学习，从安全开始

摘 要：当今社会正处于高速发展时期，物质文化方面要求日益提高，幼儿的日常生活也变得五彩缤纷，超越以往。新鲜事、新奇物多了，小天使的好奇心和探索的欲望也逐步膨胀。天性驱使好动的孩子们去模仿，可他们对自己和外界的认知十分有限，无法规避不安全的因素。《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”本文力图通过对当下幼儿安全教育的现状分析，探讨如何更好地进行幼儿安全教育并提高他们的自我保护的意识，以便有效及时地消除危害幼儿安全的隐患，为他们创造一个安全、可以信赖的生长环境。

关键词：幼儿；安全教育；自我保护意识

一、现状分析

作为一个孩子的母亲和一个从事幼教工作十几年的教师，可能体会得深刻些：小朋友很喜欢听童话故事。如果故事里的主角遇到困难或危险，他们会发挥丰富的想象力，想尽办法帮他们解围。出示一幅孩子不小心落水的挂图，问：如果你看见了，你会怎么办呢？回答大致是：找喜羊羊帮忙，他会出主意；去请孙悟空帮忙，踩着筋斗云飞出来；请大象帮忙，用鼻子把这个孩子卷出来；用竹竿拉他上来；用救生圈把他救上来。当我跟他们说：“喜羊羊、孙悟空根本是不存在的，大象听不懂我们的语言，旁边如果没有竹竿和救圈时，那又应该怎么做呢？”孩子们犯难了，讨论了好久，你看着我，我看着你，经过再三提示，也没人想到立即大声呼救，或者请大人帮忙等更加切实可行的办法。孩子们的思维还停留在童话故事里。在日常家庭生活中，有些父母担心幼儿受到危害，采取禁止的方法，时刻将孩子置于自己的视线中，寸步不离地跟着孩子，百般呵护，使孩子没有活动和锻炼的机会，不仅使幼儿胆小懦弱容易产生依赖心理，而且自我的保护意识没有提高，自我保护能力也得不到锻炼。就算我们考虑再周全，再细心也无法预知到孩子可能面临的危险，而且即使预知到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以在幼儿时期对幼儿实施安全教育是十分必要的。让幼儿掌握一些实用简单的避开危险的技巧和方法，可以为幼儿以后的安全成长奠定良好基础。

二、有效可行的措施

1.心理方面的安全教育

（1）打开现实的大门，让幼儿从童话世界走向现实

平时的幼儿课程当中，我们一般采取讲童话故事等孩子喜欢的形式教育孩子，向孩子灌输积极的正面教育，使孩子大多沉浸在美好、幸福的童话世界中，而对一些涉及孩子安全的社会阴暗面、现实生活和童话的区别则闭口不淡，加以回避，使得天真烂漫的孩子们遭受了许多意想不到的伤害，这是我们不愿意看到的。因此，我们平时在给孩子们讲童话故事时，应当看情况适当地引导幼儿去思考一些平时生活中出现的问题。譬如我们该如何更好地与玩伴一起活动，怎样安慰情绪低落的同伴，怎么避免与其他小朋友磕磕碰碰，等等。让幼儿在与同伴交流的实践中增长才干，赢得认可，不断积累一些保护自己和同伴的经验办法。

（2）利用现例教育，让幼儿感受现实中会有坏人并懂得自我保护

我们可以把现实生活中一些真实案例告诉孩子，我们生活的周围有不少坏人，比如：小偷、人口贩子、纵火犯、抢劫犯等，加强幼儿的自我防范、自我保护意识，逐步培养他们敏锐的鉴别能力。为他们以后在社会中机智地判断出什么是对，什么是错，什么是虚，什么是诚打下坚实的基础。从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施，斩断他们伸向幼儿的魔爪，让每一个幼儿都有一个幸福、快乐、健康、安全的童年。比如：我们要教育幼儿不要轻信陌生人的话跟他走，吃喝他的东西，给他开门，碰到陌生人硬拉你走时，要大喊救命。

让幼儿学会如何记住幼儿园名称地址，家庭地址、父母姓名和联系电话。注意了解身边的各种安全提醒标志，如：请走人行道、地滑当心、小心触电、注意安全等。教他们记住120、110、119等这些常用求救电话号码和灵活运用各种求救电话。

2.主观行为方面的安全教育

（1）避免容易对自己产生危害的行为

教育孩子不要玩塑料袋，一旦套在头上会引起窒息。因为孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。教育孩子不要玩火玩电，要让孩子了解到玩火玩电是很危险的。教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的。教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方，这样容易落入气管，造成窒息。厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的，应教育孩子不能在厨房里玩。家里的饮料不能随便喝，以免误食农药、杀虫剂等有毒的东西。教育孩子不要在马路边玩或追逐，坐车时不能将手、头伸出窗外，有意识地帮助孩子学习交通知识等。

（2）学习能够有效保护自己、非常实用的行为

个人良好生活习惯的养成。如：睡前要洗脸、洗脚、漱口，个人卫生要做好。在生活中如果养宠物的话，记得要与它们保持一段距离，尤其不要同床而睡，防止被宠物抓伤或咬伤。夏天，使用蚊香时，一定要放在金属支架上或金属盘内，并远离桌、椅、床、蚊帐等可燃物品，切忌把蚊香直接放在木桌、纸箱上。牢记学校进行的各种安全演习。如：如何安全坐车；发生溺水、火灾等紧急情况处理方法；教育幼儿要遵守交通规则，让幼儿观看一些违反交通规则的事故录像。

三、家园共育，形成安全教育合力

《幼儿园指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”幼儿除了在幼儿园，剩下的大部分时间都是和家长在一起的，家长在幼儿的日常生活中对孩子的影响是潜移默化的。因此，多与家长沟通，使家长理解和认同幼儿园的培养要求和教育策略，对培养幼儿安全意识、提高幼儿自我保护能力有着至关重要的作用。要围绕幼儿安全意识和自我保护能力方面的培养开展家园共建活动。首先，营造一个安全的家庭环境。孩子天性好动，好奇心强，尤其是在家里，更是随心所欲，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，孩子在这一阶段主要是通过动手玩玩做做、剪剪贴贴来发育智力、发育身体。所以，作为父母，要做的并不是去阻止孩子，而是积极引导孩子正确的操作方法，如何注意安全，从而增强孩子的自我保护能力。其次，培养孩子灵活机智的应变能力。孩子的机智应变能力是日常生活中健康与安全一项重要的教育目标。如：玩耍时不小心手脚擦破了皮，应马上请求他人的帮助；在大街上、商店里与家人失散了，可找商店的叔叔阿姨或警察帮忙。人为的创设一些问题情景，引导孩子设想出各种自救方法。最后，应经常向孩子进行安全意识教育。听故事、看电视以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，使孩子体验到某些简单的社会经验，进而向孩子提出一些简单的安全规则并讲清其原因……这些教育使孩子明白做危险事情的后果，理解家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。

对于幼儿的安全教育仅依靠幼儿园的教育是远远不够的，还需要家庭、社会的支持。希望我们能够在以后的生活和工作中，都能做一个有心人，不断地学习、积累、调整，这样才能找到越来越多的好方法来解决幼儿安全问题。希望我们的教育，使幼儿了解到更全面的安全方面的知识，真实做到学习从安全开始。

参考文献：

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5.何红.注重幼儿生存安全营造和谐发展空间[J].安全与健康（上半月版），2006.1.

（作者单位：1.浙江省温岭市箬横镇幼儿园 2.浙江省温岭市箬横镇中学）