仁村小学语言文字工作分工负责规章制度

仁村小学语言文字使用的规章制度

校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规字。要认真按照国家有关方针、 \t "/qx_portal/doc/_blank" 政策展语言文字工作。

二、将普及普通话为素质教育、 \t "/qx_portal/doc/_blank" 学校管理的容，要求明确，有检查有落实，使普通话成为主要工作语言。

三、组织 \t "/qx_portal/doc/_blank" 教师积极参加普通话 \t "/qx_portal/doc/_blank" 培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%。

四、公文、校刊、指标牌、宣传标语等用字要规。

五、教师板书及批改作业，书写 \t "/qx_portal/doc/_blank" 评语用字符和要求。

六、 \t "/qx_portal/doc/_blank" 学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规字。使普通话成为校园语言，将在校说变通话列为学生的行为规，把普通话达标作为评选文明班组、三好学生、优秀学生干部的条件之一。

七、搞好社会用字调查活动，做到有 \t "/qx_portal/doc/_blank" 计划、以调查问卷的形式开展，并要做出详细的分析结果。

八、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规化的宣传工作。

九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种 \t "/qx_portal/doc/_blank" 档案。

仁村小学语言文字工作领导小组?

?2015、9

小学语言文字工作分工负责制度

?一、语言文字工作领导小组职责

1、根据上级语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。

2、制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。

?3、建立语言文字工作管理网络，制定各条线管理职责。

?4、宣传、贯彻、落实《中华人民国国家通用语言文字法》，认真组织开展全国推普宣传周活动。

?5、按上级语言文字工作档案管理要求，建好语言文字工作档案。

二、校长管理职责

?1、全面贯彻落实“三个代表”重要思想，依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规标准及管理政策，提高教职员工语言文字规化的国家意识、法律意识、现代意识。

?2、把提高学生语言文字规意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育的培养和发展目标，纳入学校三年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

?3、发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。

?4、创建规、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规字”的良好氛围。

?5、依法推进校园语言文字管理工作和社区用字管理工作，定期监督检查教师上课“须用普通话，须写规字”情况。

三、教务处管理职责

?1、努力营造规、健康的校园语言文字宣传环境，推进学校精神文明建设。

?3、妥善保存有关语言文字工作的文件、简报、通知，管理好推普计划、会议记录、图片、录音等资料。

4、按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规汉字）。

?5、落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规汉字的要求。

6、把提高语言文字规意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

四、总务处管理职责

1、校园环境布置必须使用规汉字，各种标语汉字必须占主导地位。

2、负责布置长期性“推普”宣传标语。

3、督促职员职工交谈用语使用普通话。

五、少先队大队部职责

?1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

?2、发挥各班推普员的作用，继续开展“小小啄木鸟”活动。

?3、学生对校校外常用字纠错，街头推普活动等课外推普活动的组织。

?4、少先队广播站要宣传语言文字规知识，且有语言文字广播记录。

?5、把提高学生语言文字规意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。

六、语文教研组长职责

1、组织语文教师开展普通话和规文字活动。

?2、负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。

?3、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

七、工作成员分工：

?组长：熟悉国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

副组长：直接领导学校语言文字工作，统筹安排，有效管理。上传下达上级语言文字工作的方针和政策，负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理，语言文字专题建设，及时对学校语言文字工作提出合理化建议。

?组员：具体组织各部门执行语言文字工作计划，完成领导小组布置的语言文字工作任务。

班主任负责各类活动在班级级中的协调工作。

仁村小学语言文字工作领导小组?

?2016、9

仁村小学语言文字使用的规章制度

校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规字。要认真按照国家有关方针、政策展语言文字工作。

将普及普通话为素质教育、学校管理的容，要求明确，有检查有落实，?使普通话成为主要工作语言。

组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%,?公文、校刊、讲义、试其他自办印刷物、指标牌、宣传标语等用字要规。

五、教师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。

学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规字。使普通话成为校园语言，?将在校说变通话列为学生的行为规，把普通话达标作为评选文明班组、三好学生、优秀学生干部的条件之一。

搞好社会用字调查活动，做到有计划、以调查问卷的形式开展，并要做出详细的分析结果。

精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规化的宣传工作。

九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。

仁村小学语言文字工作领导小组?

?2017、9

仁村小学语言文字工作奖惩制度

?1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。

2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

4、加大语言文字规化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

5、加强学校普及普通话，用字规化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

6、全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到100%使用普通话。

7、教师之间交谈（幼儿在场）做到100%使用普通话，教师之间交谈（幼儿不在场）允许说母语，但力争在校园100%使用普通话。

8、教师教学用字（备课教案、上课板书）必须做到100%使用规字。学生坚持用普通话的情况，在学生手册语文成绩栏结合“写字”成绩有所反映。

9、学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。

10、在年终对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。

仁村小学语言文字工作检查落实制度

?为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。

?一、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

二、学校语言文字办公室负责全校的语言文字监督检查。

?三、在日常工作中，各教研组长和各班主任以及后勤组长对其所负责教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。

?四、学校语言文字工作办公室组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间另行通知。

?五、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

?六、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。

仁村小学语言文字使用规章制度

?1.语言文字工作的指导方针：贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，推动国家语言文字的规化、标准化及其健康发展，继续推动文字改革工作，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，并促进各民族、各地区经济文化的交流。

?2.语言文字工作的实施原则： 按同志“三个面向”的教育方针，坚持语言文字工作与学校教学中心工作相结合，与校园精神文明建设相结合，与推进素质教育相结合，与培养具有现代化国际意识的高素质、创新型人才相结合的原则，大力推行、积极普及、逐步提高，全面推进校园语言文字工作。

3．语言文字工作要点：（1）由校语言文字工作领导小组共同研究制定教师培训计划、语言文字规化宣传教育活动计划和加强学生普通话基本功、规用字基本功训练的规划。

?（2）将语言文字工作列入年度工作计划，将普通话水平纳入教育质量评估体系，普通话水平测试结果作为教师聘用、晋级和评估的条件之一。加强普通话的推广和普及，校园名称牌、黑板报、标志牌、公示、作业批改、板书等用字符合要求，增强师生的语言文字规意识，使普通话和规汉字成为基本的教育教学用语用字。

?（3）每年按期完成教师普通话水平测试任务，按照省语委办的要求，积极开展教师和管理人员的普通话培训工作，并积极选派骨干教师和管理人员参加县级、省级、国家级培训。

?（4）开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字工作宣传力度，扎实开展推普周宣传活动，在校园掀起学习、使用普通话的高潮，使说好普通话、用好规字成为学校素质教育的重要容，把语言文字工作与建设文明校园、塑造优秀的校园文化相结合，使说普通话、用规字成为校园文化建设的重要容之一，共同营造积极向上、紧活泼的校园环境和育人环境。

仁村小学语言文字使用规章制度

语言文字工作是学校的重要工作。为了鼓励广大师生积极配合学校做好这项工作，特制定本规章制度。

1、成立语言文字工作领导小组，构建合理的工作网络，有计划、有步骤、积极稳妥地开展学校语言文字工作。

2、加大宣传力度，使广大师生人人明确语言文字工作的意义，倡导“讲普通话，写规字”的良好风气。

?3、推派几名教师担任推普教师，负责学校推普工作；各班推选两名学生担任推普员，负责班级推普工作。

?4、加强对学生校园用语的检查，检查情况公开化，并纳入期末班级行为规考核，推普工作不理想的班级不得评为文明班级。

?5、加强对教职工校园用语（尤其是教学用语）的检查，检查情况纳入期末教职工工作考核，对使用方言（尤其是面对学生时）的教职工在考核时不得评优。

?6、教师必须掌握规汉字知识，以年级组为单位进行教师规汉字知识竞赛，评出个人、集体一、二、三等奖，并给予奖励。

?7、经常开展“啄木鸟在行动”的查纠活动，黑板报、宣传栏等校园用字消灭不规字。“写好规字”作为黑板报评比检查的项目之一。

8、教师备课、板书时杜绝出现不规字，“写好规字”作为检查备课、上课等教学常规的项目之一。

仁村小学语言文字使用规章制度

为切实做好我校语言文字工作，特制定如下条例：

?1．认真贯彻实施《中华人民国国家通用语言文字法》，坚持普通话的法定地位，贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。

?2．开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规化宣传力度，使说好普通话、用好规字成为学校素质教育的重要容。

?3．建立、健全或调整学校各级语言文字工作领导小组，制定学校语言文字工作规划，指导校语言文字办公室和各年级组落实各项工作。

?4．制定规章制度，将普通话水平纳入教育教学质量评估体系，作为检查、评估的一项重要容。

?5．有计划地进行教师、学生的普通话培训和测试与提高工作。

?6．充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。

?7．加强对推广普通话、用字规化工作的检查评估，定期对校园用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的重要容之一。

?

仁村小学语言文字使用规章制度

1、学校全面推广国家通用的普通话，推行规汉字。

2、建立语言文字工作领导小组，由校长总负责，办公室主任为语言文字负责人，各科室成员、年级组长、教研组长任组员，各有分工，职责明确。

3、学校所有在岗教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

4、学校墙报、校训、班训、标语、以及校园主页、校通知等必须使用规汉字。

5、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规汉字，学生作业必须用规汉字。

6、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课堂上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话广播。

7、积极开展语言文字规化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、手抄报、征文、书法、讲故事比赛、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度；设立推广普通话专栏，大力推广普通话，使用规字。

8、积极配合语委部门精心组织每年一次的“推普周”活动，以丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

9、建立教师使用规语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

10、建立语言文字监督制度，及时公布督查结果，促进和提高广大师生使用规化语言文字的自觉性。

11、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规化。