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    小学五年级上册科学实验报告总结计划单

    时间:2020-11-26 11:33:53 来源:工作范文网 本文已影响 工作范文网手机站

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017年 9 月 8 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 9 月 8 日星期五第 5 节

    地点:操场

    实验名称: 观察阳光下物体影子的变化

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 现阳光下影子变化的规律

    实验器材: 指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计

    实验过程:

    早晨,在校园里找一个物体,给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。

    用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上,确定好南北方向,每到课间,画出阳光下铅笔的影子,并在影子的顶端记下当时的温度和时间。

    提示:温度计要放在太阳晒不到的地方。

      观察应该延续一整天, 获得一天的数据。

    实验结果: 影子变化的规律,西→东,长→短→长

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期:2017年 9月 15 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 9 月 15 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称: 光的直线传播实验

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 验证光的直线传播规律

    实验器材: 小孔板、手电筒

    实验过程:

    将三张小孔板的小孔位于同一直线上,用手电筒光照射,看光线通过的情况

    提示:这个实验要在暗室中进行。

    实验结果: 光是直线传播的。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期:2017年 9月 22 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 9 月 22 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称: 平面镜成像规律的实验 -- 光的反射活动

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 发现镜子成像的特点

    实验器材: 每人准备一面镜子

    实验过程:

    照一照镜子,你发现哪些有趣的现象。

     闭起一只眼睛, 看看镜子里有什么不同。

    直立两面镜子,不断变换它们的角度,观察镜中物体的变化

    看着镜子,让笔在五角星的缝隙间“行走”。

     (这个角度的图像不仅左右相反,而且上下相反)

    实验结果: 光路可逆的,镜子中的影像是与实际物体左右相反的;两面直立镜

    子间的夹角越小,所成的像越多;镜子与物体角度不同,所成像的方向也不同。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤

    日期: 2017

    年 9月 29日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 9 月 29 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称: 研究透镜的特点和作用

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 了解两种透镜对光线的不同折射功能

    实验器材: 每组准备一套透镜

    实验过程:

    透过不同的镜片观察物体,看发生了什么变化

    让阳光穿过凸透镜, 观察聚焦情况。

     让镜面与光线垂直, 调节镜片与纸的距离,使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。

    把凸透镜对着窗户,观察成像情况。把凸透镜对着窗户,调节凸透镜和白纸的距离,使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。

    实验结果: 凸透镜有放大作用,而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光,而

    凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像,而凹透镜则不能。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017 年 10 月

    班级:五年级

    时间: 2017 年 10 月 13 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称: 制造彩虹

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    

    13 日

    实验内容: 学会做日光的色散实验,知道光是有颜色的,了解日光的色散作用。

    实验器材: 水盆、平面镜、电筒、喷壶等

    实验过程:

    将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。

    打开手电筒,让光线照在水下部分的镜面上。

    将白纸在手电筒的上方举起来,移动电筒位置,直到看清彩虹。

    实验结果: 彩虹可以制造。在晴朗无风日子里,背对太阳,用喷雾器朝空中喷

    水,也可以在水雾中看见彩虹。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017 年 10 月 20 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 10 月 20 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称:简单电路实验

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 了解简单电路的构成

    实验器材: 电池、导线、小灯泡

    实验过程:

    用电池、导线、小灯泡,想办法使一只小灯泡亮起来,并画出使小灯泡亮起来的连接方法

    提示:提醒学生注意观察灯丝的两端连接在哪里,让学生知道电池有正负极。

    实验结果: 用电池、导线、小灯泡,能使小灯泡亮起来

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017 年 10 月 27 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 10 月 27 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称: 导体与绝缘体的检验

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 知道哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体,掌握一种实验室检验物体导电性

    能的方法

    实验器材:电池、开关、小电珠、导线、待测物体(剪刀、钥匙、石子、夹子、

    回形针等

    实验过程:

    利用小灯泡、电线和电池,组合成一个检验器,检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。

    实验结果: 像钢尺、铁钉这些容易导电的物体,叫做导体;像木头、塑料、橡

    皮这些不容易导电的物体,叫绝缘体。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017 年 11月 3日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 11 月 3 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称:解暗盒

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 检测暗盒里的电路。

    实验器材: 接好电路的暗盒,电池、小电珠、导线若干

    实验过程:

    设计一个简单的电路暗盒让同伴来检测

    把每次检测的结果记录下来

    打开暗盒验证自己的判断。活动记录:

    接点

    A→ BB→AA→CC→AA→DD→AB→CC→ BB→D

    小灯泡

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    提示:如果小电珠更亮说明什么?如果小电珠变暗说明什么?检测过程中不能打开暗盒

    实验结果: 小灯泡变亮变灭,说明接点间有无导线相连。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017 年 11 月 10 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 11 月 10 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称:探究磁铁性质

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容:探究磁铁性质

    实验器材: 条形、环形、马蹄形磁铁,回形针或大头针、两块相同的条形磁铁

    实验过程:

    让吸起来的铁钉排成队

    用磁铁的不同部位去吸回形针

    把一块磁铁悬挂起来,多做几次,观察静止的时候磁极指示的方向

    把两块磁铁的磁极相互靠近

    实验结果: 磁力最大的部位是磁极。磁铁有指示南北、可以传递、同极相斥、

    异极相吸的性质。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017 年 11 月 17 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 11 月 17 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称: 电磁铁磁力大小与何有关

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 研究影响电磁铁磁力大小的变化因素。

    实验器材: 电磁铁、电池、铁钉、导线

    实验过程:

    问题:电磁铁的磁力大小与什么有关?

    假设:与铁钉粗细有关。铁钉粗,磁力大;铁钉细,磁力小实验设计:

    不变的因素:电池节数、导线粗细、绕线圈数

    改变的因素:铁钉的粗细

    实验记录:

    粗铁钉,吸回形针()个。

    细铁钉,吸回形针()个。

    实验结果: 电池的数量、线圈的匝数会改变电磁铁的磁力

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期: 2017 年 11 月 24 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 11 月 24 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称:测肺活量

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容:测肺活量,知道肺活量大有利于身体健康。

    实验器材: 气球、软尺、自制肺活量测量瓶、水槽等

    实验过程:

    方法 1:

    吸一口气,然后尽所能吹大一个气球,气球末端用线绑紧,使它不漏气

    请一位同学测量气球最宽处的周长

    周长越大表示呼出的气体量就越多

    方法 2:

    将塑料瓶装满水并做好刻度

    插入弯头吸管后,倒置在水槽里

    吸一口气后,尽你所能向水里吹气,

    标出排出的水量。

    实验结果:呼出的气体量越多,肺活量 就越大。

    五年级科学实验活动报告单

    记录人:喻国贤 日期:2017年 12 月 1 日

    班级:五年级

    时间: 2017 年 12 月 1 日星期五第 5 节

    地点:科学实验室

    实验名称: 纸筒模型

    实验类型:分组实验

    实验老师:喻国贤

    实验小组成员:五年级同学

    实验内容: 通过运用、制作纸筒模型,学习分析、判断和推理,做出合理解释。

    实验器材: 两根线绳、铁垫圈、纸筒、钻孔器、圆形针等

    实验过程:

    这是一个密封的纸筒,在 ABCD2个位置露出 4 个线头,拉动露在纸筒外面的任意一根线绳,其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸筒里线绳连接的情况画下来。

    按照画的模型,用这些材料做一个类似的纸筒,验证自己的解释。

    实验结果: 拉动露在纸筒外面的任意一根线绳,其他的线绳都会缩进纸筒里。

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