小学四年级英语教学计划范本_工作计划（15页）

小学四年级英语教学计划范本

四年级英语教师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终

把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态度， 掌握良好

的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　下面是橙子整理的小学四年

级英语教学计划范本，希望对大家有所帮助 !

小学四年级英语教学计划范本 ( 一) 一、教学目的

、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心 ;

、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯 ;

、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》 供三年级起使用， 是人民教育出版社与加拿大 Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

　这套教材是根据教育部制定的 《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

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《义务教育课程标准实验教科书英语》 的设计和编写体现了外语

教学思想的继承和发展。

　在分析、研究许多种国内外小学英语教材的

基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同

时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验， 把这

些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合， 以形成我

国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

、注重学生语言运用能力的培养， 突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。

、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

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、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学措施

、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

、多与学生交流，进行口语交际训练。四、主要教学目标：

、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。

2 、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个

单词和 24 个句子 ( 包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、

数字、颜色等几个话题 ) ，并简单运用。

、能听、做 6 个 TPR活动。

、能学会 3 个小制作。

、能唱 8 首歌曲。

、能听、说、唱 7 首歌谣。

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、能完成 6 个自我评价活动。

、能听懂 6 个幽默小故事。

、能了解 6 项简单的中西方文化知识。六、班级情况分析

四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好， 主要表现为学习成绩层次上很均匀， 英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习， 师徒结队，共同进步。

小学四年级英语教学计划范本 ( 二) 一、教材分析

本册教材共有十个单元， 其中第五和第十单元是复习单元。

　其余各个单元均是新授单元。

　每个单元的标题是该单元的话题， 同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

　话题与学生的日常生活、 学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子， 进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

新授单元的第一部分是 readandsay 情景对话版块。该版块通过

情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的

词汇、功能项目和举行。

第二部分 Look,readand learn , 主要按话题归类和土词结合的

方式呈现词汇， 其中有写是以前的三册教材中已经出现过的， 其余的

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是新词语。

第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点， 一般都要求

四会掌握。

Readandact 版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良

好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣

的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。

Listenand repeat 是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母

和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。

Funhouse 是 一个活 动版块 。

　该版块 有三个 栏目， 其中的 Lookandread 旨在培养学生初步的阅读和理解能力， 而不要求进行表演。

复习单元由四个版块组成， 不含新单词和句型， 它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标

、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

、能按四会要求掌握所学的句型。

、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

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、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。教学重点难点分析

重点：

、能按四会与三会要求掌握所学单词。

、能按四会要求掌握所学句型。

、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、

语调，逐步培养语感。

三、学生基本情况分析

四 (1) 班共 学生，男生人，女生人，平均年龄在 12 岁左右。他

们中大多数住在坡里本村， 其余的分别来自夏庄和可怜庄， 学生们大

部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有几

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个同学是新转来的，他们没有英语的基础，所以学起来很吃力。

认知能力方面

对于四年级的学生来说， 通过一年多的学习已有一定的英语基础

( 除新转来的 ) ，对英语学习有着浓厚的兴趣， 渴望通过新学期的学习

获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

智力非智力方面

、智力和非智力因素都好的学生有：

、智力好，非智力不好的学生有：

、智力不好，非智力好的学生有：

、智力和非智力都不好的学生有：

四、改进教学方法，提高教学质量的措施：

、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大

呢感形式，进行大量的语言操作 (Drill) 和练习 (Practice) ，努力做

到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。

、在教学 Fun house 时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。

、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、

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读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，

完成复习和巩固的任务。

小学四年级英语教学计划范本 ( 三) 一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想， 渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析

四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期， 这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌

生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

　他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚

未定性，发音器官较成人的灵活， 因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯， 课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。

三、教材分析

本册教材共有 6 个新授单元， 2 个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块， A 部分包括 Let ’s learn ，用来巩固单词的 Let ’s do，以 Let ’s learn 所学词汇为主题的对话 Let ’s talk ，

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以掌握单词、句子为主要目标的 Read and write 。B 部分是对 A 部分

内容的深化和拓展，二者一脉相承。 C部分为选学内容，包括语音训

练，歌曲教学、趣味故事教学等。 2 个复习单元是对前面三个单元知

识的重组、整合和升华。

四、学期教学目标

能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。

能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个单词和 24 个句子 ( 包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题 ) ，并简单运用。

能听、做 6 个 TPR活动。

能学会 3 个小制作。

能听懂、跟唱 8 首歌曲。

能听懂、会吟唱 7 首歌谣。

能完成 6 个自我评价活动。

能听懂 6 个幽默小故事。

能了解 6 项简单的中西方文化知识。

五、教学重点难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

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能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

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