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    幼儿园德育在游戏活动中的渗透

    时间:2020-12-02 18:14:25 来源:工作范文网 本文已影响 工作范文网手机站

    【摘 要】抓好幼儿期的德育教育,是提升幼儿整体素质的关键基础和前提。在幼儿园的课程教学中,教师引导幼儿自主游戏的同时,通过游戏帮助幼儿形成良好的道德品质和意志品质,促进幼儿身心健康发展。

    【关键词】游戏;德育;渗透

    当前,幼儿园课程游戏化正在如火如荼的进行中,在游戏中重新认识儿童,用游戏精神重塑教育观,善于将幼儿良好习惯和行为习惯的培养渗透到日常生活中去。充分利用日常生活中各种德育情境,及时对幼儿进行良好行为习惯和道德素质的培养。那么,如何在幼儿一日生活活动中更好地渗透德育教育?让幼儿从内心接受良好习惯的养成。好的游戏能够促进幼儿身心健康发展,我们要特别注意游戏中潜在的教育因素,抓住德育的机会,培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。

    一、区域游戏中的德育教育

    孩子们最熟悉的区域游戏,是室内常见的游戏活动之一。区域游戏的多样化丰富着孩子们的日常生活。我们一直思考孩子想怎么玩?想用什么样的材料?玩什么?从孩子们游戏的角度出发,让孩子自由讨论,比如在建构区中我们在一起讨论了建构区的高楼大厦可以怎样搭建?他们说可以搭建高高大大的楼房、美丽的现代小区、街心公园、露天停车场、长江大桥等,幼儿在教师的启发和引导下,把想象活动和现实生活创造性的结合起来。在游戏中依照幼儿的愿望构思再动手造型,然后达成一定目的。在整个游戏过程中,幼儿解放双手,开放思维,不断地克服困难,有始有终,失败不气馁,最后达到自己的愿望,获得成功的喜悦。这样自然地培养幼儿良好品德意志,培养幼儿之间团结协作友爱的精神。

    又如,在孩子们最喜爱的角色游戏中,我们投放了大量丰富有趣的动物头饰及服装,孩子们选择自己最喜欢的角色来表演自己熟悉和喜爱的成语故事。很多成语里都包含着一个个妙趣横生的故事,如自作聪明的“画蛇添足”,不知变通、不肯努力的“守株待兔”,见识短浅的“井底之蛙”,自己欺骗自己的“掩耳盗铃”等等。我们在学习这些成语故事的同时,还为这些故事辅之以音乐表演等游戏形式,既调动了幼儿学习的积极性,又提升了幼儿内在素质的培养。使孩子们在生动的形象、曲折的情节、优美的语言中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假丑恶,自然悟出其中的道理。

    二、户外游戏中的德育教育

    在幼教改革發展的今天,户外游戏活动形式越来越丰富多样,已不仅仅满足于幼儿游戏的天性,各种户外运动的开展,让德育更好的渗透其中。孩子们爱玩的踩高跷、玩皮球、跳圈、钻山洞、跳绳、爬小山等各类竞赛性游戏活动中,激发幼儿的团结意识,明白只有团结协作,奋勇前进,互帮互助才能取得游戏的胜利!很多游戏过程中,我们常见幼儿会为了几样玩具在那边争吵不休,这时候随机教育幼儿互相谦让,不争抢器具,合作友爱等良好道德品质。遇到不小心摔倒的同伴,教育幼儿要及时伸出“爱”的双手,帮助自己的好朋友,当有个别幼儿产生畏惧退缩情绪时,我们应及时鼓励其勇敢向前,树立其不畏艰难的信心,让德育教育更好的整合幼儿园游戏活动中去,放手幼儿,让孩子们回归自然地游戏环境中去,真正得到成长。

    三、音乐游戏活动中的德育教育

    在集体教学中,音乐游戏是孩子们喜爱的游戏形式之一,孩子们在优美动听的旋律节奏下,做着好玩的游戏,同时在潜移默化中接受着德育的教育。如孩子们都喜爱的这首《拉拉勾》:就是表现两位小朋友之间互相关心,友爱对方,相互尊重,以礼相待的美好体现;如《小树叶》表达了小树叶的勇敢坚强及对大树妈妈的爱的思念,就犹如妈妈和宝宝的爱一样,教育幼儿坚强勇敢的良好品质。如《不再麻烦好妈妈》歌曲,唱出了幼儿独立性,自主性,培养幼儿良好的行为习惯和自理能力。还有如《小海军》、《小熊过桥》、《长大要当解放军》等都是培养幼儿坚强自立,勇敢坚定,不畏困难的良好道德品质。

    四、童话课程游戏中的德育教育

    “童话课程”是指以童话为主要资源的课程,它以多种形态存在于各个领域,包括童话阅读、童话游戏、童话表演、童话创编、童话环境等一切以童话为依托的课程,用不同的方法和形式创设浓郁的童话氛围,开启、点亮儿童的童话情愫。

    童话又是孩子们非常喜爱的故事形式,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想德育教育。一般故事情节曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,不仅满足儿童的观赏兴趣,而且能培养他们的文学兴趣和美好品德,适应儿童的接受能力。通过班本课程“童话故事”将它以不同方法和形式创设浓郁的童话氛围,如:讲童话故事、画童话故事、演童话故事、说童话故事、唱童话儿歌……用多种艺术形式表现幼儿心理,提升童话的教育意义。好的教育环境就像一位好老师,正是这样一个个美好的童话故事,构建了孩子们心中正确的善恶观,感受世界的真善美,让孩子们更容易接受童话带来的无限力量,正如陈伯吹在《作家与儿童文学》里说过:“童话这两个美丽的字眼,标志着一个具有诱人魅力的世界。”童话是儿童的天使,孩子们在童话里收获着纯真,憧憬着幻想,升华着情感。

    孩子们的童年是最美好的时代,他们徜徉在游戏的海洋里,在游戏中解放,在游戏中成长,游戏丰富着孩子们的生活,陪伴着孩子们长大。游戏活动中,德育教育具有重要作用,对幼儿进行养成教育,使幼儿形成良好品德和道德行为习惯,是当下幼儿行为培养的主要途径。在课程游戏化不断推进的今天,我们摒弃传统观念,开放思维,推陈出新,创造一个适合幼儿身心发展规律的游戏环境,将德育教育与游戏有机整合,在游戏中渗透德育教育,真正从内心培养幼儿的道德品质和意志品质,促进幼儿全面发展。

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