行为习惯主题教育班会学习教案

行为习惯主题班会的教案

一、 [ 班会目的 ]

、通过班会让学生认识到好习惯带来的益处提高学生养成好习惯的自觉性

、通过学习让学生树立培养良好生活习惯的意识明确良好的行为习惯对塑造个人性格营造良好班风以及创造自我人生的重要性

二、 [ 班会准备 ]

、培养两位能干的学生当主持人准备串联词

、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事

、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写

、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是

梦》

三、 [ 班会形式 ]

讲故事、小品等

四、 [ 班会过程 ]

（一）、导入

一位哲人曾经说过：播下一种行为收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运这句话充分说明了习惯的重要性对我们初中生来说养成好习惯尤为重要它将影响你的一生

相信今天的主题班会 《让好习惯伴我成长》 会给同学们带来启示下面有请主持人上台

主持人：许萌盛海腾

（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀（女）：能让我们在蓝天上自由翱翔

（男）：好习惯就像海上的一艘航船（女）：能让我们驶向成功的彼岸

（男）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长

（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始

（二）讲故事引主题

故事一：在印度和泰国驯象人在大象还是小象的时候就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上无论小象挣扎都无法挣脱小象渐渐地习惯了不挣扎了直到长成了大象长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子但它从不挣扎竟乖乖地被这根小小的柱子这截细细的链子拴住大家不妨思考一下小象是被链子绑住而大象却是被什么拴住的呢（习惯）

故事二：在国外发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了死后他将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐这名乞丐一夜之间变成了百万富翁新

闻记者便来采访这名幸运的乞丐新闻记者问道： “你继承了遗产之后你想做的第一件事”大家猜一猜乞丐会回答（乞丐的答案是“我要买

一只好一点的碗和一根结实的木棍这样我以后出去讨饭时方便一些” ）

答案很是出人意料但想想却又在意料之中这是他多年当乞丐养成的习惯

已经改不过来了这个乞丐有再多的钱他也不会花他的思维只围绕在乞讨这件事上

结论：

这两则故事让我们震撼习惯的力量原来如此巨大在不知不觉当中我们的命运就被掌握在其中了所以说 “世界上最可怕的力量是习惯世界上最宝贵的财富也是习惯”

我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好终身受益习惯养不好终身受累”好习惯会帮助我们收获知识和智慧成为开启我们智慧之门的金钥匙

（三）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

、好习惯使人终身受益的故事

（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇

20 世纪 60 年代苏联发射了第一艘载人宇宙飞船宇航员叫加加林当时挑选第一个上太空的人选时有这么一个插曲几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船进舱门的时候只有加加林一个人把鞋脱下

来了他觉得：“这么贵重的一个舱能穿着鞋进去呢 ?”就加加林的这一个动作让主设计师非常感动主设计师想： 只有把飞船交给这样一个

如此爱惜它的人我才放心在他的推荐下加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员所以有人开玩笑说成功从脱鞋开始实际上说的是成功从好的习惯开始

（2）好习惯成就大未来

苏霍姆林斯基有一个习惯那就是在清晨尽早开始一天的工作他每天五点半起床做早操喝杯牛奶吃块面包然后就开始工作当他习惯了六点钟开始工作以后又努力再提早十五到二十分钟几十年如一日从不间断他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的这个故事说明了好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家

结论：纵观历史的发展许多伟大人物的成就都是与他们的良好

习惯分不开的大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动这使他能以充沛

的精力完成不朽的巨著美国著名作家马克 ?吐温坚持每天清晨默读墙

上的好词、佳句为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础达尔文

从不放过任何一个观察大自然的机会为他的科研工作积累了大量的

第一手资料

由此可见名人并不是高不可攀只要我们向他们学习做好身边的每一件事养成好习惯一定会成就我们的大梦想！

过渡：一个好的习惯可以使人终身受益；一个坏的习惯却可能遗祸一生

、坏习惯带来影响

1）《都是坏习惯惹得祸》

日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室他优雅的谈吐扎实的专业知识赢得了总经理的好感没想到就在年轻人转身离开的时候他下意识抠了一下鼻孔这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛结

果可想而知一个没有良好卫生习惯的人能够做卫生检测员呢当然年轻人到死也不会知道是他抠鼻孔的坏习惯毁了他的工作使到手的饭碗落入了他人之手

2）“小和尚的剃头刀”

古时候寺庙里有位小和尚在出家前就有“丢三落四”的毛病出

家后师父和师兄弟们一直提醒他可是他从不当回事依然是 “丢三落四”每天除了诵经念佛、 打扫寺院、提水砍柴之外小和尚也想学一门手艺于是师父就安排小和尚学习剃头

师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习练到能在冬瓜上施展各种剃头方法再安排你去剃真人” 于是小和尚就天天在冬瓜上练习剃头练了一天又一天好几个月过去了小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高可是师父却发现一个问题小和尚练习剃头都是抽空进行的在剃头过程中经常有事需要他走开每当别人叫小和尚走开的时候他都会把剃头刀扎在冬瓜上面等办完事回来以后再抽出剃头刀继续练习

这个问题着实把师父吓了一大跳于是他告诫小和尚以后千万不

能这样做了小和尚答应了师父可是等师父下次再观察他时他仍然这

样做；而且据师父的多次观察发现小和尚每次都是这样师父一次又一

次地提醒小和尚每次小和尚都对师父说： “不要紧的这只是习惯而已”

师父严肃地对小和尚说“你的这种习惯到时候没准会出人命啊！”看

到师父生气的样子小和尚安慰道： “没事的师父你不要担心等到真为

人剃头时我就不会这样了”

一日师父决定让小和尚给他剃头小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的就在小师父剃完头师父刚要开口鼓励他的时候小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上可怜人脑不比冬瓜这样一刀下去后果可想而知小和尚成了杀人犯

过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事我们班中就有那么一些同学没有养成良好的学习生活习惯

（四）、说说我们的坏习惯

、让学生讨论说说班级存在的坏习惯小组总结出存在的坏习惯并进行评论反思

同学们讨论举手回答： (1 、乱丢垃圾； 2、迟到； 3、上课不能专心听讲； 4、上课讲话； 5、上课打瞌睡； 6、上课讲做小动作； 7、影响其他同学上课； 8、抄袭作业等等 )

除上面这些不良习惯外我们自己身上还存在些坏习惯小组讨论每组指定一学生做好记录然后小组代表发言

1、说话不文明； 2、上课时故意引人发笑； 3、老师讲课时随意插嘴； 4、上课时吃东西； 5、做错题没有及时改正； 6、做了错事不虚心接受批评强词夺理； 7、对不文明行为不及时制止； 8、不热爱劳动等等）

、交课前填写的《学习习惯治疗卡》

这些都是我们的坏习惯接下来每个同学拿出课前填写《学习习

惯治疗卡》看看还有些内容需要补充

学习习惯治疗卡

( 填写此卡尽量详细针对具体的问题来解决 )

年月日

姓名：

不良学习习惯：

怎样改进：

我邀请做我的评判人提醒我要和坏习惯绝交

一个星期后我的表现怎样

评判人给分：是不是表扬：评判人签名：

（五）、怎样克服坏习惯

既然已找出坏习惯我们就应该克服它

专家给我们的建议：

坚持 .( 养成一个好习惯至少需要 21 天)

用好习惯代替坏习惯

重视别人的批评

写名言名句贴在桌上警惕自己

可以每天定下一个目标时刻检查自己

从家长 , 同学 , 老师中找一个监督者