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2015 年初中教务处工作总结

第 1 篇： 2015 年初中教务处工作总结

本学期以来， 教务处在新任校长的直接领导下， 在业务副校长的指导安排下， 实施了新 的教育教学考核制度， 强化了西安学校课堂一般模式、 学生学习习惯教学管理， 教务处的各 项工作得以完善。本着“敬业，精业，务实，服务”的工作态度，牢固树立教学是中心，质 量是生命的观念， 狠抓教学常规管理， 把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点， 比较出 色的完成了各项工作任务。现总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

本学期建立和健全教务处教学常规检查制度， 教务处坚持每天检查一日常规， 做好检查 记录。

　本学期月查四次， 并根据情况对个别教师进行抽查， 并把检查情况及时通报到每位教 师，在检查中发现的问题， 要求有关老师及时进行整改。

　教师的教案， 听课记录， 批改记录， 学困生转化记录，业务学习笔记等都有了明显提高，像年轻教师孟晓丽，老教师庞英华，都 能够起到模范先锋作用。

　对教师常规检查从量过度到质， 向管理要质量，向管理要效益，让 教师的教育教学工作更具科学化、规范化

二、组织形式多样的听评课，督促教师提升业务水平

1、邀请县级教研人员来我校指导教学工作，共听课 8 节，评课 8 节，从备课、上课、

说课到课件制作、教学方法、教改理念全方位给予指导，英语教研员刘士旺将 2015 年的英 语中考精神带给全体英语老师， 让老师有了明确的教学方向， 教师的业务水平也有了明显提

2、为教师提供了外出学习的机会，将外校的先进教育教学理念带入我校，提高了全体 教师素质。

　2014 年 10 月教务处派物理教师刘晓刚，数学教师徐宝红，英语教师肖月，语文 教师孙姗姗到沈阳参加农村初中教师素质提升培训， 培训包括理论提升， 跟岗研修和校本实 践三个模块，全程参与了五课即备课、听课、说课、上课、评课。培训结束后，四名老师每 人一节培训汇报课，效果很好，起到了教、传、带的作用，给自己和他人都融入了教学正能 量。以教研组为单位的大型外出听课 2 次，能够取之精华，去之糟粕。

3、鼓励各科教师参加省市县各种公开课、 示范课， 在各种刊物上发表论文和经验材料， 制作课件和教具，指导学生参加科技、艺术、 体育活动。

　其中参加盘锦市课堂学科教学大赛 4 人，发表教育教学论文 20 余篇， 教师自制教具 12 件，指导学生参加科技节， 征文比赛 20 余次。

4、加强新分配大学生的课堂教学培训。教务处对新分配大学生进行跟踪备课，跟踪听 课，跟踪评课，同时采取教研组长一带一的帮扶方式，从理论到实践，从教材到学生，尽快 提高她们的教育教学能力，为我校的教学工作增添新鲜血液。

5、完成盘锦市 2014 年度“一师一忧课、一课一名师”活动中录课、晒课阶段，参加人 数 10 人。这是一项教师信息技术能力提升工程，利用信息技术和数字教学资源转化教学方 法、创新教学方法来改变课堂教学，整合学科教学的一种创新模式。

三、大力推广西安学校课堂一般教学模式

1、根据我校教学实际情况将 12 月份定为课堂教学活动月， 进一步实施西安学校课堂一 般教学模式，共完成了 39 节公开课，做到了人人一节课，人人评一课。大校长，业务校长， 教导处日均听课 3 节，教研组组长组织本组评课，通过听课，讲课，评课，历经 3 周时间， 也是历来最完善的一次课堂大练兵活动， 对提高教师的业务水平起到积极作用， 地理老师李 超，做到小科不小，大放异彩；语文教师何雅振做到大科不大，精益求精。通过这次“课堂 大练兵”活动， 看到了青年教师的进步， 也暴漏了我校课堂教学存在的种种问题， 如课堂缺 乏学生合作探究， 没有充分调动学生学习的积极性， 课前预习不到位， 课堂小结作用不明显， 学法指导单一，习题配备不科学等都需要进一步完善与改进。

2、加强了理论学习，辅助一般教学模式的实施发展。教务处印发了高效课堂及成功案 例、西安中小学复习一般方法、 西安中小学卷面分析的写法等学习资料， 从而提高了教师的 教学理论素养。

四、强化教学管理

1．通过推门听课、落实中午、下午自习辅导，班主任跟班，切实加强了九年组教学过 程的有效监控，为提高中考质量保驾护航。

2．加强考试密度，及时反馈和巩固，为提高中考质量提供了可靠保证。除平时的测验 外，九年级本学期计划共组织了四次正规的考试。做到及时评卷，及时总结。

3．召开九年级学法指导会，中考倒计时动员会，召开部分学生座谈会，及时掌控学生 动态，为更好的完成中考任务打下了坚实的基础。

4、本学期对七、八年级的学生进行了 3 次月测，期中、期末考试各一次，做到了严格

监考，认真批卷，全方位讲评，耐心疏导，通过严密的考试程序，提高了学生的学习兴趣， 肯定了学生的学习成绩。

5、通过推门听课，抽查教案、作业批改情况、召开部分学生座谈会、学生问卷等形式 了解教师教学，学生学习情况。教务处针对教学中存在的问题，及时研究解决方案、措施， 在教学工作中需整改的，督促有关老师进行整改。

五、落实各种辅导，营造良好的学习氛围

1、培养学生学习习惯。通过年级学法指导会，班主任学法指导讲座，下发文字资料等 形式来培养学生的各种良好学习习惯如： 定学习计划的习惯、 课前预习的习惯、 上课记录的 习惯、课后复习的习惯、独立作业的习惯、勤奋好学的习惯、收集整理资料的习惯，定期检 查，抽查，座谈，让此项工作落到实处。

2、教务处加强了对教师正常授课及自习课的检查落实，实行不定期抽查的模式，进行 查岗、查课，提高教师的自我调控意识，并制定了指纹签到、签退制度。教师的各项规范意

识明显得到提高。

3、实施了学困生帮扶计划，每位教师帮扶两名学困生。

4、成立了体育特长学生训练队，组织了舞蹈训练队，成立绘画小组，分别都取得了优 异成绩。

六、丰富校园文化，搞好学生竞赛的辅导工作

教务处完成了七、八、九年级学科全能竞赛，单科状元竞赛。任课教师认真备课，精选 习题，认真辅导， 学生的竞争意识高涨，最后全校 150 名学生获得不同奖项， 其中七年一班 刘明阳同学一人获得 4 项单科状元奖， 成为全体学生学习的楷模。

　但两级分化严重， 是下学 期需要亟待解决的问题。

回顾一学期来教务处的工作， 虽然取得了一定的成绩， 但与上级的要求， 社会的期望还 有很大的差距；在教学管理上还有不尽人意的地方；在教师队伍建设方面还需要更加完善， 今后， 我们将进一步努力，抓教学质量的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养， 为进

一步提高我校的教学质量而努力奋斗。

第 2 篇： 2015 年初中教务处工作总结

本学期教务处在教育局及学校领导下， 以“让学生快乐地学， 让老师幸福地教” 为愿景， 以学校的“创意教育”为特色，以深化转型为主线，努力打造紧张加愉悦的七中课堂，牢固 树立质量意识， 以科学发展观抓教学， 努力造就一支优秀的教师队伍， 全面提高教育教学质 量，促进课程改革有序有效发展。现将本学期的有关工作作如下小结：

一、做好教学常规工作

1、期初教务处在课程安排上，严格按照教育部门的文件精神，加强课程管理。严格执 行课程计划，开齐开足规定课程。进一步规范小学科和各类活动课。每周定期、定时、定地 点的开展教研活动， 进一步提高小学科的教学质量；维护课表的严肃性，严禁随意调课，严 禁旷课、上课迟到、 随意进出教室、 上课接打手机等影响教学秩序的不良现象发生，禁止考 试科目挤占非考试课时； 教师外出学习必须自行安排好课务， 并报教务处备查， 教师病事假 在履行请假手续后，由教务处安排调代课。

2、严格执行省“五严规定”和苏州市“三项规定” 。做好体育大课间活动方案设计，并 按照该方案开展大课间活动， 我校的课外活动根据每天体育锻炼 1 小时的标准先安排好体育

活动，各年级安排了丰富多彩的社团活动， 如：湖畔文学社、 义工社、 篮球俱乐部、 田径社、 自行车俱乐部、七中讲坛等 10 个社团。活动定点定人，有效、有针对性。

3、组织各类活动，展现学生风采。本学期，教务处组织了各类丰富多彩的校园活动和

各类比赛，如： “中学生与社会”写作比赛、迎国庆朗诵比赛、三话比赛、校运动会、文化 艺术节、英语口语比赛等。活动的开展，丰富了学生的生活、培养了学生行为习惯、发展了 学生的才智、增强了学生努力提高自我的积极性。促进学生的全面发展。

4、加强起始年级的教育、教学工作。为更好地衔接小学与初一的教学工作，保证学生 能尽快适应初中生活， 教务处在学期初狠抓初一学生良好的学习习惯的养成， 如：重视课前 预习、做好课堂笔记、课后及时复习、认真完成作业等。保证学生能尽快适应初中生活。

二、强化教学管理，规范教学行为，提高教学质量

1、积极落实教学“六认真”努力提高教学质量。我们制定了七都中学教师“教学六认 真”考核办法， 本学期我们教务处协同教研组长、 行政人员分别在期中、期末对全校教师的 “教学六认真” 进行检查、考核并及时反馈整改建议。为全面提高教育教学质量， 切实减轻 学生课业负担， 制定了“七都中学有效作业设计” 基本要求和考核细则，备课组进行任务分 工、审核并要求发送到各备课组邮箱， 建立各科年级题库。

　并不定期组织学生开展问卷调查， 了解学生的课业负担，根据学生反馈的情况，改进教师的教学行为，优化作业质量。

2、定期开展期中、期中考试质量分析会。本学期，教务处组织在期中、期末考试后召 开质量分析会， 对考试情况进行进一步的分析， 也对下一步的教学工作进行部署， 通过分析 会，督促老师认真剖析和总结，完善教学方法，弥补不足，缩小差距。

3、以加大教学考核力度为根本，以提升教师队伍素质为动力，继续推进教学改革的进 程，促进教学工作全面提高。

　本学年学校对教师绩效考核细则进行微调， 以考核细则为依据， 教务处加强教学常规检查， 严格要求教师坚持按课表上课， 上课期间不准随意离开课堂， 不 准任意拖堂，不准随意调换课， 严明课堂纪律，杜绝上课迟到、擅自提前下课和不带教案上 课的等情况。

　通过行政人员巡课记录对每一位教师进行全面考核， 保证教学工作的顺利开展，

收到较好的效果，并把考核结果认真记录，作为评聘教师的主要依据。

4、在部分学科中，要求采用集体备课形式，做到教案统一、重难点统一、步骤统一、 作业统一， 为下一阶段全校教学教研提供有益的参考。

　深化课堂督查机制。

　学校校级和中层 增加“推门听课”的力度，扩大听课的面，并做到督查和指导结合，听课后必须做好两项工 作：一是和被听教师交流， 指出改进意见； 二是完成课堂教学评价表作为教师业务档案材料， 为考核提供依据。

　想方设法提高教学成绩以及效率。

　本学期我校对教研组、 备课组进行统筹 安排、科学规划，要求组织好每次教研活动，做到主体明确、内容充实、反思及时。

5、严格考风考纪管理。严格考务工作，建立完善的考纪考风规范。严格按中考要求组 织考务工作，精心组织了各年级的期中、期末考试，杜绝作弊现象，做到零差错。每次考试 都认真做好了质量分析工作。及时对成绩进行汇总、分析，对考试中出现的共性的问题，及 时和相关责任人进行沟通、交流，真正做到查缺补漏，为下一阶段教学提供依据和参考。

总之，教务处工作要细致再细致，要强化服务意识，坚持以人为本，相信教师、尊重教 师、服务教师，虽然本学期完成了学校及上级部门布置的各项任务，但不足之处还有很多， 在将来的工作中， 我们将进一步变革管理理念， 学习兄弟学校先进教学经验， 创新工作方法， 锐意进取， 我们将不断学习， 竭尽全力做好各项工作， 把教务处建成学校教师教学工作的坚 强后盾。

2015 年高三年级组工作总结

2015 年高三年级组工作总结（一）

紧张、 繁忙的高三工作已经结束， 高考喜人的成绩是对我们全年级同仁辛苦工作的最好 肯定。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力； 更忘不了全组老师们的团结拼搏、 默默奉献。

　高三年级取得的每一份成绩， 都浸透着高三老 师一滴滴辛勤的汗水， 都留下了一串串奋斗的足迹， 都隐藏着是一个个动人的故事。

　下面从 几个方面回顾、总结高三工作。

一、明确目标，永不松懈

高三是实现梦想的年级，有梦想才会有追求。

　6 月底，全体高三任课教师就进行了“开 工”大会，明确目标，瞄准方向，制定切合实际的措施，殷校长在会上明确提出：继续发扬 “五个特别”的精神，把高三年级打造成为品牌年级。会后及时召开了 2014 届高三学生动 员大会，使学生明确自己的目标，增强了紧迫感， 激发了学习的热情。

　根据高三特定时期学 生的特点， 分析学生的思想和学习状况， 通过对情况的分析， 班主任们制定出有针对性的工 作计划。有的进行鼓励， 增强他们的自信心； 有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的 学习兴趣； 有的通过家长联系、 谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度 投入到学习中来。

二、做好德育工作，促教学质量提高

思想指导行动，拼搏需要动力。三年的过程中，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意 不失时机地在年级中对学生进行各种教育， 紧抓学生的思想、 心理辅导。

　例如：6 月底的“新 高三” 年级大会，增强学生的高考意识， 对学生进行进入高三的学习动员， 让他们尽快进入 高考状态， 提高拼搏意识； 利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育， 缓解高 三压力，调整学生心理；上学期结合高三举行了“理想与目标”的立志与励志主题班会，深 深地触及了学生的心灵， 激发了大家昂扬的斗志， 焕发了学习的积极性， 掀起了全体高三学 子爱学习的热潮；在高考前 100 天举行了“成人仪式” ，用长者的经历和智慧激发了学生的 责任意识，为学生鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，；在高考之前，举行了隆 重、热烈、 精心设计的毕业典礼， 告诉同学是要记住今天， 要知道感恩， 要懂得责任的担当。

　一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育， 鼓励学生奋发向上， 立志成材。

　针对不同学生进行不同方式教育， 特别对遵纪有困难、 而学 习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的 问题，检查落实情况。

三、团结协作，无私奉献

高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳， 倾心投入， 踏实工作， 不断积淀的结 果。高三年级是拼搏而团结的年级， 我们每位教师都深刻的体会到： 团结协作是一个集体取 得成功的法宝。

　每位高三年级教师都能爱岗敬业， 乐于奉献， 一心扑在工作上，许多老师经 常利用在业余时间给学生补缺补差， 不计报酬， 经常利用休息时间找学生谈心补课， 与学生 打成一片，帮助学困生和临界生，导师制活动开展的有声有色，凡此感人的事，举不胜举。

　在学生思想方面更是齐心协力， 齐抓共管，人人都是辅导员， 人人都是班主任。在教学中他 们强调团结协作，以大局为重， 较好地保证了高考战略总体目标的完成。今年“以班主任为 核心的学科管理” 得到了很好的发挥， 各班主任经常召集任课老师聚在一起， 聊一聊学生的 情况， 互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高 的学科先抓，形成合力， 不让学生感到无从下手。

　对学习态度有问题的学生，分别作他们的 思想工作， 使他们感到老师的关注。

　面对复杂情况和较大的困难和压力， 高三年级组拧成一 股绳， 心往一处想， 劲往一处使， 发挥团队精神， 增强团结协作意识， 鼓足干劲， 齐心协力、 一心一意搞教学。

最后想特别提一下我们的班主任队伍， 2014届学生三年中共有 17 位老师担任过班主任， 班主任的敬业精神值得我们去称赞，一个好的班主任影响了他的学生（诚毅讲堂故事） ，高 三的班主任尤其重要， 1班小强威严谨慎， 2班张元丽刚柔并济， 3班闫睿年轻有为， 4 班王 菁华循循善诱， 5 班赵晔爱生如子， 6 班姚素娟疾风骤雨， 7 班张丽明春风化雨， 9 班海涛全 心投入， 10 班建荣尊尊教诲。

有一个集体，你没有经历过就不知道其中的温暖

有一种温暖，你没有体会过就不知道其中的感动

有一份感动，你没有拥有过就不知道其中的纯粹

高三集体团结拼搏的共同经历，将成为我们永久的精神储备。我们是一支特别能战斗、 特别能吃苦、特别能合作、特别能学习、特别能执行的队伍，我们不是最优秀的，但我们应 该是努力的。

2015 年高三年级组工作总结（二）

本学期在围绕欧阳校长开学初行政会提出的“同心同德、 健全机制、狠抓落实、补齐短 板、谋求发展”的工作思路指导下，围绕学校整体工作布局，以“全力以赴、力争完成教育 局下达的 2015 年高考奋斗目标”为年级口号，在学校领导和全体教师尤其是高三教师的共 同努力下，高三德育工作硕果累累，教学工作精雕细刻，成绩斐然，班级管理各具特色，学 生精神面貌焕然一新，积极进取、乐观向上。

　总之， 本学期本年级较为出色的实现了年级组 的工作目标， 较好的完成了学校、 各部门和年级组的工作计划和任务。

　现就本学期年级组工 作中一些具体做法和体会作以总结。

一、学生管理方面

1、立足高考，着眼学生可持续发展，进一步狠抓学生学习行为习惯的养成教育。高一 高二两年来， 此届学生的学习行为习惯已基本养成， 但每个班还是有个别学生在行为习惯上 存在问题，有部分同学在学习习惯上存在问题。为了促进 2015 届高考的整体进步。我们高 三年级组全体教师尤其是班主任在开学第一个月采取召开主题班会、 集中训话、 个别谈话等 方式分别从学生的文明举止、 到班坐班、 课间课余习惯等方面狠抓学生们的行为习惯； 自始 至终分别从学生的课堂问答做笔记、 课余读书习惯、作业完成、规范答题、严肃考试等方面 狠抓学生的学习习惯养成。

　开学至今， 在全体高三教师尤其是班主任的共同努力下， 高三年 级学生良好的学习行为习惯完全养成， 浓厚的级风学风熏陶着每一个人， 为高考奠定了坚实 的基础。

2、加强学生的思想教育，树立和强化高考意识。在入学之初，我们就召开了各班同学 的“理想与目标”主题班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去 实现自己的远大理想； 我们收集一些材料让班主任在班里宣讲高考相关政策形势等， 让学生 更全面了解高考，为高考做好准备；对学生进

行情感教育，要我们的学生学会感恩，志存高远，要为国家而学，为父母而学，为自己 而学。

3、狠抓班风学风建设，促进备考质量提升。好的班风学风能为高考尤其是学生的成长 创造良好的环境。

　为此年级组以坐班自习和午休晚就寝等纪律为突破口， 强化班风学风， 要 求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任， 对学风不太好的班级， 提出整改建议， 达到全年级一盘棋。

　同时班主任和科任老师要抽检查学生的作业与笔记， 还要做好学生的试 卷等分析工作，以达到师生一盘棋，从而促进备考效果的提升。

4、安全教育。安全无小事，安全工作需常抓不懈。我们高三年级组除了配合学校开展 一系列与安全相关的教育活动之外， 还结合高三这一特殊年段的特点， 要求班主任更要注重 学生心理疾病所带来的安全隐患，要做有心人，防范于未然。

5、结合实际，抓好培优诊跛工作，尤其是后进生的转化工作。开学初我们就要求班主 任结合班级实际情况在期中考试前落实培优诊跛计划， 将任务分解到科任老师并督促科任老 师落实。此举收效甚大，得到老师学生的肯定。

二、班主任管理方面

1、强化班主任责任意识、危机意识和竞争意识。开学初，年级组就将班主任管理方案 出台并详细解释， 让班主任认识到高三的中心工作就是高考， 而每一班级备考的中心在班主 任，所以班主任强化责任意识， 时刻意识到自己肩上的责任与担子； 同时将近几年高考中各 班的情况和高考初步奖励方案进行公示， 让班主任有忧患危机意识同时也产生竞争意识， 在 全年级形成一种竞争机制。

2、强化班主任劳动纪律，以达到年级一盘棋。在班主任劳动纪律方面，我们要求学生 早起床在 15 分钟，早餐 25 分钟，午餐晚餐 30 分钟之内到教室。作为班主任也必须在此时 间到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起床、早饭后、午饭后、晚饭后、晚自习后及 送寝等 6 到位 6 签到， 每位班主任一周还有一次午休值日。

　一学期来， 我们高三所有班主任 基本上都能按照年级组的安排积极到岗到位，为高三的教育教学做出了巨大的贡献。

3、逐渐形成以班主任为中心的班级备考团队。

　我们一直认为班主任无疑是班级的核心， 但一个班级成绩等各方面的提升要靠 6 各科任老师的共同努力。

　因此， 我们要求班主任要管 科任老师，各班要建立以班主任为中心的备考团队。一学期来，在全体老师的支持理解下， 在班主任的无私奉献下， 这一局面基本形成， 有效的保证我们的培优诊跛计划落到实处， 更 是为 2015 年的高考整体成绩的提升奠定了坚实的基础。

三、教师管理方面

1、强化教师责任与纪律意识。今年高三年级组进一步落实学校的坐班巡查签到制度和 集体备课制度的同时，加大了课堂的巡查力度，及时的反馈了少数不进行课堂管理的情况。

　年级组先后召开了 4 次全体高三教师会议， 每次会议上都强调了劳动纪律尤其是侯课及课堂 管理等方面。

2．加强高考研讨，提高教学质量。开学初，我们就将本届学生的基本情况及近几年高 考的相关情况做了通报， 要求全体教师要积极结合学生实际加强高考研讨， 要研讨学生研讨 教学研讨考试。

　我们也积极向学校争取了一些外出交流学习培训的机会， 积极搜集相关高考 信息，为备考及高考的研讨提供了材料。

3、加强训练， 将科学备考落到实处。

　年级组开学处提出了数学 “ 2+1”，其他各科 “1+1” 的训练备考模式，并要求全体老师要按备课组的要求统一落实，年级组一周一统计一公示。

　一学期来， 根据反馈绝大多数教师将训练落到了实处， 但也有少数教师卷子印而不发、 发而 不考、 考而不批甚至也不评。

　但总体来说， 我们的老师都能积极想办法克服困难为班级成绩 的提升做出自己的贡献。

4、积极融入到班级备考团队中，发挥集体智慧。我们年级组倡导建立以班主任为中心 的备考团队， 就要求各科任教师要积极支持配合班主任的管理。

　我们的大多数老师的确做的 很突出， 尤其是在培优诊跛方面很积极主动， 牺牲自己的休息时间为对应学生讲解辅导， 谈 心鼓励。但也有些教师在此方面很漠然，协作意识还待提高。

四、备课组管理方面

1、加强备课组队伍建设以提升整体备考水平。今年，备课组全部年轻化，在大组还聘 任了 2 个备课组长， 也第一次在高三上学期就聘任了理综和文综组长。

　这都有效地保证了备 考的有序开展和备考水平的整体提高。

2、发挥集体智慧，团结协作搞备考。各备课组在组长的带领下共同积极完成年级组提 出的备考计划， 并将其落到实处。同时， 各组组员还积极发动自己的关系寻找备考资源，组 内组外资源信息共享。

3、落实训练，注重反思，积极跟进。一期来，各备课组基本都能将年级组的备考计划 与要求落到实处， 进一步强化了训练， 同时各组还积极结合考试训练情况积极反馈反思， 从 而更全方位的跟进。

五、问题与反思

面对成绩， 反思过去， 我们感到在这一学期里也存在一些问题， 值得我们认真总结和反

思。

1、由于分班等各种因素的影响，各班包括重点班学生参差不齐，给教学教育及高考备 考带来了一定的困难。

2、少数学生目标还是不明确，学习的积极性还有待提高，学习备考方法还有待加强。

3、少数教师还是没有进行课堂管理，放任学生，没有起到好的备考效果；少数教师还 是没有融入到备课组和班级备考团队中，如训练不与备课组统一，培优诊跛不积极等。

4、有少数班主任责任心还是缺乏，做事不能长久和善始善终，工作不够细致；

5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道远，需长抓不懈。

总之， 在学校领导的关心指导下， 在全体教师的共同努力下， 高三年级各方面工作取得 了一定的成绩， 但不可避免的存在不少问题。

　但我们相信只要我们积极总结反思， 团结协作， 务实创新，兢兢业业，高三年级组的各项工作一定能再上新台阶， 2015 年的高考必定会全 方位的取得更大的胜利，为我们三中的发展做出更大的贡献。