中学教师师德师风总结例文大全

中学教师师德师风总结范文大全

【中学教师师德师风总结一】

自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法 执教，爱岗敬业。在创办人民满意教育活动中，对照自查和 反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。

一、存在主要问题

、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有 加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾 已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来 说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理 方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老 师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与 主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识 掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起 决定性作用。

、服务学生，没能做到一个不少。

班级 54 名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生 家庭的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了 解学生， 更好地服务于学生， 我们在致力于学校教育的同时， 还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走 进学生的心灵。

、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种 无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需 要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了， 热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。

二、改进措施

、 加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的 提高。

　二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习， 努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际， 全面发展。

、 强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份 内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的 事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，

同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学 生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲 其师，信其道”的教学境界。

学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应 该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生 认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从 内心认识到，进而自觉纠正。

、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识， 规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己 成为学生 , 家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉 献自己的一份力量。

【中学教师师德师风总结二】 有一首歌最为动人，那就是师德 ; 有一种人生最为美丽， 那就是教师 ; 有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为 师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成 长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显 得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机， 我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体 报告如下：

、爱岗敬业 我热爱教育，所以我选择了它。从教十八年来，我一直 把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来 做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出 现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。

、热爱学生 因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着 一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜 爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花 朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感 觉不亦乐乎 ! 我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知 先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥 笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真 正的去付出。

、团结协作

工作中，和同志们相处都是一直以 “和谐” 为贵，以“尊 重”为首， 从不与同志闹矛盾， 和他们一起钻研、 一起讨论

、廉洁从教

十年来， 我一直都不以教谋私， 强烈抵制社会不良风气， 不从事带有盈利性质的活动 ; 不乱收费、不乱不课，不借学 生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

、为人师表

我一直在 “为人师表” 这方面特别注重， 尊重社会公德，

不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课 上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、 温和。

一、存在的问题及原因分析

、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时 间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少，总爱看一些 休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深 入内化，不加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水 过地皮干。

、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不 出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力 度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意 的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不 多。

、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生 的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生 的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈 心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不 清楚，没有转变咋办 ?不能及时发现，总对自己信心十足， 觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留 下阴影。

二、整改措施

、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育 教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈 自己的课堂教育 ?何谓有所发展 ?那简直是一句空话，坚持一 边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提 高自身素质为重点。

作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能 让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻 底明白了： 在社会信息发达的今天， 在新课程教改的背景下， 我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而

是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思 考大纲，思考学情， 也不仅限于死扣教材， 要把知识延伸化、 灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己 的课堂充满活力，学生真正学到东西。

、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位 学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做 到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、 体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心 中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩 服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的 教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到 共同进步，协作互助。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、 尤其是身为教师应掌握的东西。课改的今天、我校的教师个 个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气 过，努力让自己做的更好。

今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不 懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋 斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自 己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者 !

幼儿教师师德总结范文【三】

百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则 师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具 有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教 师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教 育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会 影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强 烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

一、崇尚崇高的师德

师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和 民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注 入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师 德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素 质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一 名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满 腔热情投入幼儿教育。

提高对师德认识

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全 面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐 和自豪。我从事幼教工作已有 3 年，回顾自己走过的经历， 对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。

经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要 的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对 自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教 师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。

培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的 幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响 到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提 高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿 教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的 教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子

幼儿教育的对象都是 3-7 岁的孩子，他们幼小，像刚出 土的嫩芽， 需要“园丁” 的呵护和培养。

　在幼儿教育工作中， 我始终做到情系幼儿， 像母亲一般热忱地爱每个孩子。

　因此， 每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那 么就可以消除所有的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育 区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时， 更要体贴、照顾好 ; 其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭 人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就 可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜， 充分挖掘他们的内在潜能 ; 其三，平等对待每个孩子，不管 是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他 们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样， 孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

二、塑造师德风范，潜心练功 “给学生一杯水，教师本身应该有一桶水” ，此话很有 道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完 美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜 移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜 不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更 是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识 其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自

己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

1. 重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》 ，并 以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的 基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验 丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不 断地坚持学习和实践。

2. 严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制 自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入 工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了 幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应 该和颜悦色， 循循善诱， 举止应该优美文雅， 体现心灵之美， 自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名 幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的 学识和内在素养就显得格外重要。

注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生 活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识 地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精 神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学 工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感， 让其身心不断得到陶冶。

为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习， 形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使 用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了 信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能 名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而 勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

幼儿教师师德总结范文【四】

在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，师德建设 面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德 建设出现了许多新的问题，深化教育改革，全面推进素质的 形势对师德建设提出了新的要求。因此，我们要按照江泽民 总书记提出的“三个代表”的要求，切实加强师德建设，使 广大教师真正 “作为人类”灵魂的工程师”， 不仅要教好书， 还要育好人，各个方面都要为人师表” 。

一、德

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽 民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥 护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助 同志 ; 教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦 ; 班主

任工作认真负责，关心孩子爱护孩子，为人师表，有奉献精 神。

爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全 部教师职业道德的基础和前提。爱岗敬业，教师要树立强烈 的事业心。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事 的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教 育工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心要 在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献。这种事业心是 教师的宝贵品质， 是做好教育工作的内驱动力， 它给人力量， 催人奋进，使人坚强。

二、识 教师是知识的传播者，幼儿是知识的接受者教师是先进 生产力的象征，幼儿是待发展的、未成熟的群体。在一定意 义上，教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。

　在教师的字典中从来没有一个“够”字，教师要通过继续教 育提高自己的知识素养，提高自己实际教学水平。

一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略，需 要教育培养出一批批有创新能力的高素质人才。人生有限， 学无止境。“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。教师 要不断提高专业知识水平。

　“二期课改”是本学期我学习 的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的学习和 实践中，使自己真正融入二期课改，不断提高自身的业务水 平。

通过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对二期 课改有了更一步了理解，也树立了“以幼儿发展为本”的理 念。突出幼儿发展的自主性和能动性， 满足幼儿的探索兴趣。

　教师也不再是权威，而是合作者和支持者，以关怀、接纳、 尊重的态度倾听幼儿的表述， 理解幼儿的想法与感受， 支持、 鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的角度 出发, 观注孩子身上有价值的焦点，给予幼儿更多生成活动 的空间， 注意孩子经验的积累， 变幼儿被动学习为主动学习，

注重培养幼儿的创新精神

上学期开始，我们就开始对“二期课改”进行了认真的 学习和研究。在探索实践方案课程的教学过程中，作为教育 主体的教师，其新旧观念的碰撞，教育行为的调适，随着实 践的探索而发生着一系列变化 ; 而这些变化正深刻地影响着 课程实施中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的发展 和教师自身的成长。

其中，作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多 方面的转变和整合。

　从热衷于“分科教学” 转向于注重”“各 领域的整合” ; 从倾向于“成人权威性”转向于倒重“以儿 童为本” ; 从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探 索习得经验” ; 从重“学习结果” 转变为重 “体验过程” ; 从 重“集中教学”转向于重“小组探索” ; 从重“审判式评价” 转变为重“探讨式商议” 。孩子们是独立的、发展的个体。

　只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与 价值更好地获得发展。

四、绩： 做为一个托班的班主任，整天面对的一群饭来张口，衣 来伸手，自理能力还需成人帮助的宝宝，从孩子们刚入园的 哇哇大哭， 到如今高高兴兴来园， 其间的辛苦只有自己知道。

　要问我是如何做到的， 我的秘诀就是”爱”。

　师爱是伟大的、 神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教 师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有 血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的 力量。爱就是平等，平等对待每一位宝宝。

班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价 都是一个“丑”字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝 小，语言发展和自理能力方面都相对较差，经常会大小便在 身上，吃饭时经常会将汤打翻，到了户外就不管别人，自顾 自玩，对于老师的话根本就置之不理。面对这样一个宝宝， 我并没有嫌弃他，每次大小便在身了，我总是及时给他换上 干净的衣物，引导他要小便了告诉老师。

早上来园总是热情接待，消除他对幼儿园的生疏感 ; 平 时出去玩了，总是拉着他的小手，让他知道要跟着老师。渐 渐的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他愿意去了， 叫他名字时，他跟老师有回应了，早上来园时不再哭了，做 游戏时他会跟在老师身边学了。爱就是了解，爱孩子就要了 解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性 格气质、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、 避免教育盲点、 因材施教的前提。

　班上还有一位宝宝，刚来园时喜欢独自一个人抱着头躲在一 旁不理人， 饭也不吃， 任老师怎么哄怎么骗， 她就是不理人， 通过和家长的沟能了解，得知，宝宝原来是耳朵不好，对于 别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理缺陷，父母很 少带孩子去玩， 所以造成了宝宝性格内向， 不爱和别人交往。

　看着如此天真可爱的她，因为身体的原因而享受不了别的孩 子应有的欢乐，我决定一定要让她在幼儿园里有一个美好的 回忆。

她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话 唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到 美妙的音乐 ; 做游戏时，总是将她拉在自己身边，边解释边 和她一起做。孩子因我的举动，变得喜欢上幼儿园了，小脸 蛋上开始出现笑容了，而且还开口愿说一些简单的话语了， 最让我高兴的是，她开口叫我“妈妈”了，这是对我的辛苦 一种最好的回报，让我深深体会到做为一名老师的光荣和伟 大，再怎么辛苦都是值得的。

教师师德总结范文【五】

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在 于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智 . 回顾我 的20XX,如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受. 总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互 助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的 美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信 念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、 有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教 学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不 足，但绝对是我成长最快的一年， 是我经验积累最多的一年。

　现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的 位置上， 因为这是教师的立身之本。

　“学高为师， 身正为范” ， 这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要 求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一 个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一 个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时 也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的 书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修 养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工 作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自 身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的 流逝，伴着我教学天数的增加， 我越来越感到我知识的匮乏, 经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我 都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水 平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三

四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论 和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量 做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教 学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这 种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还 会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因

而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵 的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大 大增强。

最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来 说，学生也是老师的“教师” 。由于学生接受新知识快，接 受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知 识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大 所能去提高自身水平， 争取较出色的完成新高一教学。

　为此， 我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己 能够比较自如的进行教学 ; 另一方面，继续向其他教师学习， 抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚 心听取他们意见备好每一节课 ; 仔细听课，认真学习他们上 课的安排和技巧。

这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚 心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。

　在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市 三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀” 。