实习报告小学音乐教师

实习报告小学音乐教师

实习报告小学音乐教师 (1)

时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台， 实现了由学生向教师过度的角色转变， 真正适应了学校正常的教育教学生活， 融入了金四小这个小学教师集体的大家庭中， 从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。

　当小学音乐教师原本非自己的初衷， 一年下来与生朝夕相处， 小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学教师岗位的信心， 便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结如下：

一、为师者德为先

“无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，

作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚

的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，

也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，

从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，

也试图这样去做。

　一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外， 还

着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》 ，

二是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》 ，三是美国普恩

的《给新教师的忠告》。对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中

名言名句时时催我上进， 常常把我从挫折中扶起， 使我坚定了小学教师岗位的信心，决心为教育事业奋斗终身。

二、为师者能为重

学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度， 所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。

　 作为新教师我以名师为目标， 立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础， 尽全能向名师目标进发。首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简单，因为教育

的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让我们的教师更加善于思考， 更加远离浮躁， 从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽”， 我深受朱永新教授的真知灼见教导，于是我曾经为自己规划了一个读书计划， 一年下来我着重读了四本书，分别是浙江省农村中小学教师素质提升工程的材料— 《中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价》中的音乐教学案例与专题研究，新课程教学方法研究范例， 以及教材分析与教案编写专著等。初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导， 并听她的示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课，教研活动示范课，

教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学氛围，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课， 吸纳课堂教学的精髓， 丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。

其次通过实践来成就自己。

教育是一门艺术， 教学本质上更是一门实践的艺术。

　所以教好书是教师专业成长的第一步。

　如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标， 预设解决重难点的方法手段和途径， 基本完成每课的教学任务， 也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课， 不管是校级还是县级上岗课，我都十分重视，每次都求陈端阳老师指导，陈老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束， 都一一作了研究和指导， 使我受益匪浅，进步颇大。

　第三积极参加学区青年教师赛课活动，与骨干教师同台献艺，从中锻炼了自己胆量，也取得了较好成绩。第四不断总结教学经验，积极参加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。

再次通过反思来加快自己成长。

音乐教师教学能力的提高是一个积累过程， 而教学反思是教师积累教育教学经验、 提高教学素质的有效方法。

　我注重每节课后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评

价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的

所得、所思、所感，使自己不断的成长。

　成长是一个过程， 永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。

三、为师者勤是宝。

勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料， 参加县新教师培训五到六次，读书文摘卡达 7 张; 并写了学习心得体会一篇 ; 校内外听课

55 节，并作记录 ; 校内外公开课 3 节，说课稿两篇，评课稿两篇，教后反思两篇，教学总结一篇，论文两篇。担任三、四年级两个年段音乐课时达 16 节，义务辅导学生表演节目 ; 做到课时教案齐全， 无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一名合格的教师。

四、师创绩，绩强师

一年来，我尝试着参加各种各类比赛活动，先后有两篇论文在县、

学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。

　青年教师赛课活动，在校级、学区评选中分别为一等奖和二等奖。初战告捷，使我信心百倍，增加

我参赛的勇气和胆量， 也使我提高了教育教学能力和水平， 我将不懈努力，创造更好的成绩。谢谢 !

实习报告小学音乐教师 (2)

在这短短三个月里， 作为 __班的实习班主任兼音乐实习老师， 不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验， 还深刻地体会到 __班强烈的

班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

　下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面：

一、尊重自己，为人师表

俗话说：“身教重于言教。

　”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。

　初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情

具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一 ( 二)班班主任的帮助带领下， 我在班中教好自己音乐课的同时， 无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都十分注重自己在班中的表现， 时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师， 才能从学生那里得到爱戴与尊重， 在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础

二、尊重学生，以诚相待

在担任初一 ( 二 ) 班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。

　我把学生当作一个平等的主体来对待， 尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出

现这样的差错， 平等地对待学生， 这样才能赢得越来越多的学生的信任。

三、一视同仁，平等相处

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。

　在担任实习班主任期间， 我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时， 我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。

　我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

三个月很快就过去，在 6 月初，我一度情绪很低落，一想到自己的实习期快要结束， 更觉得对一中产生了深深的依恋， 虽然在这里的时间累点，但我觉得乐在其中，也学在其中。在后来的日子里，我改变了心态，不是得到就是学到，尽管以后的路程不中一中走，我把我在此学到的东西用起来，我也会走出自己不平凡的人生路。

心得体会：只要用心，没有办不成事的 ; 只要努力，一定会遇见伯

; 对待学生问题上，看到学生的两面性，学生在犯错误的时候不只看到学生的错误，更多的要去看错误后面的原因。

实习期结束了，我没有白来，我带起了岩脚一中对音乐课程的爱好，我得到了领导的认可，得到了学生的喜欢，更重要的是，我也在其中学到了很多很多。

实习报告小学音乐教师 (3)

音乐实践活动是培养学生表现能力和审美能力的重要途径， 能让学生的创造性潜能、 表演潜能得到发展， 使学生能用音乐的形式表达出个人的情感，从中受到心灵的愉悦、情感的熏陶。

一、运用多种方式，训练歌曲节奏。

小学生年龄小、活泼好动、有兴趣但易转移，情绪不稳定的特点。

如果仅让小学生随着教师一遍遍的反复学唱，势必会引起学生的反

感，对学唱歌曲失去兴趣， 而要完成一首歌曲的教学任务，不能只单单教会学生演唱而达到目的。

　歌曲具有音乐作品的全部特点， 是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。教师要提高学生的音乐素质，高质量的进行唱歌教学， 就必须熟悉和把握音乐艺术的特殊性，运用生动活泼的教学形式， 引导学生积极参与音乐活动。

　因为只有在参与音乐实践的活动中获得能力，受到教育，才能得到发展。从节奏入手对其进行唱歌教学，才能收到好的效果。

二、启发引导，使学生掌握演唱技巧。

表达高兴时要唱得欢快、 活泼 ; 抒情时则要连贯、 柔和 ; 表达悲伤的心情则要缓慢、低沉。例如：我教演唱《卖报歌》这首歌曲时，启发学生通过自己的感受， 寻找处理这首歌的方法。

　音乐作品所蕴含的情感有时学生难以体验。

　但当教师启发掌握歌曲性质、 处理好演唱技巧

后，再进行演唱， 情感就会从处理的演唱中自然而然的显现出来，学生也会从中得到情感的体验，并从中受到教育。唱，是一项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式， 通过唱可以使学生在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。

三、创设情景，激发学习激情。

儿童教育家陈鹤琴指出： “音乐可以陶冶人的性格和情感， 可以鼓舞人的进取精神，应该为学生创设情景，培养学生对音乐的兴趣。”在进行唱歌教学时，我借用美术、舞蹈、游戏、故事等表现形式，生动直观地把歌曲内容表现出来，以激发学生学习的兴趣。

我始终从调动学生积极性、 主动性入手， 将音乐活动与其它活动融为一体，让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐的节奏、 力度和音色，获得音乐知识。

实习报告小学音乐教师 (4)

我叫 __x，今年毕业于 __大学的音乐教育专业，以下是我为期一个月的实习个人自我鉴定。

为期一个月的教育实习已经结束， 回顾这一个月的实习生活， 感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。

我们可以通过实习， 接触与专业相关的实际工作， 综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力， 而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不

到的知识，综合素质得到了很大的提高， 体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

在这短暂的日子里， 作为实习班主任兼音乐实习老师， 不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验， 还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则 ; 在讲台下更要注意保持教师的良好形象。

　我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好， 让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。

　在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人， 真正履行了一名实习教师的职责。

在学院领导及教务处、 学生处等有关部门的关心下， 在实习学校的大力支持和帮助下， 在全体实习师生的共同努力下， 本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。

通过本次的实习， 我学到了很多， 同时也认识到了自己诸多的缺点与不足 ! 今后我将更加努力，为提升自己，为教育事业，时刻努力准备着 !