• 语录大全
  • 励志语录
  • 情感语录
  • 名人经典语录
  • 经典爱情语录
  • 网络经典语录
  • 经典台词
  • 当前位置: 工作范文网 > 语录 > 名人经典语录 > 正文

    2021年政法队伍教育整顿阶段性工作情况汇报

    时间:2021-04-21 12:16:39 来源:工作范文网 本文已影响 工作范文网手机站

    政法队伍教育整顿部署启动以来,**市政法队伍教育整顿领导小组办公室准确把握中央和省委关于教育整顿的部署要求,在省第*驻点指导组的有力指导下,在前期充分准备的基础上,抓紧抓细抓好准备阶段和学习教育环节各项工作,整体上起步稳健、推进有序、氛围浓厚,实现了良好开局。

    一是切实加强组织领导。成立了由市委书记**同志担任组长、相关市领导担任副组长的政法队伍教育整顿领导小组,加强对全市政法队伍教育整顿的组织领导和统筹推进。领导小组办公室设在市委政法委,承担领导小组日常工作。各区县党委和市级政法各单位党委(党组)也成立了相应的领导小组及其办公室,迅速部署启动本地区本单位教育整顿。按照“配强组长、精干人员”的要求,市教育整顿办组建了综合指导组、协调保障组、线索工作组、顽瘴痼疾整治组、舆论宣传组、简报材料组等6个工作专班,做到组织机构、工作力量、制度责任、办公经费、场地设备和工作培训“六个到位”。

    二是迅速进行动员部署。第一时间“进入状态”,注重带头示范、上下联动、条块结合,扎实推动全市政法队伍教育整顿全面铺开。3月*日,市委书记**立即主持召开市委常委会会议和**市政法队伍教育整顿领导小组第一次会议,第一时间传达学习中央部署要求和省委相关会议精神,研究部署全市贯彻落实措施。3月*日,市委召开全市政法队伍教育整顿动员部署会议,再次传达学习相关文件和会议精神,对全市政法队伍教育整顿作出具体安排。作为全市教育整顿领导小组办公室所在单位,市委政法委超前准备、迅速行动,树牢“做表率、强统筹、勇担当、创一流”四个标准,示范带动全市政法系统教育整顿迅速启动、全面铺开。

    三是扎实开展学习教育。市委政法委坚持高标准引领,于3月*日利用周末时间率先启动了为期一周的专项政治轮训,采用专家辅导、领导领学、研讨交流、个人自学、红色教育等方式进行集中学习教育,做到先学一步、学深一层。各区县通过集中政治轮训、举办大讲堂、启动“夜学”模式、开展专题研讨等多种形式推动教育整顿达到入脑入心的效果,目前,市县两级累计开展各类政治轮训、专题学习*场次,参训干警达*万人次。

    四是做实各项规定动作。根据《全国第一批政法队伍教育整顿指导方案》和《全国市县两级政法队伍教育整顿工作指引》,市教育整顿领导小组办公室将学习教育环节工作任务具体到每个工作日,对纪委书记作廉政教育报告、“一把手”讲党课、召开警示教育大会等重点工作,逐一制定工作事项清单和具体实施方案,为教育整顿工作有序开展制定了清晰的路线图、任务书和时间表。

    五是探索创新经验做法。各区县、政法各单位在做好“规定动作”、打造规范样本的同时,力争做精“自选动作”。制定下发在政法队伍教育整顿中充分发挥党支部战斗堡垒作用的通知,引导政法系统基层党支部同步跟进、发挥作用,加大“三会一课”、主题党日频次,推动学习教育全覆盖。向政法干警及家属发出《致政法干警及家属的一封信》,向政法干警家属发出倡议,期望广大政法干警家属充分发挥“八小时以外”的监督作用。举办“百年风华”党史大讲堂,利用网络平台开设“党史百年天天读”“党史学练考”等专栏,组织党员民辅警过“政治生日”,持续深化学习效果。开展“百年心向党共筑中国梦”书画摄影征集展评、走访慰问老党员、开展党员进社区共驻共建等系列活动,激励干警以新担当展现新作为。举办“三八国际妇女节”表彰暨庆祝活动,评选“最美”女民警、女辅警、警嫂和“爱警母亲”,扩大典型带动效应。部署开展“跟班先进找差距活动”,组织青年民警采取跟班作业、师徒结对、言传身教等方式,与近年来涌现出的先进典型零距离交流体验,查找差距、提升境界,在见贤思齐中坚守初心使命、争创一流业绩。

    六是营造良好舆论环境。充分认识做好政法队伍教育整顿宣传工作的重要意义,牢牢把握正确的政治方向和舆论导向,奏响主旋律,传播正能量。充分依托传统媒体和新媒体,在“两报一台”、**法制报、每日**网、“**政法”微信公众号开设了“教育整顿在行动”专栏,深入宣传中央和省市委关于开展教育整顿的部署要求,跟进报道各区县各单位教育整顿的进展情况、实际效果,目前已在各类媒体推出报道*篇,宣传报道点击率、浏览量、转发次数达*万次,为教育整顿顺利推进营造了良好舆论环境。各单位观看政法英模先进事迹宣传片*场次,开展巡回宣讲*场次,参加干警达*余人次,进一步激发了崇尚荣誉、见贤思齐、比学赶超的热情,全力为教育整顿纵深开展营造良好舆论氛围。

    有关的专题