浅析大学生思想政治工作创新研究

摘要：现如今，由于大学生个人意识形态逐渐发生变化，各高校越来越重视对学生开展政治、法律、道德教育，着力提升大学生思想政治教育科学化水平。大学生思想政治教育工作的改善与加强，对于大学生的意识形态教育起着十分重要的作用。同时，由于社会的快速发展，大学生思想政治教育工作需要不断创新方式和手段。只有不断的创新大学生思想政治教育工作的方法，才能符合社会的发展以及适应大学生成才的要求，才能使思想政治教育工作的最终育人目的得以实现。

关键词：大学生；思想政治；创新

【中图分类号】G641

学生在大学阶段是智力发展以及获取知识的最好时期，同时也是发展道德感情，思想得到觉悟的时期。在如今的时代迫切要求将大学生培养为品学兼优、德才兼备、掌握扎实本领以及现代科学知识的优秀人才，这也属于大学生思想政治工作的重要任务，在培养大学生成为优秀人才的过程中起着十分重要的作用。高校只有将大学生思想政治的工作做好，才能保证人才强国的战略以及科技兴国的战略得以实施，对中实现华民族的伟大复兴具有深远的影响。本文探究了大学生思想政治工作创新的措施。

一、使课堂的教学平台得到创新

学校进行教学的基本形式就是课堂教学，这是大学生能够获得知识的重要途径，也是使政治思想工作得以开展的主要的地方，给思想政治的教育者与大学生提供了的交流互动的平台。教育工作者在课堂教学中要重视传授给大学生理论知识，通过课堂教学向学生灌输政治思想的知识。因此，教育工作者要对课堂的教学产生重视，使教学气氛更加活跃，让教学课堂的管理力度加强，从而使教学质量得到全面的提升。

（一）使学生的学习效率得以提高

教师在授课过程中，要使大学生的学习成效得以保证，让学生学会将课堂的知识向社会实践进行转变十分重要。在课堂的教学中，要全面提升学生的学习效率，学生学习的实效性以及主动性才能证明大学生的学习效率，如果教师将知识机械的传授给学生，就会导致学生的学习创造性以及学习积极性降低。想要使学生的学习效率得以提高，就要在大学生刚进入大学的时候，养成大学生主动自觉学习的观念，使学生意识到学习知识对于未来的发展十分重要。教师要使用创新的教学手段以及方式，使学生主动的学习知识，培养学生的自主学习能力，促进学生基本素质的提升。

（二）增加具有针对性的教学内容

想要使大学生的素质得以提高以及理论知识得以深化就要进行理论知识的課堂学习，教学内容具有可塑性以及深刻性是大学生对于理论课堂的要求，使大学生的行动自觉得以增强的重要保证就是学习理论知识，它能够解决大学生的疑难困惑，使大学生学习的兴趣得以提升。此外，理论知识反映出现实生活，引发大学生对问题的深层含义进行思考、贴近人文主义以及调动大学生的学习自觉性与积极性是高校政治思想工作的要求。例如，教师在对相关案例的实践进行讲解的时候，教师可以在讲解事件的经过以及背景的同时，组织学生进行讨论，对学生进行引导，使学生了解教材以外的延伸含义，对学生理解本堂课的内容也十分有帮助。【1】

（三）要使教育工作者的能力得以提升

教师在课堂中扮演着十分重要角色，想要使教学质量得以提升，做好教书育人，教师队伍的素质起着至关重要的作用，想要提高大学生思想政治理论课的课堂效率以及教学质量，就要提高教师队伍的素质。要想使师资队伍得到加强就要做到，第一，使教师队伍整体结构得到优化，推动大学生思想政治工作的全面发展。第二，使教师的整体素质得到全面的提高，教师要树立终身学习的观点，随时吸取新的知识，对教育的内容以及理念进行反思，使自身的思想政治教育工作的本领得以提升。

二、使教学方式得到转变

（一）使教学手段以及方式得以转变

由于目前高校的政治思想理论课较为落后，在发展的过程中还存在一些问题，因此，使政治思想的理论课所使用的教学手段以及方式得到改善与加强是十分必要的，在传统的授课方式中，由于教育者只重视直接传授知识，教师进行教学的表达能力有限，思想政治的理论课不新颖与教学设计没有进行创新等等，造成教学效果不达标。基于此，就要对思想政治的理论课所采用的教学方式进行创新以及优化，在思想政治的工作要表现出真实性以及发展性，与大学生思想道德的发展规律相符合，把学生当成课堂的主体，重视课堂中的互动教学，通过情景化、多样化以及多元化的教学方式丰富思想政治的理论课堂，激发学生探索知识的潜力，使课堂氛围更加活跃。例如，在课堂上应用互动式教学方法引起学生的注意力，教师依据教材设定难度符合的问题，向学生提问，可以组织学生进行分组讨论，让学生在互相交流的过程中得到答案，使学生互相学习，共同进步，从而到达高效的课堂。【2】

（二）使理论创新的意识得到加强

由于社会的变迁，理论不断优化，理论促进实践的发展进步，包括高校思想政治的工作。围绕实效性，使理论创新意识得到加强，可以通过三种方式进行大学生的思想政治工作，第一种就是理论教育的方式，使思想政治的课堂以及新媒体发挥作用，进行思想政治理论的灌输。第二种就是实践活动教育的方式，是指教师在授课的过程中，使大学生积极自觉参与实践活动的能力得到培养，第三种就是自我批评教育的方式，是指在活动实践中，大学生进通过行自我教育以及评估来加强理论的创新意识。对于培养大学生道德的教育给予充分的重视，通过培养学生德育时，教育工作者也对思想政治教学方式的成效有所影响。【3】

结束语：

大学生的思想政治工作与国家政治的稳定息息相关，而且，研究大学生的思想政治工作也与高校的稳定这项基础的研究工作有密切的联系。现如今，由于深化改革了我国的高等教育，加快了高等教育的国际化步伐，突出了高等院校的竞争，使大学生的思想政治工作越来越多的出现了多元化的特征，在高校思想政治的工作得以继承的基础上，充分意识到关于大学生思想政治工作的重要性，使创新大学生思想政治工作的方式以及手段得以实现，这样高校才能够稳定发展。

参考文献：

[1] 王开义.新时期大学生思想政治教育方法的创新机制[J].现代营销（学苑版），2012，（4）.

[2] 尤春阳.新时期大学生思想政治教育工作创新研究[J].才智，2012，（18）.

[3] 史向军，张琼.“90 后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报（社会科学），2013，（1）.