阅读发言写作借鉴

　　阅读发言写作借鉴

　　我们要振作精神，下苦功夫学习。下苦功，三个字，一个叫下、一个叫苦、一个叫功，一定要振作精神，下苦功。应把工作以外的剩余精力主要放在学习上，养成爱学习的习惯。”。以下是工作范文网小编为大家整理的阅读发言写作借鉴资料，提供参考，欢迎你的阅读。

　　阅读发言写作借鉴一

　　荀子《劝学篇》中说:“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”

　　蒲松龄自勉联:“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”

　　读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁，浅尝辄止，而应先易后难，由浅入深，循序渐进，水滴石穿。现实生活中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。毛泽东一生读书上万卷，并且总结出“三不经验”(不吃饭可以→不睡觉可以→不读书不行)。毛泽东一生酷爱读书，对怎样读书有其独特见解。与工作人员孟锦云的一次谈话中说到“三步读书法”，他说:“读书，一要读;二要怀疑;三要提出不同的意见。不读不行，不读你不知道呀。凡是人都是学而知之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书而不敢怀疑，不敢提出不同看法，这本书算是白读了。”毛主席指出:“我们要振作精神，下苦功夫学习。下苦功，三个字，一个叫下、一个叫苦、一个叫功，一定要振作精神，下苦功。应把工作以外的剩余精力主要放在学习上，养成爱学习的习惯。”

　　养成爱读书、勤读书、读好书、善读书，一个重要方面就在于利用好时间，养成坚持不懈的习惯。

　　一要发扬挤劲。争取每天挤出一点时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。

　　二要发扬钻劲。书读百遍、其义自见。毛泽东读书一是博览群书;二是喜爱读的书延续时间长，《共产党宣言》他老人家读了56年(1920一1976)，《鲁迅全集》他老人家读了近40年(1938一1975)，《二十四史》读了24年(1952一1976)，对好书总是手不释卷，百读不厌，厕所里面都放有最喜欢读的书。事实证明，读书功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。一本好书、一篇好文章，要反复读、仔细品，毛泽东主席读《共产党宣言》上百遍，时长56年，读《资治通鉴》17遍，读《红楼梦》25遍，最后著有雄文五卷。

　　三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都要孜孜不倦地读书。“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。”

　　年轻的时候，记忆力好，接受力强，应该抓紧时间读一些对自已终身成长具有关键性作用的好书。

　　中年的时候，精力旺盛，视野开阔，应该努力拓展读书的广度和深度，打牢一生的学问基础。

　　年老的时候，时间充裕，阅历丰富，要锲而不舍的精神，常读常新的态度、百读不厌的劲头，在读书世界里感悟人生、乐以忘忧。

　　阅读发言写作借鉴二

　　各位领导 各位朋友 大家好!

　　我叫刘佳银，是昭通市永善县实验中学的一名教师，今年58岁，中共党员，从教41年，历任小学、初中、高中多门学科，曾任务基乡少先队总辅导员、副校长、校长，永善二中政治教研组长、政教副主任、政教主任，永善一中校长办主任、党支委，永善县实验中学校长(15年)、党支部书记(21年)，溪洛渡镇田坝村第一书记、驻村扶贫工作队队长(2年)，中国诗歌网协会员，永善县作家协会会员。

　　1977年以来，一直在滇东北贫困山区从事中小学教育工作。

　　我的发言题目是《莫道桑榆晚　为霞尚满天》

　　孔子曰:“学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”在全省轰轰烈烈创建学习型社会、学习型单位、学习型个人之际，我作为云南省百姓学习之星获奖先进个人，一个步入花甲之年从教41年教师，深感时不我待，更应老马深知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。

　　习近平主席要求领导干部要“爱读书 勤读书 读好书 善读书。自觉养成读书的习惯，使读书学习成为工作、生活的重要组成部分。”习主席身体力行，躬身垂范，多次表示“我个人爱好阅读，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”海伦·凯勒曾说:“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”要走到时代的前列，需要不断的充电。汉代名家刘向说:“书犹药也，善读之可以医愚。”左宗棠自勉联:“身无半亩心忧天下;读破万卷神交古人。”我国著名学者王国维论述治学的三种境界:①“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”②“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”③“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

　　我认为，读书学习也应该有这三种境界:①要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读。②要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫、绣花功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。③要坚持独立思考、学用结合、学有所悟、用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。这三种境界启示我们，读书不仅要有明确的目标、抓住机遇、严于自控、抓紧时间、拒绝拖延、不断创新、全神贯注、充满自信、勤奋读书、学无止境，有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书→勤读书→读好书→善读书中提高思想水平，解决实际问题，实现自我超越。

　　古人说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”书本上的东西是别人的，要把它变成自己的，离不开思考。书本上的知识是死的，要把它变成活的，为我所用，同样离不开思考。读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”

　　毛主席说:“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，讲的也是同样的道理。”马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”

　　读书学习客观上是一个去粗取精，去伪存真的过程，必须联系实际，知行合一，通过理论的指导，利用知识的积累，洞察客观事物发展的规律。古人讲:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”说的就是这个道理。

　　读书与运用相结合，加强知识的运用:①勇于实践，把知识转化为能力。②要运用理论和知识着力改造客观世界。③要运用理论和知识自觉改造主观世界。