学生谈话记录13则_参考资料

学生谈话记录》

学生谈话记录（一） ：

学生姓名：汤莹

谈话地点：办公室

谈话时间： 4 月 17 日 谈话目的：鼓励继续努力学习。

谈话要点：

一、你前段的表现很好。

二、老师期望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维潜力。

四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

　老师欣然同意。

效果：

来查过三次。学习效果有一些进步 学生谈话记录（二） ： 舒帆 时间： 3 月 29 日 地点：办公室 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因

谈话要点：

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？

三、你不喜欢老师的哪些地方？

四、你在学习上有什么困难吗？

学生认识态度：

开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。

上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老 师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。

效果：

有进步，但也有反复，还需巩固。

学生谈话记录（三） ：

班主任与学生谈话记录

谈话时间：2014年X月XX日

谈话地点：教室

谈话对象：汪 XX潘XX刘XX孙XX、任XX马XX怡XX

谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表 现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应 付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课

谈话要点：

1 、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是 其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期 望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的 现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课 是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。

　还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。

学生谈话记录（四） ：

与学生谈话记录

丁鹏 （全班的重点人物）

时间： 2012 年 3月 9 日

地点：办公室

形式：谈话

该生以前记录：

打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。

背景：家教较松，母亲溺爱。

谈话起因：与同学打架。

过程：①使其明白打架的危害性。

使其明白打架的道德破坏性。

列举他的种种劣迹。

使其省悟同学对他的态度。

引导其如何改变自己。

最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。

学生谈话记录（五）：

周加毅

作业不够认真，写的比较乱，和他交谈，告诉他干每一件事都要力求最好， 要练得一手好字，会终生受益的。

作业书写有了一些进步，但还要时常督促。

学生谈话记录（六）：

周江涛

这天在做值日的时候， 没有认真做值日，我和他谈话，、告诉他要有职责意识, 干好每一件事，树立自身形象。

谈话立刻见效，课间他十分主动的擦黑板，老师立刻表扬了他。

学生谈话记录（七）：

吴英杰

昨日生病未到，这天向他询问病情，并嘱咐他按时吃药。把开学以来的学习 状况交流了一些，鼓励他不会就问，作业要抓紧时间，按时交。

他基本能明白老师的用意，表示以后要大胆发言，作业按时交。期盼着他的 进步。

学生谈话记录（八）:

吴思妮

作为班干部，对她寄予厚望，老师期望她能吃苦耐劳，干好卫生委员工作， 严格要求自己，带动其他同学共同进步。

工作很认真，对自己也比以前要求严格了

学生谈话记录（九）：

李福来

该生开学以来学习很主动，作业也有进步，鼓励他继续努力，必须能取得进 步，成绩必须能提高。

他在一段时间一向持续着比较高的精神状态， 学习明白努力，但由于基础差, 教师还要多加关心、指导。

学生谈话记录（十）：

上周五放学后，没有回家，而是和同学玩去了，家长很着急。教育该生遵守 学校的规章制度，放学务必回家，不能在外玩儿，要让家长放心，要有安全意识。

他认识到自己的行为给家人带来的焦虑，认识到自己错误，并保证以后不再 这样做了。

学生谈话记录（十一）：

唐佳乐

近日透过与家长练习，作业和练习册都找到了，督促他要抓紧时间写作业， 把以前丢下的补上，又不会的及时问。

这几天补作业每一天中午都早来，但错误较多，需要老师多进行指导。

学生谈话记录（十二）：

谭何盛嘉

作业不够用心，尤其是作文个性拖拉，书写也有所退步，和他聊一聊，告诉 他要努力不懈，才能有好成绩。日记要天天写，才能提高写作水平。

近期数学成绩提高了不少，书写还需提醒。

学生谈话记录（十三）：

蒋繁茂

近几日我在课堂上表扬了蒋繁茂几次，他很高兴，一连几天分别拿不同的小 礼物来送给我，我和他谈话，告诉他，老师很高兴，但不能收他的小礼物，老师 期望看到的是学生的进步，期望他继续努力，有更大的进步。

近些日子课堂发言用心多了，但坐姿还不够好，写作业有时还不够专注，需 要老师的不断提醒、交流。

水晶般透明的蓝天下，一朵朵一片片白云飞在湖水的倒影里，湖水那么澄澈，近岸处，一眼见底，有种裸脚涉足亲近的冲动。湖面那么阔广，极目楚天舒的感觉，如烟波

浩淼的海。湖色那么炫美，仿似飘曳着一层氤氲流动的水雾，这雾，竟如虹霓般，现着靛青，湛蓝，粉黄，翠绿……各种色彩交替混合却又层次分明，阳光下， 亦幻亦真, 如梦如魅，奇异瑰丽，摄人魂魄！ 一颗心，摇摇欲坠的欢喜着，却又平静得很，仿似故人重逢，没有惊呼，没有雀跃，只是淡淡的看着，再不舍的离开一眼。惊喜之余,

大自然的怀里，日升，映满天红霞，心中却笃定的知道，青海湖，她一直在那里，一直是这个样子，一直在等我的到来！山作帏，天为蓬，云做帐，青海湖，安静地弯在

大自然的怀里，日升，映满天红霞，

月落，铺一地星子，无忧无惧，细数流年。避开欢乐的人群，我静静独立水边。清凉凉的风，越过湖面，轻轻抚摸着面颊，这一路的仆仆风尘，已被濯涤干净。忍不住蹲 下身来，鞠一捧湖水，看它在指间细细流淌。浅啜一口，微微咸涩，海水的味道。颗颗圆润可爱的石子，安静的躺在水底，阳光下，闪过粼粼波光。注目发现，赤橙黄绿 黑，竟是五色齐全！这些五彩石子，想来曾是流年中的各色烟尘吧，随了光阴的流转，慢慢沉淀，抟团，凝练，打磨，终成今日！或许，更多人的生命，追求的是一再的 豪奢绝艳，和更好的活色生香，认为只有这样，才不负人生一场，生命才会完满丰美。 1、同伴并非只是一个词语，同伴就是心，值得无条件相信的人。怎么可能有令人

痛苦 悲伤的正义呢就算被罪恶污染，也有光对我的裁制看似平静的深海里，每一抹涟漪都述说着一个秘密，我追随着神的指引，伸出手想要触碰你，却突然发现自己长眠 于海底；只能苦等几个世纪，手捧你流下的泪滴，感受着你的气息，那是唯一能温暖我的东西，要用一辈子去珍惜。宇宙那么大，地球那么小，我相信我们会遇到的。欲 带皇冠，必承其重。比起第一，更想做你的唯一！如果我突然对你冷淡了 那么我一定是知道了一些你不想让我知道的东西我不认为依赖一个人有什么不对，在你的身边有 许许多多的人，人与人之间总是紧密相连的，只要你伸出手我们就在你的身边。当你发现一个人很寂寞的时候，人就会变得温柔起来。我觉得我整个灵魂都压在了耳机里 从不曾断过的音乐上，一旦失去了音乐，灵魂就会失重，然后一直一直往下坠，耳边响着的是风的嘶喊，以及各种绝都会拒绝的，绝望的世界只是会一味唯命从事的话 .. 充其量就是个提线木偶罢了。通常，她们做坏事之前，都会找一个“正义”的理由。打着正义的旗号，掠夺。这时候，不要妄图向世界求助，因为，你会更加的绝望…… 所以，只能靠自己。最后，你发现自己怎么挣扎都没用你能明白无法重返天空的星星的悲伤吗？ 无法打破的执念，每个人都有一个想要的唤醒的梦。因为必须前进！因为

必须飞翔！悲哀的人只会从比他们更悲哀的人中寻找安慰和寄托。明知道结局、可我还是选择跟你并肩同行、直到你转身离开那一刻、每个人都有选择、而我却选择陪你 走、直到你厌倦了我的存在、我不愿让你心烦我就会悄然离去你盛开在繁花季节，只有一路风尘覆盖，孤芳自赏。但你从不悲哀，你的花只为自己而开。光 全部集中起来

将你的明天照亮其实我挺羡慕你的，想飞就能飞起来，我呢，有些事，连试试的勇气都没有。一个失血过多的人，不是因为流了最后那滴血而死的。花间的香气扑面而来 花瓣飞舞挡不住我炙热的眼神我仰慕你战场上的英姿飒爽趁着这片刻享受着盼望已久的平静鲜艳的樱花树旁留下我们美好的时光呐，我对你的沉沦，就像樱花落入大地 我不怕死亡，死亡来临时我可安然接受，但我怕生活的每一天都按部就班，毫无变化，一辈子似乎都已预见。这个世界上没有真正的对与错。 如果你维护了我的利益，你

就是对的。而如果你触犯我的利益，你就是错的。 人类是自私的。

　审判对与错的时候一一都只会站在自己的立场。你的第一声啼哭，就像是天使吹奏的圣音，我从来没

有听过那样美妙的旋律。从医院出来的时候，东方的天空已经开始有点露白，头顶上却仍是一片像这样灿烂的星空。在这浩瀚宇宙的一角，继承了我的血液的生命，就在 刚才，诞生于这个世界。人的眼睛为什么要长在前面，是为了要向前看。所谓世界，是指活着的人们。天空中盘旋的点点红颜，是代表幸运的锦鲤，还是飞舞的花瓣？阳 光温柔地铺洒在伞上点亮了黑夜少女，晒暖了金色的裙摆。精灵探寻到幸福的味道，它说，就在那边，你眼底花海的方向 1、人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能

的愤怒。

　 王小波你若光明，这世界就不会黑暗。你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望。你如不屈服，这世界又能把你怎样。勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，

却抽刃向更弱者。人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多

烦忧只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风花雪月本闲，而扰 攘者自冗。

　伟大的心胸， 应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运， 用百倍的勇气来应付一切的不幸。

　我曾走过山， 走过水， 其实只是借助它们走过我的生命；

我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着他，爱着你，其实只是借助别人实现了我的爱欲 你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。一个人有了

坚实的自我，他在这个世界上便有了精神坐标，无论走多远都能够找到回家的路。 做你自己，因为别人都有人做了。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。生命中

最伟大的光辉不在于永不坠落， 而是坠落后总能再度升起。

　我欣赏这种有弹性的生命状态， 快乐的经历风雨， 笑对人生。

　君子不自大其事， 不自尚其功。

　谁终将声震人间， 必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这

是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。在灰暗的日子中 ,不要让冷酷的

命运窃喜；命运既然来凌辱我们 ,就应该用处之泰然的态度予以报复。一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 天下古

今之庸人，皆以一惰字致败； 天下古今之人才，皆以一傲字致败。