导学生观察变化;

　　再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化;

　　从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

　　学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。

　　通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。

　　欣赏感知

　　教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

　　你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗?

　　你能比其他的小朋友想象的更奇特吗?

　　学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。

　　说一说自己的感受和想法。

　　增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。

　　自主表现

　　教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么?

　　美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------;

　　请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

　　学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

　　学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。

　　运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。

　　总结评价

　　教师总结。

　　学生自评和互评。

　　总结教学