师德师风演讲文稿--实用一等奖（16页）

师德师风演讲稿一等奖

（一）：迹源于有

我国近代教育家夏丐尊 ： ”教育之没有情感，没有 ，如同池塘没有水一 。

　没有水， 就不成池塘， 没有 就没有教育” . 前段 ， 遇到我的一个学生小晨， 以前 是是老 眼中的 学生， 在是个包工 ， 一年下来得收入 是很可 的。

　他非常感 我以前 他的教育引 ， ：如果没有 老 你 我的关 ， 在我 不定已 走上了一条不 路十多年的教学生

涯，教 育人、 生如子就是我的真 写照。追溯往事， 犹新。

走 家庭，了解学生

常言道：”一把 匙开一把 ” . 每位学生的 情况是不同

的，必然要求老 深入了解弄清学生的行 ， ， 好及其落

后的原因，从而确定行之有效的 策，正确引 。

得那是 20XX 年秋学期开学的第一周， 接到一个新班，

我首先向原来的老 了解学生的情况，”小晨” 个全校”出

名”的孩子分到了我的班， 我既惊又喜。

　惊的是 个孩子到了班

上，不知道会出 什么情况，逃学、打架、不服从管理更可

怕的是其他学生可能会受到影响， 如何管理？欣慰的是 我

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信任，相信我有能力扭 乾坤， 教育并 化好 个 于非常危 、 界限的孩子。

于是，开学的一个月内，我隔三差五地去家 ， 想尽快地熟悉孩子家庭情况，了解孩子的一切，同 也 他及家人 我，

消除戒心，只有相互信任，彼此好感，才能更 一步。在家 的

段日子里，知道：他的爸 常年在外打工， 他跟着 奶奶生活， 很 他，要什么有什么，其他人批 他， 是 着我想就是因 期得不到父母的 ，心里有 无 ，

再加上 的庇 溺 ， 致 在 的 果。

　我知道，要想浪子回 ，就必 要付出真 ， 他感 到温暖。后来， 地，

我成 了他家的常客，以至于我有事没去，他的 、奶奶、孩

子都 我：老 你昨天怎么没来呀？我深信： 已 有了好的开始，离成功也不 了。

之以情， 之以理

正所 ：良言一句三冬暖， 人六月寒。

　于小晨，我要以自己的真 与 生之情，去激起他的情感浪花。人非草木， 能无情。

堂上， 只要一有好的机会， 我都会找到他， 他” ” , 以便建立起学 的 趣； 外，跟他 家常、叙理想， 立起人生 斗的目 。有好几次， 他作 未做，我没有像 待其他孩子

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一样，先批评再补好，而是放学后，找个理由，让他到我办公室说明原因，动之以情，晓之以理。因为我知道，特殊情况特殊对

待，唯有爱才能感动他。

　当得知他是因为作业太多， 而且”太难”的情况时， 我主动联系同轨教师， 结合他的实际情况布置恰当的

作业，渐渐老师布置的作业他开始完成了， 虽不尽如人意， 但我知道他已经尽力了。我看在眼里，急在心中。我知道他想学好，

苦于基础太差， 又不好意思问老师。

　于是，我做出一个大胆决定：

放弃休息，每天放学主动到他家为他补习功课，周末也不例外。

皇天不负有心人， 经过我和孩子的共同努力， 他的成绩有了明显的进步。

寻找亮点，重拾信心

心理学家威廉·杰姆斯曾说过： ”人性最深层的需要就是渴

望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。

　”美国教育家卡耐基说： ”使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。对于后进生来说， 赞赏和鼓励不亚于雪中送炭， 可以增强他们的

信心和勇气，并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。 ”

学校要开展感恩教育主题队会，正当我想到一个表演节目，

为演员一筹莫展时，小殷主动请缨， 我毫不犹豫的答应了， 同时也要求他认真准备，别搞砸了。

　到了场上， 他完美演绎了故事情节，赢得了同学们的认可和阵阵掌声，最后环节是辅导员讲话，

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我让同学们选出最佳演员，大家一致推选了他。

　活动虽结束， 但我们的教育不能停止。

　我很好的抓住这次契机， 把赞赏的话语送给了他，并让其他同学向他学习，看着他脸上露出开心的表情，

我打心里为他高兴。

　我这才发现：没有教不好的学生， 只要不会教的老师。

教育教学既是一门技术， 也是一门艺术。

　我们不能墨守成规，要根据学生的实际情况， 采取切实有效的手段激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方法， 解决学生学习中的问题， 使学生变成爱学习的天使； 要对我们的学生付出百分之百的爱， 让学生喜欢

你，自然的就喜欢你这门学科，相信《第 56 号教室的奇迹》必将再现。

（二）：爱心撒播希望 智慧浇铸梦想

殷金凤

人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业。记得那年，

我带着豆蔻年华的激情， 带着稚气未脱的脸庞， 带着对美好未来

的憧憬踏上三尺讲台。从那时起， ”爱心撒播希望，智慧浇铸梦

想”便成了我无言的承诺。

作为一名教师， 我深深地懂得除了教育职责， 还应给予学生更多的爱， 因为爱是维系师生情感的纽带， 爱是教师成功教育的原动力。

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20XX年下半年，我担任六（ 3）班的班主任，一 班，一个

眼神呆滞、 散乱、 衣服不整的女孩首先映入我的眼帘。 她叫

xx, 是个弃儿，养父是个五十多 的光棍 ， 家境本来就不好，添了一 嘴后更成了低保 。

　可怜的孩子， 不上穿衣打扮， 更缺少 的母 ，平 很少言 ，很少交往，性格孤僻。母 的

天性，教 的 ， 使我从此格外关注她。

一个星期一， 孩子没来上学， 同学不知道其原因， 她家又

没 ，思前想后我放心不下，急忙赶到 xx 的家中。眼前的

一切 我心酸：低矮的草房， 土砌的泥 ， 一位衣衫 的老人

坐在 上抽烟，屋里不 来孩子的哭泣声。” xx, 你怎么

啦？”看 我，孩子哽咽着扑 来 “殷老 ，我我我

要上学”原来，因 家庭困 ，父 要她 学。我努力

，固 的父 就是不同意。 离开 ， 孩子那双求救的眼睛

正 着我。我 ：” xx, 你放心我一定会 服你爸爸，

你 上学。”当天晚上，我和 人又来到 xx 家中， 知却

被其父冷言冷 了一 ， 人 我： ”算了吧！”可我不甘心。

的爸爸看上去比我爸爸大不了几 ，他 是同年代的人，好

沟通。于是第二天晚上，我 了爸爸来到他家做工作。

　 再三

，孩子的父 于同意 她 上学， 孩子 提多高 ， 我也情不自禁地留下了激 的泪水。

　从那以后， 我 不容辞地承担

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了照顾她生活的责任。

　告诉她如何注意个人卫生， 给她买学习用品，送她衣物，经常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；并且让

同学多与她交流， 给予她帮助， 让她感受到集体的温暖。

　渐渐地，孩子脸上的笑容多了，与他人交流多了，上课发言的次数多了，

整个人活泼开朗起来。

　就这样，我用热心、 爱心和强烈的责任心，拯救了一颗将要陨落的童心。

是的，只要付出就有回报。

　我们要善待每一个学生， 关爱每一个学生，用爱唤起爱，用爱催生爱，把学生当作自己的孩子，切实走进学生的心灵。

20XX 年春学期一开学，我班转入一名叫陈思萍的女生，这

是一位残疾儿童，患有先天性小儿麻痹症， 去年刚做完手术。

　刚进班，我发现她不善于与被人交流， 也不爱活动。我知道她的内

心有点自卑。于是，我让班上的女生一下课就主动和她交流， 跟她一起做游戏， 课上经常让她回答问题； 顾仁东是我班另一位特殊儿童，好动是他的一大特点 . 无论上课回答问题， 还是改作业，不超过十秒钟他就会动个不停。

　反复教育后， 丝毫没有半点进步。于是我决定到他家进行家访。

　原来，这更是一位可怜的孩子。

　他的妈妈将他生下来后就离家出走了，母亲长什么样她根本不知

道，也不愿和别人提起； 父亲常年在外打工， 根本就关心不到他；她和姑妈生活在一起。

　平时和姑妈的交流也不是很多， 也很少看

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见他开心的笑脸。

　邻居说他年龄不大， 但是却能帮助姑妈做一些家务，学习无人关心， 不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童年

生活。知道这一情况后， 泪水在我眼眶里打转， 心里默默地说道： ” 怎么会这样？这对孩子太不公平了！想想自己的孩子多么幸福，

要什么有什么， 我有责任帮助他！ ” 陈思萍和顾仁东两位同学不同的遭遇深深牵动着我的心， 我立即向学校领导反映， 并为他俩

申请贫困补助。平时， 亲自为他们挑选漂亮的衣服，

亲手为他们

挑选爱吃的零食； 午休时将他们带到办公室，

放弃自己难得的休

息时间，与他们谈理想、叙人生；傍晚时的窗前，放弃自己团聚

的温馨时刻，教他们学习、引他们探索；

”六一”儿童节，带他

们到书城去买自己喜爱的学习用品和课外书，

让他们感受到节日

的快乐；端午节，我将他们接到自己的家中过节，特地为他们准

备了丰盛的菜肴，让他们感受家的温暖。这两位特殊的孩子，

似

乎感受到老师那份深沉而无私的母爱，

渐渐地， 他们的小脸红润

了，他们的信心增强了，他们的成绩进步了。期末考试时，他的

三门功课都达到了八九十分。

在与孩子相处时， 我时刻寻找孩子的闪光点，

运用赞赏与肯

定的教育方式， 进行鼓励。

　李陶陶是我前年任教班级的一名女学

生，刚接这个班时，曾经教过他的老师就反应这个学生很烦，

班

上同学都讨厌她，考试只能靠三四十分，作业不做。

事实正是如

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此。我多次与她 ， 只要她作 有一点点 步，就用 屏展示

台展示，当众表； 上 表 她声音响亮；

打 教室号召全

班同学向她学； 班会 上表 她表演到位；

家 开放活 表

她学 有 步； 常 她到 公室帮老 捧作 ，

当着 公室老

表 她懂事；当她穿了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮，

告

她如果字写得再 真一些，那就更漂亮了；

当她笑起来 ， 我就

：”陶陶笑起来真可 ，老 很喜 你”每次表 李陶陶，

我都 她的 上露出开心的笑容。

就 ， 李陶陶在鼓励与表

中 步了， 得越来越 老 和同学喜 了，

期末考 也能考

到七十几分。

　 教育已 我品 到了教育的 趣，

我能

心情愉快地 待每一个孩子。

是啊，十多年来，我累 化后 生

60 多人，后 生 化

率达到 100%,关注留守儿童 50 多人。一份耕耘，一分收 ，我 得了学生的 戴和家 的信任。

涓涓 流 于海， 作 教 不需要 写高昂的 歌， 那一篇篇作文 的改写、 一个个 目 的 、 一天天甘于寂寞的 研、一夜夜甘于清苦的奉献， 便是我作 教 洒 了 辛和汗水的真 写照，宁 青 熬成雪，我无怨无悔！

承美德， 抱温暖是我的理想； 洒 情，奉献青春，是我的志向； 敬 ， 造 魂是我永 的目 。我 信： 大

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的梦想会让我不停地行走， 让我不断地尝试， 让我享受到教育的

快乐和幸福，真正实现中国教育梦！

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