小学美术教学计划规划方案

2017 年小学美术教学计划

篇一： 2016-2017 人教版小学六年级上册美术教学计划

六年级美术教学计划

2016-2017 ）年度第一学期

小学 xxx

一、教材分析：

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的

主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为

15 课。每一课都侧重于“造型 ?表现” 、“设计 ?应用” 、

“欣赏 ?评述” 、“综合 ?探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。

其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

二、学生现状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用

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不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审

美经验，体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣。

熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学重点、教学难点：

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美

术语言的表达方式和方法， 灵活的掌握对造型、 色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

五、教学措施：

、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多

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思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、

吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2 、在教学中，多遵循审美的规律 , 多给学生感悟艺术

作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、

讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高

他们的审美情趣。

　。

、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与

合作交流。

、以各种生动有趣的教学手段， 如电影、 电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受

能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计

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算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

篇二： 2016—2017 第一学期一年级美术教学工作计划一年级美术上册教学计划

一、学生情况分析：

．学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意

力。

．学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

．美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。

．学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的

培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近

社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心

特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务：

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．通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

．学习美术的基础知识和基本技能。

．培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

．培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

四、教材重点，难点：

．学习有关美术的基本知识和基本技能。

．培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

五、提高教学效率的主要措施；

．重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

．重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

．加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

六、教学进度安排表：

篇三： 2016-2017 人教版小学美术六年级上册教学计划与设计

2016-2017 学年度小学六年级美术

教 学 计 划

一、学生基本情况（围绕本科写） ：

二、教材分析：

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三、教学目标：

四、教学措施：

教学进度安排

第一课 基本形体切挖

教学目标

1 、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2 、培

养学生空间想象力和造型能力。

教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切

挖的 教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握 教学准

备

师：范图、实例、制作材料

生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀 教学过程

、导入阶段

复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等

造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名

字吗？生答。

　师问：我把他们称为圆柱形、 六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。

你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？

师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看

似简单，可千万别小瞧了它， 我们生活中很多东西小到杯子，

大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆

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柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。

　（欣赏课本范图，讲解结构）

、发展阶段⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。

⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。

⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。

、本课练习

根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。

　4 、生作业，师巡视辅导 5 、作品展示

作品摆在展示台上，生评价，师总结。

　6 、拓展纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用

折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。

第二课 点的集合

教学目标

．点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式

．通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。

．体验点、线作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶

冶高尚的审美情操，提高艺术修养。教学重、难点

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教学重点：点与线的集合的形式。

教学难点：点、线、面的联系与画面美的体现。 教学

准备：

学生：水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、

铅画纸 教师：多媒体课件、作画工具、材料

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