物流系统规划与设计课程标准
时间：2020-09-21 12:46:03 来源：工作范文网 本文已影响 人 
〈〈物流系统规划与设计》课程标准
一、 课程基本信息
课程代码：
课程类别：专业选修课
学时/学分：48
适用专业：物流管理专业
二、 课程性质与目标
课程性质
本课程地位是对物流专业学生开设的专业限选课，性质是一门理论与实务相结合的课程。主要 功能是通过该课程的学习，使学生了解物流系统规划基本理论与基本方法。掌握其在物流实践中的 运用,具有解决物流系统规划与设计领域实际问题的基本能力, 与前后续课程的关系是起到专业理
念的理解。
关键词：课程地位、性质、主要功能，与前后续课程的关系
课程目标
（总体目标描述）
技术知识目标：了解物流系统规划基本理论与基本方法。
职业能力目标：掌握物流系统规划与设计领域实际问题的基本能力
职业素质目标：具备运用物流系统规划与设计的基本职业设计能力
三、 课程内容及教学设计
序号
单元
主要内容
教学要求
学时
1
物流系统的 形成及系统 分析
理论
教学
物流及物流系统概述
进行物流系统分析
典型物流系统模式分析
掌握物流系统形成的原因，以及系统分 析的方法
4
2
物流系统
化的组织
设计理论
理论
教学
物流系统化的目的和要求
物流系统化组织设计的内容
和思路
物流标准化工作
物流系统合理化
了解系统设计的要求、内容
熟悉物流标准化的过程
6
3
物流中心 的职能与 运营管理
理论
教学
物流中心的含义与类型，
物流中心的功能与地位
掌握物流中心的规划、筹建 与运宫技术
了解物流中心的职能
掌握物流中心运营管理的基本要素与 方法
8
4
区域物流系 统规划与运 作模式
理论
教学
区域物流系统规划综述，
区域物流设施
货运枢纽站场规划及选址
区域物流链运营管理
了解和掌握区域物流系统规划与运作模 式
6
5
物流系统规
划方案的综
合评价
理论
教学
物流系统评价概述
掌握层次分析法
运用层次分析法进行物流规 划方案评价
熟悉物流系统评价的基本过程
掌握层次分析法
2
序号
单元
主要内容
教学要求
学时
6
物流系统建
慎及优化算
法设计
理论 教学
物流系统建模概述
物流需求预测问题
物流设施规模定位问题
物流网点选址问题
物流设施平面布局1可题
运输工具选择问题
运输计划问题
配送规划问题
库存决策1可题
掌握物流系统建模及优化算法设计的方 法
12
7
物流系统 的发展与 改善
理论 教学
世界物流系统发展新趋势
世界物流系统发展新趋势
2
13
复习总结
2
学时合计(54)
理论教学
54
四、课程实施建议
教学方法
物流系统规划技术是一门实践性较强的课程。课程内容的选材以培养学生的能力为中心， 注意
实用性、操作性、先进性和科学性。教学过程中，注重理论联系实际，以案例为中心、以问题为中 心，从初学者的认识规律出发组织教材内容。
知识与技能的掌握，以解决生产实际中的问题为目的。
最好能到相应的校外实习教学基地进行现场教学， 加强实践性、针对性、直观性教学，以利学生对
问题的理解和掌握。
学习方法
采用理论与实务相结合的学习法，根据课程进展灵活安排理论、实践、习题、讨论等内容。
课内教学中，各类内容所占学时比例大约是：
理论教学：60%
实际运用能力考核：40% (包括实操能力、课堂提问和课下作业等)。
教材编写选用
教材：《物流系统规划与设计》，方仲民主编，机械工业出版社
教学资源开发与利用
教学条件
.为保证理论教学与实践教学有机结合起来，在分析讲解供应链管理、企业物流管理，物流
中心、国际物流企业经营时，一般要求在校外实习基地进行现场教学，聘请物流企业、 仓储企业具
有一定物流管理经验的人员进行讲解、示范，协助教学。
.课堂教学应尽量利用多媒体设备，尽可能利用图解分析，将物流系统设计与规划的基本理 论与基本技能贯穿丁整个教学过程， 有利丁教师对学生学习的引导，有利丁学生从感性认识到理性 认识的升华。
教学评价、考核要求
.期末的笔试理论知识，占总成绩的 70%;
.出勤、作业、实践与课堂答问占总成绩的 30%。
五、其他说明
制定人（签名）:
审核人（签名）:
部门主管领导（签名）:
制定日期：2013年3月10日