高中英语学习方式优化探讨

【摘 要】英语作为全球通用的语言，在日常生活中发挥着重要的作用。高中生学习英语不仅是为了应对高考，而是为了获得更多的发展机会。高中生应该正确对待英语学习，采取行之有效的学习方法提高英语水平。这就要求高中生必须要不断优化学习方式，敢于创新、勇于挑战，在不断探索中选择最佳的学习方式，从而提高英语学习的质量和效率。

【关键词】高中英语；学习方式；优化探讨

一、激发学习英语的兴趣，唤醒英语学习的潜能

学习动力是提高学习质量和效率的必要前提，也是学习的“灯塔”，为学生指明学习的方向。而兴趣是产生学习动力最直接的方法和途径，学生要想拥有学习动力，就必须找到学习英语的乐趣，从而激发学习兴趣，这是一个良性循环的过程，也是提高英语水平的过程。首先，学生可以从某一个知识点找到学习的乐趣，然后再将这种兴趣“迁移”，最终完成英语学习的任务。例如，在学习《Music》时，许多学生都会对音乐产生兴趣，教师可以将这种兴趣扩大，作为激发学习英语的手段，可以搜集一些英文歌曲，比如《Hero》《Yesterday Once More》《Let It Be》等，这些歌曲既能陶冶学生的情操，也能激发学生的学习兴趣，从而提高参与课堂教学的积极性和主动性。其次，可以利用合作学习的形式开展学习活动，通过和其他学生一起进行“比赛”，激发学生争强好胜的决心，从而唤醒我们学习英语的潜能。比如，在学习《Healthy eating》时，这篇文章的主要学习内容是让我们掌握一些情态动词的用法，比如ought to、have to、mustnt、与neednt等，学生可以与朋友或者同桌进行合作学习，通过“完形填空”加强学以致用。学生可以通过有效的練习加强与同学之间的合作，从而提高学生的合作意识和英语学习能力，让学生在快乐的学习氛围中共同进步，共同成长。

二、培养积极的问题意识，不断坚持勤学好问

问题意识是学生学习必备的思想意识之一，是促进学生不断进步的思想动力，学生只有在学习中敢于质疑、勇于发问，才能帮助学生更好地解决问题，从而提高学生的英语水平。在实际学习的过程中，学生可以通过请教学习成绩优秀的同学或者教师来解决遇到的学习问题，通过具体问题的解决提高思维能力和解决问题的能力，促使学生形成强烈的问题意识和探究心理，从而提高自主学习能力和自主探究能力。例如，在学习《life in the future》时，可以通过各种问题提高学生的学习能力，比如What will the future life be like？ Which changes are mentioned in the text？Which changes are good and which are bad？通过这些问题带领学生去仔细阅读文章，从而找出答案。对于不能理解的内容，学生要积极向同学和教师请教，从而养成勤学好问的学习习惯。学生在学习的过程中，要始终保持问题意识，带着问题去阅读课文，怀着探究的心理去发现解决方法，最终提高学习的质量和效率。

三、充分挖掘网络资源，开阔学生的视野和思维

随着信息技术的不断发展，互联网在人们的学习和生活中发挥着越来越重要的作用。为了丰富英语学习的内容，开阔学生的眼界，要充分利用网络教育资源辅助英语学习，从而全面提高学生的英语水平。网络资源能够为学生提供生动的视频、图片和音乐，增加英语学习的趣味性和有效性，促使学生能够根据自身的学习情况开展针对性的学习活动，从而激发学生的学习兴趣。例如，在学习《Computers》时，学生可以利用互联网展开自主学习，通过网络资源了解technological revolution、artificial intelligence、share information with、serve the human race等词组的意思，借助互联网的教育资源让学生充分理解文章的具体内容。然后将本文重点的语法进行扩展，其中结果状语从句和现在完成时的被动语态是本文重点学习的语法，学生可以先通过网络自主学习，了解语法的应用，然后将不懂的内容做好标记，待课堂学习中解决，这样才能为英语学习提供良好的条件。

四、听说读写综合运用，强化英语知识的内在联系

高中英语学习不外乎听说读写，这里每一个环节都不是孤立存在的，学生要将听、说、读、写综合运用，加强英语学习的衔接性和关联性，促使学生能够从整体把握英语的学习。要充分调动多种感官，提高学生的感知能力和认知能力，切实发挥学生的主观能动性，长此以往，学生就会在潜移默化中形成正确的学习意识，从而提高学生的英语学习能力。例如，在学习《Friendship》时，可以先利用相关的听力资料提高听力水平，再通过阅读掌握其中的单词和词组，比如add up sth、in addition to、upset the plan等，然后将学会的词组放在具体的语境中加以训练，从而提高学生的口语能力，比如He added some sugar to the coffee.I understand how upset you must be feeling.等。最后，学生可以自拟题目，写一篇关于“Friendship”的作文，将所学的知识落实在书面上，从而提高学生的写作能力和创造性思维能力。

综上所述，学习英语需要学生从多方面进行优化和完善，这是一个漫长的过程，需要学生不断的坚持和努力。作为高中生，学生面临的不单是高考的严酷考验，还面临着即将步入社会的压力和挑战。学好英语能够为提供更多的发展机会，能够让学生在优胜劣汰的竞争机制下得以生存。因此，学生必须不断优化英语学习方式，以便满足学习需要，从而提高我们的英语水平，进而实现个人价值的全面发展。参考文献：

[1]王文娟.开发高中英语学习方式的新途径[J].中学课程辅导（教学研究），2018（26）.

[2]温其敏.如何在新课改背景下创新高中学生学习英语的方式[J].求知导刊，2018（29）.