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    小学英语教研组集体备课总结计划规划方案规划方案

    时间:2020-10-17 来源:工作范文网 本文已影响 工作范文网手机站

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    小学英语教研组集体备课计划 (方案 )

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    丹徒区荣炳中心小学英语教研组集体备课计划一、指导思想

    全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课

    程的指导意见》精神,认真实施《英语新课程标准》 ,快速提高我校教师专业素质和业务技能。积极推进小

    学英语集体备课活动的开展,减少教师重复性、低水平的劳动,集思广益,形成生动、富有生命力的教学案例,达到资源共享,不断优化集体备课过程,强化个体备课质量,着力提高我校教师英语教学水平,提高英语教学质量,根据《镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求,结合我校实际情况特制定本方案。

    二、组织领导

    为保证英语教学、教研活动的扎实开展,注重集体备课活动的实效,推动创优达标活动健康顺利进行,中心小学专门成立英语集体备课组。

    集体备课组组长:凌玲、王俊

    组员:吴金华、魏海芸、吴锁华、凌玲、王俊

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    三、实施范围

    全校三至六年级英语教师

    四、集中研讨时间

    每星期四上午一、二两节课

    五、研讨地点

    会议室

    六、活动基本要求

    1、三至六年级必须保证每周安排 4 节英语课,节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排一节英语晨

    读课和一节午自习。

    2、集体备课组要制定详细的集体备课活动计划,

    拟定备课内容分工明细表

    3、集体组每月要举行两次课堂教学研讨活动, 针

    对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。

    4、中心校每学期将组织备课组成员外出听课学习

    2-3 次,并将邀请有关教研室领导、专家,兄弟学校

    的领导教师来我校参与集体研讨活动,对我们的活动

    开展给予指导并提出宝贵意见和建议,促进相互学习

    与交流。此外,教师在平时的工作中应注重不断加强

    学习。如,学习英语课程标准、学习杂志上英语教学

    方面的优秀、定期登陆丹徒区教研网,了解学习小学

    英语教学方面的最新动态,学习其他学校英语教学方

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    面的好的做法和经验,并积极开展网络教研。

    5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中

    心发言和开展英语组内讨论,并紧密结合自己的教学

    实际,撰写教学反思、心得、论文,选取英语教学中

    热点、难点问题中某一点确立实验课题进行研究,提

    高自己的科研能力。

    6、集体备课应着眼于 3-6 年级英语教学联系研

    究,注重不同年级之间的教学衔接。在具体研讨中,

    不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行相互

    交流研讨,教师在教学中予以关注和解决,提高英语

    教学的有序性和连贯性。

    七、操作步骤

    1、个人钻研,一人主备

    集体备课过程是教师集体参与过程。在集体研讨前教师的个人钻研非常重要,教师只有对教材有了一定的了解,在集体研讨时,才能在讨论中准确发表自己的观点。因此,集体备课组成员要先各自学习课程标准,认真钻研教材,了解学生,并在认真钻研的基

    础上写出简要分析材料。个人钻研时,要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排,教学理念,教学方法设计,教学环节安排,教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把

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    握。主备教师在认真钻研教材的基础上, 写出主讲稿,

    并在每上半周上传校园网,每人本学期主备教案

    2 课

    时。

    2、集体研讨,共同研究

    每星期四集体研讨时,先由主备教师进行主讲辅导。

    辅导主要内容为 :教材简析(含教材内容、特点、教学目

    标、重难点、课时安排以及教具学具的准备等) 、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激

    励性评价的时机及方式等。此外,主讲教师还应该将

    活动的设计作为辅导的重要内容。

     通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮助学生学习英语知

    识,发展语言技能,提高实际语言运用能力。主讲辅导后,其他教师围绕主讲辅导情况,以新课标理念为依据,对主讲内容进行分析研究,提出完善、修改意见,供主备教师参考;有时不集中,组内教师的意见可在校园网中发布,主讲教师要认真记录,综合后落实到教案之中。

    3、写出教案,印发全组

    在一人主讲,集体讨论的基础上,由主备教师写

    出集体备课的教案,由备课组长审核后印发给全组成

    员,集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。

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    4、教师复备,灵活运用

    教案印发给教师后,每位教师都要在认真研究集体备课教案的基础上,针对本班的实际情况和自己的教学风格进行动态修改,中心校在备课检查时,将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及使用别人教案的动态修改情况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改部分中的教学内

    容、教学方法、教学环节等进行修改调整, 具体包括 :A 、标记重点环节、难点问题、主要知识点以及具有典型

    性、易错的内容,以便在教学中引起注意。

     B 、增加自己认为必要的教学内容、教学方法,对原始教案过简的

    环节补充具体说明、注释练习等 c、改正原教案中的一些错误,根据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。

     D、删除教案中认为不必要的内容和环节。

     E、调整教案中内容的先后顺序。

    复备栏中的复备主要包括教学内容的增补,对原教案增删修改的分析说明,预见性意见及对策等。课后反思的书写目的是让教师通过教学回顾,对教法学法上升到理性高度去分析,以利于不断总结积累教学经验,改进教学方法, 提高教师业务能力和科研能力。

    八、集体备课教案基本要求

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    1、教学过程详细,不得出现提纲式、 标题式教案。

    2、教学内容要考虑新旧知识联系, 在新知识安排

    的基础上注意学科知识与生活实际联系,注重课内教

    学向课外的延伸,注意各学科的沟通与整合。

    3、在教法、学法设计上,要体现现代教学意识,

    大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学思想;

    体现以学生为主体的教学理念;体现学法指导;体现小组讨论、协作学习的体系和方法;体现开放性思维训练和创新意识培养。

    4、在教学手段上, 一是要体现现代化教学手段的设计与应用,二是要根据英语教学特征,设计演唱、表

    演等活动所需的教具、学具,如头饰、图片等。

    九、英语集体备课组应具备并保存的材料:

    1、备课组的活动安排;

    2、集体备课简要过程记录和备课组成员讨论记

    录;

    3、主讲人(备)和主讲内容的安排及集体备课其

    他内容安排;

    4、主讲(备)人的主备稿;

    5、集体备课组成员参加集体备课的一学期的心得

    体会小结;

    6、集体备课制度、 活动考勤记录及其他材料 (集

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    体备课制度、活动签到簿)

    7、英语开展研讨课、 沙龙等活动的材料 (研讨课

    教案、评课意见、业务学习的材料、 相关活动安排表、

    活动的音像资料、照片等)

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