光电子生产实习报告

光电子生产实习报告

篇一：光电子技术实习报告

光电子技术实习报告

光电测距原理及使用

.电测距仪简介 一、概述 电磁波测距：

用电磁波（光波或微波）作为载波传输测距信号以测虽

两点间距离的一种方法。 电磁波测距仪的优点： 1、测程

远、精度高。

、受地形限制少。

、作业快、工作强度低。

分类

1 .按测距仪所使用的光源分：普通光源、红外光源、

激光光源。2 .按传播时间t的测定方法分：脉冲法测距、 相位法测距。3.按发射目标分：

漫反射目标： 无合作目标 合作目标： 反射镜

有源反射器：同频载波应答机，非同频载波应答机等 2, 按测程分

测程：测距仪一次所能测的最远距离

短程光电测距仪：测程小于 3公里，用于工程测虽。测

距中误差一般为：土（ 5mm+5ppm

中程光电测距仪：测程为 3?15公里，通常用于一般等

级控制测虽。测距中误差一般为 ：土 （ 5mm+2ppm

远程光电测距仪：测程大于 15公里，通常用于国家三

角网及特级导线。测距中误差一般为 ：土 ( 5mm+1ppm

精密测距仪：一般为中短测程，用于精密工程测虽和地 壳变形观测。测距中误差一般可达 ：土( 0.2mm+0.2ppm 3

按测距精度分类

光电测距仪精度，可按 1公里测距中误差划分为 3级:

I 级:| mD | < 5mm

H级：5mnj mD| < 10mm 用级：10mm mD| <20mm 注意：mD为1km的测距中误差。

二、测距原理

光电测距(electro-magnetic distance measuring )

全站仪、棱镜照片

光电测距仪是通过测虽光波在待测距离 D上往、返传播

的时间t2D，计算待测距离 D:

式中：c -光波在空气中的传播速度 。c=c0 / n

C0 --- 真空中的光速： C0=299792458m / s 土 1.2m / s ;

n ---为大气折射率,它与波长、气温、气压 和湿度有关。

测距方法

光电测距仪按照t2D测虽方式的不同，可分为： 2、相

位式

相位式光电测距仪是将发射光强调制成正弦波的形式， 通过测虽正弦光波在待测距离上往、返传播的相位移来解算

时间。1）相位法测距的实质：

将往、返程的正弦波以棱镜站为中心对称展开后的图形

总相位移

（N为相位移的整周期数）

由于

,所以

则：

调制波在待测距离 D上往返传播，在t2D时间内发射波 与接收波产生相位移 ？；根据相位差间接计算出传播时间 t2D ,从而计算两点间的距离。

式中，

△ NI-一为不足一整周期的小数

公式（4-13 ）可以理解为用一把长度为“ u =入/ 2 ” 的“光测尺”虽距，N为整尺段数，△ N为不足一整尺段的 尾数。

由于光传播速度 C和调制频率f是已知的，所以光尺 的长度u=入/ 2也是已知的，显然只要知道整尺段数 N及

余长比例数△ N,距离D就可以确定了。 取

，则不同的调制频率？对应的测尺长见下表：

由于u =/ 2 , 调制频率越大，测尺长度越短。

由于仪器测相系统测相精度一般为 1:1000,故测尺越长

测距误差越大

2 ）组合测距方法

仪器用于测虽相位的装置（称相位计）只能测虽出△

（0-2兀的相位变化）,即测虽出尺段尾数 △ N（ △ N = △ / 2 ）, 而不能测虽整周数 N.

如：当测尺长度为 u= 10m时，要测虽距离为 835.486m 时，测虽出的距离只能为 5.486m，即此时只能测H小于 10m 的距离。

　这样，距离值将出现无数解，距离无法确定。

为了兼顾测程和精度，仪器中应采用一组测尺配合测距，

“粗测尺（长度较大的测尺：如： L 2 =入2 / 2= 1000m）”， “精测尺（长度较小的测尺：如： L1 =入1 / 2= 10m广.

同时测距，然后将粗测结果和精测结果组合得最后结果。 粗

测尺保证了测程，精测尺保证了精度。

篇二：最新光电子技术科学专业实习报告

光电子技术科学

专业实习报告

学院：

专 业： 光电子技术科学

学生姓名：杜青道 学号指导教师： 杜晓峰 职称： 教授

完成时间：2016年5月10日

本范文适合所有光电子技术科学专业实习报告，首页不

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目录

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容

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六、实习总结合集三：光电子技术科学专业实习总结范

《浙江大学优秀实习总结汇编》

光电子技术科学岗位工作实习期总结

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的 实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事 们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了 人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结 光电子技术科学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在光电子技术科学岗位工作的实习过程中，我始终把学 习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条 重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推 动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社 会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月 的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多 的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大 大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无 法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不 足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在 变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实 习，并结合光电子技术科学岗位工作的实际情况，认真学习 的光电子技术科学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作 条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工 作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求 真务实的开展各项工作。

二、 围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在光电子技术科学岗位工作中我都本着认真负责的态 度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉 得在光电子技术科学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻 炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认 识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。

　为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看 相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、 同事请教使自己对光电子技术科学岗位工作的情况有了一 个比较系统、全面的认知和了解。根据光电子技术科学岗位 工作的实际情况，结合自身的

优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成光电子

技术科学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到 了同事的好评和领导的赞许。

三、 转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到光电子技术科学岗位工作岗位，一开 始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题， 认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有 点消退，完全找不到方向。但我还是尽虽保持当初的那份热 情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇 于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明 白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大 的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不 好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一 位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的 转变。

四、 发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同 事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分 配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处 理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大 的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团 队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个 强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其 实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样， 具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个 成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工 作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人 目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作 团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝 试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、 存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要 求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提 高，对光电子技术科学岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些 问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进 和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我 打算做好以下几点