浅谈现代教育技术在小学英语课堂运用

摘要：在今天信

息化的社会环境下，现代教育技术在提高小学英语教学质量和水平上发挥着重要的作用。从新中国成立以来，随着科技的发展，学校采用的教学工具也有了变化，从广播到录音机再到投影仪，乃至今天

的语音多媒体教室。本质上，利用信息技术促进英语课堂教学，就是根据英语教学的需要，以信息技术为先导，以教育理论为指导，充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强

大的共享资源优势，是信息能够合适地、有效地融入英语教学中来，从而促进英语课堂教学，提高教学质量和效率。

小学生天性活泼，特别对于新鲜可爱生动的事物会充满很大的好奇心，因此，在小学阶段，多媒体技术的引用不仅可以激起学生的学习兴趣和积极性，还可以为英语教学注入新的活力，正所谓，寓教于

乐。并且在《小学英语新课程标准》中，明确提出了教师应当要充分利用现代教育技术，创新开发教学资源，拓宽学生的学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。所以说，现代教育技术的应用在

小学英语教学中是十分重要的。

本文首先探讨现代教育技术的性质、特点以及为什么现代教育技术有利于英语教学，只有在真正了解现代教育技术后，才可以充分的运用现代教育技术来创造出更为生动的课堂；然后本文将研究现代教

育技术在英语教学中的应用，在此，本文会探究英语教学与现代教育技术的结合，如词汇；最后，虽说现代教育技术已经在小学英语教学中起着越来越重要的作用，可是在小学英语教学实际操作中仍然

存在着一些问题，所以本文还会反思现代教育技术在英语研究中存在的不足以及对于其改进等措施，来期待合理的运用多媒体能更好的促进小学英语教学。

关键词：现代教育技术；小学英语教学；英语课堂；教学效果

中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-02

（下接第366页）资金来发展少数民族教育，建立以国家为主体，地方、企业、个人多渠道筹措资金的教育融资投资机制，与企事业单位合作办学，积极吸收社会闲散资金，从多方面出发解决民族地区教育经

费短缺的问题保证民族教育的实施[7]。

3.3加强教师队伍建设

提高教师队伍整体素质，抓好师德师风建设，进一步加强教师职业道德修养，建立教师定期学习制度和师德师风评价制度；全面推进教师资格制度。拓宽师资培养途径，大力抓好教师、校长队伍的培养

；抓好中小学教师的继续教育工作，着力培养优秀骨干教师；出台优惠政策，采取师范院校定向委培的方式鼓励教师参与各类培训，针对少数民族地区教师对现代教育技术手段运用水平不高的现状，认

真开展支教活动，组织城镇中青年教师轮流到农村任教；建立“双语”教师保障机制，加强民族地区“双语”教师队伍的培养和建设。

3.4 抓好教育结构调整，提高办学质量

促进民族基础教育、高等教育、职业教育三大教育的协调发展、促进民族地区城乡教育协调发展、促进教育与经济协调发展[8]；民族学校建设要从少数民族地区实际出发，通过合理布局教学点使处于

偏远地区的孩子得到就学的机会，并抓好各村寨学校的动员入学和入学后的巩固工作，将各村寨的学生稳定下来；另外还要研究民族学生在性格、智力、兴趣爱好、体质等方面的特点，要根据不同学生

的特点进行因材施教，这样才能保证实现“普九”教育，才有可能改变农村中的文盲现象[9]；积极推行“双语”教学，考虑到民族文化的特殊性，将民族民间文学、艺术等内容引引进课堂，使民族地

区的中小学教育教学变更加得多彩，丰富了学生的生活，也开阔了学生的视野。

3.5 民族教育要结合民族文化

在多元文化教育背景下，将少数民族的文化精华融入教育内容中是具有重要的理论和现实意义的。民族教育内容除了包含现有的科学文化知识外，还应包括少数民族独具特色的民族工艺和文化，这样不

仅能让民族学生学习到现代化的科学文化知识，又能通过学校教育保持本民族的语言文字、文化和传统，服务于继承和发扬少数民族的优秀文化。

参考文献：

[1]肖杰《浅议民族教育的地位作用》，[N]贵州民族报，2007.

[2]教育编辑委员会《中国大百科全书·教育卷》[Z]，中国大百科全书出版社，1985.

[3]金黔《新时期民族教育的地位作用》[N]，贵州民族报，2006.

[4]《区情介绍——教育文化体育》，榕江县人民政府网站，2013.

[5]《少数民族教育浅析》，百度文库网站.

[6]杨超、张宝昆《我国高考少数民族倾斜政策的反思与调整》[J]山西财经大学学报（高等教育版），2007年01期.

[7]雷明珠《民族学视角下的少数民族教育问题探析》[J]，广东技术师范学院报，2011年第一期.

[8]唐建荣、杨顺清、石世文《贵州少数民族教育现状、问题及对策思考》，[J]民族教育研究，2004年06期.

[9]陈国安《<榕江县计划公社民族文化教育调查>——月亮山地区民族调查》，1983.