以就业为导向的高校英语教学模式研究

摘要：在教学资源上来说，高校应对学校中的英语老师加强培训要求，使教室门都具备高效的英语实践教学能力，拓宽学生的学习资源，同时为学生提供更多的实践平台，加大对计算机网络等新型教学新式的应用，为学生提供更为丰富的教学环境，使学生能够有效的掌握英语的实际应用，通过以就业为导向的英语教学方式，提高学生们整体的英语能力，提高高校的整体教学水平。

关键词：以就业为导向；高校；英语教学；模式；研究

现在高校培养学生的主要目标就是“以就业为导向”，高校也越来越重视对应用性技能人才的培养工作，以就业为导向的新型教学模式越来越多的得到了高校的实践与认可[1]。将以就业为导向的教育模式应用到高校英语教学中，不仅能够强调出英语在未来生活工作中的应用，还能以新的教学形式提高高校学生对于英语科目的兴趣，突出了以学生为主体的教育模式。随着当今时代的进步，各行各业的国际化形式越来越大，作为高校的教育工作者，应及时考虑如何对高校英语的教育进行有效的改进。

一、高校英语教学现状

我国高校英语教育现在出于一个非常尴尬的时期，既有优势也不得不改变的明显不足。其优势在于，改革开放到现在很短的时间内，我国的英语教学已经得到了突飞猛进的发展，整体的提升了学生们的英语水平。目前，英语教育在社会上的覆盖率已经高达90%以上，有一个非常有利的英语学习环境，多数学生从小学起便开始接触学习英语，增强了学生学习英语的主动性，为高校英语学习奠定了很好的基础，随着科技信息的高速发展，为我国高校英语教育提供了先进的教学资源和设备技术，对物质基础做出了保障，为学生学习的趣味性、丰富性起到了保证[2]。

但是我国现阶段的高校英语教育也有很大的不足，主要体现在观念的落后，对英语教育都还保持着陈旧的观念。甚至很多高校英语教师还遵循着“以教师为主导”的教育理念。对于英语的教学还停留在原始的，向学生灌输基础的英语知识和理念。很少在课堂中与学生产生有效地互动，学生很容易对教学内容产生反感，没有意识主动地展开学习。但随着社会的不断进步，学生们的观念也在发生着巨大变化，也就是为什么现在教育制度都提倡以学生为主体，提高学生在课堂中的地位，激发学生主动思考学习。

另外，在我国高校现阶段英语教育中还存在一个很大的问题，就是英语课程的设置，在以往陈旧的高校英语教学的课程设置中，多以基础教学课程为主，并没有将英语课程的学习与学生所学的专业相结合，并且对学生学习的掌握程度要求也比较低，对学生专业英语的掌握情况不够重视，直接导致学生在毕业之后的工作中不能够顺利的将所学的英语知识应用到实际工作中，严重阻碍了学生日后的工作。

二、以就业为导向的高校英语教学模式的优势及应用

就业的问题不仅仅关系到学生的自身发展，更是一个关乎社会民生的问题。因此高校学生在大学期间一定要掌握好相应的专业技术及能力[3]，提升自身的综合素质，增强竞争力。那么，高校在设置英语课程是就要考虑到以就业为导向，从对学识实际能力培养的角度出发，加强学生各方面能力，不仅仅局限于书面英语的学习，还要从听、说、读、写多方面进行考虑。让学生门不仅能学会，并且能有效的将英语应用到以后的专业工作中。

比如，在实际英语课堂中，可以让同学们通过分角色的形式将所学的英语知识转化到工作常见的场景中进行相互练习，并结合自己所学专业，进行变通练习，对英语课程内容有更扎实的掌握。

现在社会面临着全球一体化的形式，高校学生的就业面临着越来越多的考验，高校作为学生们步入社会前的最后一个教育环境，一定要做好教育规划工作，运用新型的教育方法，为学生的英语学习提供更简单的方法。

三、总结语

总之，英语是现在国际上最通用的语言之一，是我国实现国际化的重要元素之一，高校学生作为未来社会发展的重要人才，熟练掌握英语技术是非常有必要的。作为高校来说，要尽可能的为学生提供完善的学习成长环境，合理运用新型的教育形式，以就业为导向，从实际出发为大学生提供一个良好健康的英语学习环境，使高校学生们步入社會后能够拥有更强的社会竞争力，为我国的社会发展做出贡献。

参考文献：

[1]邹玉梅，凡艳.以就业为导向的高校英语教学模式改革之构思与探索[J].文教资料，2016（32）：170-171.

[2]王黎.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].校园英语，2016（24）：21-21.

[3]张萍.基于就业导向的高校英语教学改革模式探究[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（7）：59-59.