学校师德师风工作方案三篇

学校师德师风工作方案三篇

一、活动主题

“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设

二、指导思想

以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我省实施意见为指导，以争做“四有”好教师为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以教书育人、规范从教为重点，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。

三、工作目标

(一)强化教育，提高教师综合素质

1.通过活动开展，加强全体教职工的理想信念教育，坚定“四个自信”，使全体教职工树立正确的价值观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。

2.通过活动开展，强化教职工教育方针政策和法律法规的学习，增强广大教职工法治观念，提升依法治教、依法治校能力，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。

(二)完善体系，强化教师队伍管理

3.通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，以党员引领师风，突出党员表率带头作用，以崇高的敬业精神引领师德师风建设，促进在教师队伍管理水平上实现新跨越。

(三)查摆问题，提升教育满意度

4.通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我县师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。

⒌通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。

四、活动步骤及重点内容

2020年9月上旬开始至12月底结束，具体分为四个阶段:

第一阶段：宣传发动阶段(9月上旬)

1.成立领导组。根据县教育局舒教人〔2020〕42号文件精神和要求，为加强中小学(幼儿园)教师师德师风建设，建立和营造健康向上的师德师风，成立孔集中心学校师德师风建设工作领导组。

组长：钱业存

副组长：郭益武、汪礼见 王厚勇

成员：汪仁玉、汤烈友、王健、夏义亮、陶克美、汪诗仓、常光福、顾中慎、潘晓露

2.制定方案。要在认真学习文件精神的基础上，结合中小学(幼儿园)实际，制定切实可行的师德建设活动方案，活动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。

3.组织动员。组织召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，明确活动的目的、意义和要求。各校要精心准备，广泛动员，组织全体教职工学习，要求做到人人知晓、人人熟悉。

4.广泛宣传。中小学(幼儿园)要利用校园橱窗、墙报、宣传栏，校园网站和各类网站，自媒体平台等多种形式和载体加强宣传，形成良好氛围。

第二阶段：集中学习阶段(9月中旬-10月上旬)

1.组织开展集体学习。要组织教职工集体学习党的十九大精神，深刻领会习近平总书记对广大教师提出的坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望。学习贯彻中央和我省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。各中小学校要围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥中小学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学;党员教师要示范带动，做好表率。

2.丰富集体学习形式。中小学(幼儿园)将集体学习与专家讲座、专题培训相结合，强化理论和政策引领;与教师体验实践相结合，创新师德教育方法，强化教师实践参与;与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育;与学校政治学习会、集体备课会等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透。

3.大力宣传先进典型。结合学习贯彻《实施意见》和庆祝第34个教师节、表彰先进、组织教职工聆听市县师德巡回演讲等活动，通过广播电视、多媒体网络、自媒体公众号等形式，集中宣传近年来我县教师工作成效、师德师风先进典型，营造尊师重教的良好氛围。积极做好“做党和人民满意的好老师”征文活动、“每日一师”、“皖西最美教师”师德师风优秀案例等推荐工作。

4.加强学习管理与评价。中小学(幼儿园)要建立集体学习制度，严格考勤，做到学习有材料、个人有笔记，集体有领学、教研组有交流、活动有报道，确保人人受触动，觉悟有提升。落实以考促学。组织全县中小学教师参加师德师风知识在线考试。考试成绩记入教师个人师德档案，纳入教师年度考核。

第三阶段：问题排查阶段(10月中旬-11月上旬)

1.学校组织自查。学校通过问卷调查、召开座谈会等形式，仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足，对突出的问题应列出整改清单:整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。

2.开展民主评议。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，开展师德师风“六查六看”的自评和互评，即①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;③查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责;④查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教和有偿社会兼职;⑤查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德:⑥查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。学校及时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。教师对照检查后，要针对自身存在的突出问题，结合整改措施，填写《中小学(幼儿园)教师师德承诺书》。

3.征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区(村委)的意见。组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

(四)整改提升阶段(11月中旬-12月下旬)

1.严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期间内完成整改任务。严格按照学校“三个清单”和责任书要求，强力推动整改工作，在规定的期限内，切实解块本校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人”形象。

2.加强制度建设。根据省教育厅《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。根据安徽省和舒城县《中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。

3.严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。

五、工作要求

(一)加强组织领导。扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容，是上级教育主管部门和县委、县政府交给全县教育系统的一项政治任务。学校主要负责人是建设活动第一责任人，要提高思想认识，提高政治站位，从讲政治、讲大局的高度精心组织，召开专题会议部署，制订活动方案，明确时间表和路线图，加强活动督查，扎实推动各项活动有序开展。

(二)加强统筹协调。学校要把开展建设活动与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来，统筹兼顾，协同推进。

(三)强化过程管理。中心校将建设活动成效为重点，加强对建设活动的督查、管理与指导，根据实际情况指导和支持中小学搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容，做好成果展示、宣传工作，切实提高建设活动实效。建设活动结束后，各校需向县教育局提交整改总结报告。

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的通知，特制定横塘岗初中2020年师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以十九大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(四)进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(三)营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

(四)开展主题活动，落实建设具体措施

开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

(五)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

(六)完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：

1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

6.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

9.?不准无故迟到、早退、旷工。

10.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

(一)广泛动员，全面启动阶段(2020年3月)

1、活动内容(各项活动有记录)

①学校制定师德师风建设实施方案，3月召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，签定师德师风承诺书。

(二)自查自纠、民主评议阶段(2020年4月)

1、活动内容

组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗;有没有不爱学习，不钻研业务的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费的问题。

2.阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教师，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。

(三)开展活动，贯彻落实阶段(2020年4月—8月)

1.活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态。

2.阶段要求

至少安排6次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教师读书笔记或学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校全体教师从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

(四)总结剖析，综合评价阶段(2020年9月)

1.活动内容

积极开展“二评”活动。学生评教师、家长评教师。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。

2.阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

(五)保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，仉祥小学校成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组?长：余兵?副组长：陈必舫

成?员：张军汪传友及全体教师

为进一步加强新时代学校师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为学校的改革与发展提供强大精神动力，按照《关于进一步加强中小学师德师风建设实施意见》文件精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想：

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

九大精神，落实全国教育大会精神，以构建和谐师生关系为主线，以进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，以确实解决教师队伍存在现实问题为重点，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感、规范职业行为，明确师德底线，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍。

二、目标要求

1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3.通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4.坚持师德师风教育活动，努力巩固和扩大整改成果。一是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰;对经查实违反职业道德，令其改过而仍未及时改正的教师，情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。二是要通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

三、实施步骤

(一)成立领导工作小组

为更好地开展师德师风教育活动，学校成立师德师风建设领导和工作小组，组织部署具体工作，分解各层面师德师风教育活动任务，保证师德师风教育活动有组织、有计划、有实效地开展。责任处室：党总支

(二)健全工作长效机制

建立健全师德师风日常管理和年度考核制度。建立健全师德师风日常教育制度，每季度开展一次学习教育活动。结合学校实际建立健全师德师风年度考核制度，对全体在职教职员工采用过程性考核和集中考评相结合的考核方式，并将师德师风年度考核结果及时录入江苏省中小学教职工信息管理系统，考核表放入教师个人人事档案存档(样表见附件1)。责任处室：办公室

(三)召开动员大会

开展师德建设动员大会，贯彻学习市教育局《关于进一步加强中小学(幼儿园)师德师风建设的实施意见》。责任处室：办公室

(四)加强学习教育

1.组织广大教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国教育大会精神，通过多种方式让广大教师反复学、深入学，特别要全面学习领会习近平总书记关于教育工作的重要讲话精神，在学习中提高自身思想政治素质，自觉抵制各种错误文化思想的影响，真正成为党执政的坚定拥护者、优秀文化的传承者、学生健康成长的促进者。责任处室：办公室

2.结合实际扎实开展学习贯彻《准则》工作。在认真学习《准则》的同时，制定校本化的实施细则和活动方案，正面引导广大教师坚持社会主义教学方向的同时划清师德师风底线红线，全面提高教师职业道德水平。责任处室：办公室、教务处、学工处、职教处。

(五)深入开展师德建设“百千万”工程

认真实施师德建设“百千万”工程，开展师德师风教育读书笔记摘抄活动;利用教师节组织师德主题教育活动，在全校范围内开展开展“最美特教教师”师德宣传教育活动;结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，加大对师德师风好故事、好教师的宣传力度。在活动中发掘感人故事，培植师德典型，积极向上级主管部门推荐、报送;开展拒绝有偿家教、拒绝违规收费等倡议活动，与教师签订师德师风建设建设责任书。责任处室：办公室、工会、教科研处

(六)建立校外无偿补课审批制度

修订完善内部管理制度，建立审批报备制度(样表见附件2)和无偿补课实施细则。学校收到申请后要对辅导人数、辅导时间进行严格审核。对于教师因特殊原因需在校外免费为亲戚朋友子女辅导的情况，不得收取任何财物且不得影响正常教育教学工作。未经学校同意擅自辅导的，要按照学校内部管理制度进行严肃处理。责任处室：教务处、办公室

(七)完善考核办法

严格师德考评制度，健全师德监督机制，将师德作为教师考核的重要工作。对违反教师职业道德行为的，实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。责任处室：办公室、工会。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

祝语 :请切记，不要抱怨朋友们，这样对自己很不好，试问我们自己又给了朋友们多少帮助和关心？人生一次，最难得的是知心朋友，我们应该珍惜此生能有做朋友的缘份。要记住朋友对我们好。要多加理解和体谅朋友们，这样我们的心情才会快乐得多，幸福得多。