小学课程设置规划方案

城关小学课程设置方案

根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则

（一）均衡设置课程

根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展

的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

（二）加强课程的综合性

注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。

设置综合课程。一至二年级设品德与生活课， 三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学

校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至六年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。

增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、劳动与技术教育和语文、数学综合实践活动课。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。

（三）加强课程的选择性

国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课

时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强

课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办

出有特色的学校。我校将在地方与学校课程中设置班会、写字

和心理健康教育课程，以心理健康课作为我校校本课程进行开

发。

三、课程设置

表一：课程设置表

年

级

一

二

三

四

五

六

品德与生活 2

品德与

品德与

品德与

品德与社

社会 2

社会 2

社会 2

会 2

科学 2

科学 2

科学 2

科学 2

语文 8

语文 8

语文 7

语文 7

语文 7

语文 7

课

数学 5

数学 5

数学 5

数学 5

数学 5

数学 5

英语 3

英语 3

英语 3

英语 3

程

体育 4

体育 4

体育 3

体育 3

体育 3

体育 3

门

美术 2

美术 2

美术 2

美术 2

美术 2

美术 2

音乐 2

音乐 2

音乐 2

音乐 2

音乐 2

音乐 2

类

信息技

信息

信息

信息

术 1

技术 1

技术 1

技术 1

综合实践

综合实

综合实

综合实

综合实

综 合 实

1

践 1

践 1

践 1

践 1

践 1

心理健康

心理健

心理健

心理健

心理健

心理健康 1

1

康 1

康 1

康 1

康 1

写字 1

写字 1

写字 1

写字 1

写字 1

写字 1

周总课

27

27

30

30

30

30

数（节）

学年总

540

600

600

600

600

540

时（节）

注：综合实践活动主要包括：信息技术教育、劳动及技术教育、语文和数学实践活动课。

四、课程设置的保证

为保证课程的均衡性，此次课程设置根据德智体美等方面全面发展的要求，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展。

为保证课程的综合性，主要体现在注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。另外，设置综合课程，一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神；一至六年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。同时，增设综合实践活动，使学生通过亲身实践，培养创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。

附：本学年度课程设置要求

一二年级增设美德课，每班每周一课。

由于上学年县局、学区实行技能课统考，在安排科学、美术课程时，建议除了兼顾部分科学、美术兼职教研员的代课

情况外，大多数由各班的数学老师代，品德由包级领导代。

根据《武山县实验区义务教育阶段课程实施方案》要求，

体育课一、二年级每周四节，三至六年级每周三节，结合学校实际情况，兼顾上学年教导处的排课方案，一、二年级两节体

育课改变名称为 “体育游戏课” ，三至六年级一节体育课改为 “体育健康”。

作文课程根据课标及新课程理念， 将作文改变名称为 “习

作”。

为了加强班级管理，保证上级文件精神、学校领导的管理理念及时的落实到每个班级。切实提高班级管理水平，加强学生的纪律，将周一午自习规定为各班主题班会时间，并纳入教师课程安排，计入教师的工作量。

为了丰富校园文化建设，规范少先队工作，将周四下午

课外活动及午自习规定为少先队活动课， 以丰富学生课余生活，保证每个学生的活动时间。

为了创建我校良好的教研氛围，提高我校教研活动的目的性和时效性，让教研活动有充足的时间，将周五下午午自习规定为教师自主学习、校本培训、开展教研教改的活动日。

二〇〇八年二月二十六日

武山县城关镇城关中心小学

课 程 设 置 方 案

二〇〇八年二月二十六日