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    教师师德师风感悟(2020)(13页)

    时间:2020-11-04 10:43:26 来源:工作范文网 本文已影响 工作范文网手机站

    教师师德师风感悟(5篇)

    三尺讲台,炫丽人生

    护理系,王倩倩

    时间飞逝,冬去春来,又是一年万物复苏、草长莺飞的季节, 回顾自己的职业生涯,从事教师工作己近两年,这两年的点点滴滴使 我对教师这个职业有了新的感触和领悟。

    有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是照亮别人,燃 烧自己的蜡烛;有人说老师是默默耕耘,甘为人梯;当我突破这些光 环,走进它的内核时,才理解了它真正内涵,老师是平凡的,犹如一 个小小的铺路石,只愿新的一代在这平坦、宽阔的大道上不断前行, 驶向前方。

    习近平总书记强调,立德树人是教育的根本任务,为师者必须 以徳为先。众所周知,思政课程是落实立徳树人根本任务的关键课程, 此外,课程思政如果能够落实到每一节课,与专业课程结合起来,也 起到了帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要作用。比 如我所教的课程是妇产科护理学,这是一门抽象的护理专业必修课 程,其中一节是分娩各期妇女的护理,在这节里有接产的准备、正确 接产以及新生儿的护理等相关内容。讲到这里,我就会给学生讲一些 新闻纪实,如孕妇在飞机上突然要分娩,作为医学生的我们,遇到这 种情况,应该怎么办?先让同学们相互讨论一下,然后告诉她们正确 的做法,救死扶伤是每一位医护工作者的宗旨,这种宗旨从踏入医学 校园的那一刻就铭记在心,那现在遇到了这种情况,就是我们体现自 己价值的时候,应该毫不犹豫的挺身而出,尽最大努力为产妇做好接 产及新生儿护理,通过这个案例也告知他们,要秉持人人为我,我为 人人的态度,让爱充满生活中的每一个角落,重要的是,通过这些可 以塑造学生美丽的心灵,这是教师的荣耀,也是义不容辞的责任。

    学高为师,身正为范,在学生眼里,老师的一言一行都给人以 莫大的影响。做-个好老师,首先要有热情:要让学生对自己的课程 有兴趣,积极、主动、活跃的参与到教学过程中,老师必须有十足、 饱满的热情,从而把这激情感染给学生。其次教师不仅要精通所教学 科的内容,还应具有广阔的知识储备。就像我们经常听到的一句话“要 教给别人一瓢水,首先自己得有一桶水”。知识丰富的老师,在课堂 中,可以把本节课内容与相关学科和临床工作联系起来巩固所学,加 深理解。另外,要始终微笑面对学生,尊重热爱学生也是教师职业道 徳的根本。要想让学生尊重你,首先尊重学生。青年教师的我刚从学 生时代过来,深知学生内心的感受,可以以朋友的形式与他们相处, 更好的传播知识,并帮助学生树立正确的人生态度。

    在这个信息化迅速发展的时代,学生的学习模式和手段也在逐 渐变化,作为青年教师的我,应该不断摸索新的教育教学方法,加强 学习并熟练应用现代化教学技术,以适应当代大学生的需求。

    青年教师的成长是一个终生学习的过程,在这一过程中应该多 听、多思、多写,不断地进行教学反思,每次上完第一次新课,再重 新温习课本知识,就会有新的发现和收获,总结自己在课堂中的不足, 将改正方法详细记录,以备以后更好的上好每一次课。这些被记录下 来的授课不足的地方,都将是我进行教育教学研究最原始、最好的素 材。反思是进步的起点,没有反思就没有进步。

    教书育人,是最有诗意的事情,是实现人生理想的路径,我要 用积极行动不断追求更高的生命价值,以一颗平凡、挚爱、理性的心 灵守护好这三尺讲台,守望好心中的梦想,为学生的成长照亮前行的 路 生命在成长教育更美丽

    从大学毕业至今,我己经在班主任的工作岗位上渡过了九年的 时光,九年的蹉駝岁月,让我对班主任工作和班级管理有了更深、更 多的思考和感悟。

    班主任到底应该怎样管理班级、影响学生?这是摆在我们每位 班主任面前的一道不仅应该而且必须要深刻思考并努力寻找出答案 的题目。

    记得朱**教授在《享受教育》中有过这样一段话:“享受着教育 的幸福,你就多了一种生活的诗意,你能从平凡中品味出伟大,从失 败中咀嚼出成就,你能读懂每一个孩子的脸庞,走进每一个孩子的心 房,你会惊奇地发现:幸福从此熙熙攘攘。”如果说做一名负责任的 班主任是我的最低要求的话,那么享受教育的幸福则为我指明了前进 的道路。

    (-)探寻教育幸福的发源地

    幸福就是一种感觉,幸福就是一种心态,班主任的幸福就是让

    欢声笑语弥漫整个班级,敞开心灵去感受、去体验,你会发现幸福无 处不在.细想走过的教学生活中,有那么多幸福的点滴。

    记得刚工作时,每天去教室上课,很多学生都站在教室外面等 着,发现我到了之后就粘着我去讲台上问这节课学什么?提问不提 问?提醒我上课要提问他?等等诸如此类的问题,几乎每节课都是伴 随着学生的欢声笑语迎来了上课的铃声。

    而每当去我所任教的教室听公开课的时候,很多学生都跟我打 招呼,让我坐到他们旁边,看到学生们如此热情,我由衷的感觉到作 为教师是如此美好的一件事情。

    而成为班主任后,我的心态不知不觉发生了变化。为了尽快在 班里树立威信,我用一张拉长的脸掩盖了我本来的面目。每天我都是 意气风发的“高标准,严要求”,学生见了我都低着头、躲着我。相 反我不但没有意识到问题的严重性,反而沾沾自喜,为自己的“小成 就”兴奋不己。这样过了一段时间,我发现班级工作越来越难以开展, 学生的个性发展与别的班的学生相比有所欠缺,班级氛围也越来越沉 闷。我觉得我亲手剥夺了小孩子活泼乐观的天性。直到我看到苏霍姆 林斯基的一句话:“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理 解的高墙,教师不理解儿童,儿童也不理解教师。”才让我大彻大悟。

    这使我认识到班主任的心态、情绪往往在很大程度上影响着学 生的学习效果、学习质量甚至会影响到学生的个性发展。从此我不再 刻意伪装自己,每当学生走进教室我都会对他微笑,让他从清晨就有 一个好心情;聊天时也不再是板着脸当面进行训斥、指责,而是耐心 的和他分析问题,寻找对策,不知不觉孩子们的笑声又冋来了。

    在班主任工作过程中我也认识到学生需要幸福,但是更需要艰 苦的锻炼,以应对漫长人生中随时都可能到来的苦涩。当发现学生心 理上松懈时,你严肃的表情会让学生寻找我哪儿出错了?当学生取得 好成绩时,你的微笑会成为他们前进的动力。无论是你的批评还是表 扬,学生们都乐意接受,因为他们知道:“你所做的一切都是为了他 们,都是为了他们的成长”。

    虽然班主任的工作是辛苦的,但它给我带来了快乐与充实。在 体验这份快乐与充实的班主任生活中,我们更应学会感动、学会理解、 学会包容……因为我知道要想让学生们有一段快乐幸福的初中生 活,班主任首先得有一个乐观、积极的好心态,去善待、宽容孩子成 长中的一切。总之班主任拥有幸福的生活,是学生拥有幸福生活的前 提,教育幸福的发源地就是班主任拥有健康良好的心态。

    (二)牵手走过的幸福岁月

    不知不觉踏上班主任的工作岗位已有九个年头,多少个日日夜 夜,多少次苦口婆心,看到孩子们一天天长大,一天天懂事,内心充 满了感动、惊喜,回想有过的喜、怒、哀、乐,也甘之如饴。

    看着现在比你还要高大的他们,回想起刚入学时那一张张稚气 未脱的脸,那充满渴望的眼神,那小心翼翼的表情,你会感叹时间的 力量,你会在他们的身上发现你的影子,因为你和他们共同生活了三 年甚至四年,你的言谈举止、脾气秉性无不深深地影响着他们。

    这九年的班主任时光,发生过许许多多让我感动的故事,最让 我感动的是我成为教师之后度过的第一个教师节。我永远也忘不了那 个教师节,忘不了那个月光如水的夜晚。

    那天学校放学后,我百无聊赖地坐在办公室发呆,狂想……突 然有人轻轻敲门,打开门一看,发现是吴梦,他声音很低地告诉我, 他的家长在楼下等我。看着他反常的举动,我觉得很奇怪。但当我和 他一起下楼,楼下空空如也,一个人也没有,问他时,他则狡黠地一 笑,说“可能在外面”。

    我半信半疑地跟着他继续往前走,刚出校门,只听得此起彼伏 地一声声“老师好”,那个场面着实把我吓着了,仔细一看,原来他 们班来了 20多个学生,“祝老师教师节快乐”,几十个孩子齐声高喊, 然后是一个个热烈而持久的拥抱。银色的月光洒在每一个孩子的脸 上,每一双眼睛都闪烁着太阳的光泽……在这一刹那,我的眼睛禁不 住湿润了,正是这些孩子给了我另一个心心相融,息息相通的世界, 我的心被孩子们炽热的激情慢慢融化了。

    这九年的班主任生活让我感受到:班级管理需要我们班主任有多项 本领,但其中有一个本领必不可少,那就是在任何情况下,即能督促 学生进步,又能保持学生的自尊不受伤害。要让学生觉得在学校、在 班级、在世界上活得很幸福,很美好,培养他们对生活的热爱,对生 命的感恩。因此在班级管理中,所有的技巧都抵不过对学生的热爱, 这是关键,其余都是次要的,但是爱学生并不等于放纵学生,如果学 生和班主任一旦突破师生界限,对学生来说,可能是巨大的损失,我 们不得不承认:在人的成长过程中,班主任的教育是不可或缺的,如 果班主任变成了所谓的“朋友”、“哥哥”或“姐姐”,那么学生接受 的教育是不完整的。

    德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不仅在于传授本领,而 更主要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”因此我要成为播撒幸福种子的 痴情农夫,通过我的努力让学生体味到学习的快乐,生活的快乐,成 功的快乐 一、学生管理:为了谁、依靠谁、我是谁?

    第一堂课,我会问我的学生,你们未来的目标是什么?毕业、 工作、赚钱是我们最大的奋斗目标吗?不是,他应该是人生之中最小 的目标了,你们谁还记得那些世界冠军,那些名人,这么多年过去了, 好多人可能都被遗忘了,一直以来我们都是为了眼前的利益而活着, 比如期末考个好成绩,拿个奖学金,升上本科,亦或是我们作为老师, 升职称、涨工资等,我觉得我们的人生不仅仅如此,我们不仅仅是为 了获得荣誉,创造财富、然后走向死亡而活着。我们来到这个世界是 干什么呢?我们在这里最重要的事情就是以我们所有来热爱这个世 界,而且热爱别人像热爱我们自己一样。如果我们赢得一场比赛并以 此为念,那么我们什么都没有做过。做到也没有意义。

    最后一堂课,我会给我的学生做个调查问卷,问卷内容为分四 个方面:一、本课程在理论、实验、考试制度上需要改进的地方;二、 我对这门课的困惑;三、大体的职业规划;四:我想说点什么。通过 调查,能发现自己教学的短板,下次应该改进的地方,同时更好的倾 听了学生的心声。

    每一堂课,以人格魅力引领学生的心灵,以学识造诣开启学生 的智慧,这是一种不可代替的教育力量。

    二、 教学工作:水之积也不厚,则其负大舟也无力

    我们学校面临升本科,是突飞猛进的三年,思政建设学校也在 不断加强,千思政、万思政,真正应该提高的是老师的思政,优秀的 师德师风是每个老师的基本要求,最近好多老师讨论课题教学质量, 很多老师抱怨学生,抱怨学校,其实我们应该停止抱怨,静下心好好 反省一下自己,自己有多大的能力,自己有多大德行,自己讲课为什 么学生不爱听?我们为什么不看看学生关注什么?学生最在意什么, 为什么学不会这门课,为什么对这门课不感兴趣。每一趟课,每一分 钟,我们有没有发心让学生学好,学会?如果为了讲课而讲课,枯燥 乏味,谁愿意听。下士伐兵,上士诛心,学生的心有谁能抓住?真正 的好教师,不仅知识储备充足,更要有高尚的师德,广阔的视野,宽 广的心胸,“德者,才之帅也;才者,德之资也”。这样师德为知识的 运用指明方向,学识又是践行师德的基础,两者相辅相成、相互促进。

    三、 仁者爱人,疏浚师徳之源。我们身处一个物欲横流、诱惑 多多的时代,如果一个人眼里只装下钱财名利,那么最后他可能得不 到,甚至失去更多,如果一个人眼里装下全世界,那么多年后他可能 真的拥有了全世界。我们要在各种较量中把握自己,无愧人民教师称 号。学生能亲其师,信其道,是因为我们在教学中能真正的给予学生 不计回报、真挚的爱,教育便得以实现其根本的育人功能。作为一名 老师,眼里有学生,心里装的下学生,发心为学生好,每上一节课,

    每教任何一个学生,都把他们当成自己的孩子,为自己的孩子付出十 分,努力为学生付出八九分,甚至十分。对事业的爱、对学生的爱, 是师德之源泉。有爱才有责任,有爱才有教育。

    悠悠生活事,有师伴生行

    今年的教师节,我给刚联系上的,分别二十多年的,一位高中 老师,郑重地发了一句普通的祝福语:祝我最尊敬的老师,孙老师节 日快乐!没想到他快速回复:谢谢孙霞!泪水一下冲入眼眶,他高高 瘦瘦的模样,蓦然在眼前荡漾开来 高中的生活单调而枯燥,那时 高中的教师也并没有多彩的业余生活,他们基本也随着我们日未出就 进教室,月早升也不离教室。作为班主任的孙老师更是如此。其实现 在想来他似乎也未有什么壮举。无非是他每节自习都会默不作声的点 名,下完自习他会护送女生至宿舍,日复一日,循环反复。然在这最 平凡不过的日子里,却发生了一件最过惊悚难忘的事!几个女同学晚 自习课间,结伴回宿舍,碰上了一入室小偷,顿时鬼哭狼嚎的跑转教 室。老师正在,问清缘由,二话不说,提着个断凳腿冲刺到女生宿舍。

     小偷自是早没踪影,但老师还是里里外外,床底下,墙角里看了个遍, (那时宿舍是个大教室,林林总总的住了四个班的女生,格局相对复 杂)又絮絮地嘱咐了颇多。当时嘱咐的啥,其实一句也没听进去,但 心却很快在絮叨中沉静了下来!及至后来,才深切感受到老师平常不 过的陪伴的重要,他那时每天的时间,基本都用在陪伴我们身上了! 那种陪伴影响了我一生 同一天,作为教师的我,我收到了学生的 良多祝福 其中一个已上大学的腼腆的女学生,如此祝福我:恩师, 节日快乐!我从她的称呼中,寻到了一种我对自己老师同样心情的信 息!高兴之余,又颇为不安,问她:“你称我为恩师,可我从未感觉 有恩于你呀! ”她呵呵一笑:“你不仅对我有恩,我更见过你对别人施 恩!”我惊诧,她解释,原来当年她同桌意外摔倒,腿上摔了个大口 子,而我恰巧在场,在通知班主任的同时,二话不说与她一起陪着去 了医院。

    我诧异道:“这很正常呀,哪个老师碰上也会这样做的!”

    她动情的说着,我在去医院的途中,她看到我如何急急火火的 找车,甚至在路上绊了一脚的细节;在医生包扎的过程中,她看到我 眼神中的心疼,看到我脸上密密的汗珠,甚至耳边常常会想起,因怕 包扎更疼痛,我忍不住带着斥责语气的恳求声:轻点,再轻点 她 接着再说:“最关键的一点,是同桌刚刚用歪理跟你顶撞过,且还是 课堂上,你当时可是生气了,你怎么就能冰释前嫌即时帮助他,那时 你可以等班主任的!”

    我问:“我后来说过这么做的原因吗? ”“说过,”她忍不住又换 了称呼,“恩师!你的回答对我影响至深! ”我很奇怪我说了什么“至 理名言”。“你说,当别人需要你的援手时,你不能考虑以前的所谓恩 怨;当你愿意为人付出时,你也没必要期盼别人的回报。如果考虑过 多,你就会纠结,也失了健康的自我! ”她再顿一顿:“老师,现在大 学生活,有时也不是那么如意,但我牢记你的那句话,所以我能很快 从失落中快乐起来!”

    我极为震撼,当时我极其自然的言行,竟能给学生的人生有如 此的影响 我又极为感激,我何尝不是受到我恩师的言传身教 大部分学生生活是快乐无忧的,但有些不幸的意外也让学生有了些许 别样的感触和成熟。

    初三的--名女生,不幸患上了骨癌。学校迅速做出倡议,给这 名女同学捐款,短短一天师生捐款2万余元,这在相对贫穷的山区, 算是不小的一笔资金 但在我班的一位同学的日记中,她却写道: 我们班才捐了 400多元,只比一个班多,真是难过!在班会上,我肯 定了她帮助同学的心情,也同时告诉大家,帮助人的途径有很多条, 除了物质上的帮助,还可以有精神上的抚慰,通过聊天工具跟她聊聊 天,鼓励她与病魔斗争,也是很有效的做法!也可以发起“爱微筹” 更大范围的为她筹集资金!看着同学们跃跃欲试的神态,我知道在以 后生活中,他们将有成熟的思想去思考如何给需要帮助的人多样的支 援。

    我的上学及前期的教学,学生接触的最多不过是书与师。我现 时的教学,却是随着电子产品的蜂拥而至,网络交际的迅速发展,单 是师生、生生之间的交流,网络就成为主要渠道之一。但交流的便捷, 也为一些不良的情绪的迅速发酵提供了机会,懵懂的初中学生更易陷 于其中 前几天,就因为一家长在家长微信群中发言不逊,被学生 知道,并截图发至学生qq群中,引发了学生众怒,一致在群中加以 声讨。等我登入qq,声讨之声己经一片燎原之势,相关学生在群中 替父亲道了歉 因为事发晚上,我只能立即制止发言。第二天上课, 我勃然大怒,让全班思考,他们的行为是伸张正义,还是矫枉过正? 姑且不论家长言行的对错,在自己的群中公然指责并不知情的同学, 且人数众多!时间紧促!换位思考如果自己第一时间看到是否能够承 受?

    我列举了网上的许多事例,默然良久,大家一致认为自己处事 不冷静,诸如此类,长此以往,很可能会发展为网络暴力,给当事人 造成严重伤害 最终,当事同学,互相诚挚道歉,握手言和,毫无 嫌隙 过后有大胆的同学问我,老师你当时那么生气,下午上课就 恢复正常,你真不生气了?我笑了,真不生气了呀,你们是孩子,我 教育过后你们真心改正,甚至成人后也会对这种事谨慎对待!于你而 言,犯错后的改正是一种成长,于我而言,我教育及时,发现教育的 新契机,我自然不会永久生气 从学、从教几十载,有吋静下来想 想,生活点滴自然不仅于此!我幸我遇到了好老师,我幸我有机会做 教师,我也希望我学生能为师者师学生 我在集体中成长

    成长不是完美的,就像初一的新月。而在集体中成长,会让我 们不断向新月添光芒。于是渐渐拥有完满人格。

    三年前,作为一个刚从师范院校走出来的小子,对于将要踏上 的工作岗位,未来将要身处的社会环境一无所知,就这样进入了城南 实小这个和我一样年轻的校园,站在新教师介绍的舞台上,看着下面 一群教育事业中的前辈,哆哆嗦嗦地讲着自我介绍,并不是想象当中 的凝重氛围,整个过程轻松愉悦,我在前辈们的眼里,只看到了对于 后进晚辈的关爱与支持。

    进校初期就与一年级的孩子们打交道,这个被称之为最能锻炼 人的年级着实让我有些无从下手,如何在日常生活当中给孩子们培养 良好的习惯,在课堂上管理好课堂常规,对于班主任来说好像得心应 手,而我则显得手忙脚乱,吃了不少苦头,艾老师看到之后每天都会 与我交流管理学生的经验,年级部的周主任与其他老师也会时不时地 给我一些宝贵的建议,让我能尽快的适应这个工作环境。

    在我的专业发展道路上,我的师傅史主任教会了我许多东西, 从专业技能到课堂把控、教案设计到训练队伍,给了我许多的机会, 从第一次上校级课的慌张到后来上市级公开课的从容,这份改变凝聚 了师傅多少的心血,许多没有接触过的东西也在师傅的带领下一步步 的走进门槛:记得第一次负责学生体质数据上报,因为没有经验,发 生了许多错误,师傅连着几天陪着我加班直到数据上报完成;因为没 有训练经验,师傅把我带在身边,学习他的训练经验,并且让我尝试 独立带训练队;

    **年的一天,市里举行大课间评比,我们组开会讨论拟定方案, 最终给我分配了一个任务,编排球操。大家都很信任我,并且给了我 许多修改建议,接着就开始全校教学,令我感到吃惊的是,全体师生 积极配合,使得整个过程进行的非常顺利,最后也取得了不错的成绩。

     虽然最后展现在大家面前的,是一个非常有序,精彩的大课间,但是 我知道,当初为了安排进场站位,活动内容,体育组全体人员拟定了 许多方案,为了让孩子们能搭配音乐走的整齐又有气势,应老师对着 手机一遍又-?遍的录着口令,没有全校师生的积极配合,也不能在短 短时间内将一套操教会给上千个学生。从那以后,我开始参与多项活 动,迎来多个挑战,有些让我应接不暇,但是也在让我飞速成长,我 终于也开始能够带领自己的队伍去南通参加市级比赛并取得不错的 成绩,我这个不爱动笔的家伙也开始尝试着拿起笔写下自己研究的和 思考的一些东西,我的动感中队设计稿获得县一等奖,微型课题也获 得了校内的三等奖,在教师节的那天,我拿到了我觉得最正式的一个 奖状,优秀园丁奖。

    时光转瞬即逝,回首来时的路,我惊讶于自己成长的点滴。不 会忘记第一次融进集体的情景,因为我第一次明白在集体中成长的乐 趣。我懂得了 “责任”二字,许许多多第一次都在我融进集体之后, 才发现,每一天我都在长大,在集体中幸福成长。我很庆幸我能在城 南实小这个明星荟萃的大家庭,很庆幸拥有一个坚强、阳光、敢于拼 搏的体育组,在集体中成长的我,终有长大的一天,就像满月之夜。

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