师德师风建设实施实施方案

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师德师风建设实施方案

一、指导思想

贯彻落实《中小学教师职业道德规范》 ，贯彻落实《河南省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神，

进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小学师德建设健康稳步发展，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，形成师德建设的长效机制，发现、推广师德典型，全面推进师德建设向纵深发展。大力推进教师职业道德建设，不断提高我

校教师的师德师风水平和专业能力素养。

　根据《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》 、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本实施方案。

二、师德师风建设的内容

（一）政治思想规范

、教师要有强烈民族自尊心，热爱祖国；要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范。

、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违党的方针政策、国家的

法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集

会、结社。

、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

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、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

、教师要成为“求是、创新、团结、文明”良好校风的倡导者和实践者。

（二）业务工作规范

教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提，是师德师风建设的核心。

、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展。

、教师要以名师为楷模，不断提高自身的专业素养。严谨治学，精益求精，勇于探索，求实创新，努力培养终身学习的良好品质。

、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解和掌握新知识、新技

、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够及时将教育教

学研究新成果运用于教学之中。

、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，不断提高自身的教学水平和教学效果。

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（三）教书育人规范

教书育人是教师职业对教师的根本要求，是师德师风建设的

重点。

1 、教师要学习教育理论， 掌握教育规律， 遵循教学规律，

在传授知识的同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发

展学生智力，提高学生能力。

、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，对学生严格要求，不偏袒学生错误，尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

、教师要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过教育，逐步提高学生的综合能力。

、教师在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学

生的个性发展， 根据青少年学生的生理、 心理和行为的特点，因材施教。

、教师必须廉洁从教， 不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。

、教师要经常深入学生，了解教育对象的思想、学习、生活情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉

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地对学生进行教育和管理。

（四）为人师表规范

教师个人的行为举止是最直观感染学生的基础，是师德

师风建设基础。

、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。

、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生，使他们更加健康的成长。

、教师在教学活动中，教师必须仪态端庄，举止文明，以自己的优良德品和形象熏陶感染学生。

、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校，从自我做起，为学校的教学、科研、管理工作贡献力量。

、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

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三、具体措施

（一）、以“敬业、奉献、爱生”为主线，开展丰富多彩、符合实际、行之有效的主题教育活动。

1 、开展“三爱”教育活动，即爱学校（爱校如家） 、爱岗位（爱岗敬业） 、爱生（爱生如子） 。开展丰富多彩的教育活动。以“校荣我荣，校耻我耻，为校争光”为宗旨，以教

师礼仪为重点，开展“三爱” “四不四比” “七个一”评比活动，采取同行互评、 家长、学生评议、 领导小组评议的形式，树立师德典型，形成把学校当作自己的家来经营，把学生当

作自己的孩子来爱的良好教风，营造讲正气、讲团结、讲奉献的良好氛围。

、开展“四不四比”教育活动，树教师的新形象。即不体罚变相体罚学生，不收受学生或家长馈赠，不乱办班乱收费，不加中学生作业负担，比奉献树师德新风，比爱岗敬业关爱学生，比较与教学成果，身正为范。

、贯彻国家《中小学教师职业道德规范》开展主题学习活动。以新《中小学职业道德规范》和市有关师德建设的精神为标准，以制度规范为手段。制定学习检查制度，利用

周五学习新《中小学教师职业道德规范》 、未成年人保护法

等法律法规，党风廉政建设等内容。组织研讨会。严格使用

教师文明用语和教师禁言忌语，在全校开展不体罚学生，不

讽刺挖苦学生教育活动，学期末评出关爱学生，不体罚、不

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讽刺、不挖苦学生的先进教师，从而提高教师师德素养，营

造良好的教书育人的环境。

（二）、加强领导， 强化制度建设， 把师德工作落到实处。

、建立健全以校长为首的师德建设领导机制，加强对师德工作的领导。

、建立健全师德评价机制，对教师不德，为师不良，造成了恶劣影响者进行严肃处理，使师德师风工作不如制度化、规范化、科学化轨道。

、建立健全教师师德档案，对教师的职业态度、职业技能、职业作风、职业纪律的考核情况，教师奖惩情况及时装入档案。

、签订师德建设责任书，实行师德一票否决制度。

、开学典礼进行教师宣誓与师德承诺，教师要做到一切以学生发展为本，依法执教，为人师表。

、实行是的工作检查评比奖励制度，每天进行检查，每月进行一次小节。

、搞好师德专题讲座，开展师德“七个一”即写一手

好粉笔字， 对一本好书， 帮一名学困生， 签一份师德责任书，

为学校做一件体现爱校的事情，备好、上好每一节课，批好

每一份作业。以此提高师德整体水平。

、开展主题师风师德建设征文活动，广泛宣传师德典型，教师节开展师德先进事迹交流会。

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四、师德师风的建设组织机构

组 长：孙德亮

副组长：周明顺

组 员：校级领导、年级主任及各处室主任五、师德师风考核

为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，根据《中小学教师职业道德规范》和市教育局《教师公约》要求，特制定我校教师职业道德考评制度。

考核的对象：

全体教职工；

考核结果分为：

优秀、良好、合格、不合格四个等次。

考核工作每年进行一次，由学校具体组织实施，具体办

法采取在学生评、 家长评、 教师评、学校评等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结

论。此制度的制定、 实施与修改要经过学校教职工大会通过。

评价内容：

、依法执教。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。

、爱岗敬业。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相

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互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。

、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，

平等、公正对待学生。

　对学生严格要求， 耐心教导， 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生或变相体罚学生，保护学生的

合法权益。

、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平。

、团结协作。关心教师集体，维护集体荣誉。克服文人相轻，相互学习配合。尊重同志，建立和谐的人际关系。

、尊重家长。尊重家长是处理教师和家长之间相互关系的道德规范。

、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。

、为人师表。模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则。

评价方式：

学年末，每个教师进行师德自我评价。自我评价采用书

写个人工作总结，依据评价标准自我打分；小组互议师德；

学校对每个教师的师德进行量化打分，记入教师考核档案。

评价结果将与教育教学成绩相结合，作为教师评优、晋升职

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称的依据。

教职工有下列情况者，考核为不合格：

、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育教学工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。

、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。

、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为，违反鹤岗市教育系统干部职工“七条禁令”的行为。

、在工作中玩忽职守，造成严重失误。考核结果的使用：

学校在教师评比先进、 职务评聘、 年度考核、 晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。对师德优秀者，在

同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，两年内不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘任合同。学生和教师如发现教师严重违反本办法，可向学校师德师风建设领导小组及时反映。

本实施方案自公布之日起执行，由师德师风考核领导小组负责解释。

新密市第一高级中学

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2018 年 9 月

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