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    评语大全之初中物理老师评语(20201118224342)(14页)

    时间:2020-11-24 09:35:40 来源:工作范文网 本文已影响 工作范文网手机站

    初中物理老师评语

    【篇一:初中物理 -作业评语大全】

    作业时间安排 【每周三、五】 9.3 9.8 9.10 9.159.179.229.24 9.29 10.810.1310.1510.2010.2210.27 10.2911.3 第 17 次

    11.511.1011.12 11.17 11.19 11.2111.2611.28 12.112.312.8 12.10 12.15 12.17 12.2212.24 评语集锦 你对物理有兴趣,是我的责任,我的目的就是让你们爱学习物理。

     【老师的评语】:写作业的态度非常认真。作业中知识点的归纳也 很有条理清晰。就这样去学,你会成功的。

    【老师的评语】:你能喜欢上物理课,我很高兴,如果有决心,能 坚持学习,去年的没有学好的知识可以捡回来的。努力吧!加油!

    【老师的评语】:你能改了,老师还是很欣赏你的,不要气馁。

     【老师的评语】:愿你在今后的课上能学到更多的知识。

    “答案很完整,再条理些就好了! ” 书“写工整,再细心点作业就完 美了! ” 如“果认真审题,你也会品尝到成功的乐趣! ” 务“必端正学 习态度! ”

    “学习有些马虎,望深思慎行! ” 解“题思路清晰! ”“继续努力! ” “保持良好的学习状态! ”, 每次作业都完成得很好,老师非常满意! 作业书写端正,完成认真,老师为你高兴! 作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。

    每次打开你的作业本,都能欣赏到你那清秀的字体,真棒! 每次打开你的作业本就是一种美的享受! 老师很喜欢你那写得端端正正的字! 每次作业完成得都很出色!

    你的作业总是令老师很满意! 工整、正确的作业是同学学习的榜样! 字比以前漂亮多了! 字体端正,作业整洁、漂亮! 老师希望你认真对待每一次作业! 希望你在业余爱好的同时,再与书本交上朋友,那么一定会成为优 秀的学生

    你的进步真不小,可要珍惜取得的成绩啊! 学习上你进步很大,老师坚信:成功属于你! 老师希望你能把精力多花在学习上! 希望你以后能认真听课,使成绩更进一步! 要增强学习自信心,成绩才会有所进步! 发扬刻苦学习精神,保持优秀成绩! 望你继续努力,老师期待着你的进步! 你好棒 !太妙了! best! very good! 你很聪明 ,如果字再写得好一点 ,那就更好了 ! 方法太好了,可要细心呀! 你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的! 搬开你前进的绊脚石 —— 粗心 , 奋勇前进 ! 思路开阔,思维清晰,方法灵活,具有综合利用知识解决数学学问 题的能力 解题方法不落俗套,解题思路不同凡响,思考能力较强 是不是还可以尝试另外一种解法? 爱动脑筋的你肯定还有其它路子! 希望你告别粗心,与细心交朋友! 再细心一些,准行! 你与众不同的见解,真让人耳目一新,你真棒!老师还没想到的这 种做法,我向你学习! 你的头脑真灵活,这种方法比老师的方法强 多 了!

    愿你像 “啄木鸟医生 ”,捉掉身上 “懒虫 ”。

     知道龟兔赛跑吗?千万别学骄傲的小兔子啊! 懒惰会使你的一生蒙上阴影 懒惰是魔鬼,千万别把它放出来偷走了你的心。

     中国方块字要方方正正,做人不掺假,学习不虚假。

     你的字如能做到横平竖直就会更加好看。

     最近你的作业让人担忧,愿意找老师交交心吗?

    送你一言:知识+方法+训练=成功 从今天起每天仿写字贴练字吧 按时完成作业,字迹工整。

     当你数学应用题陷入困境的时候,你能主动向老师和同学请教,你 进步了。

     工整,正确的作业常常是同学的榜样。

     工整,正确的作业 常常是同学的榜样。

     基本上能按时做好老师布置的作业。

     老师布置的作业一定要认真完成。

    老师很喜欢你那写的端端正正的字。

    老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。

     每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。

     每次的作业都能欣赏到 你那清秀的字体。

    . 每次作业都完成得很出色。

    . 每次作业完成得很好,令老师感到非常满意。

    . 那蝇头小楷,体现出你的一丝不苟的精神。

    . 你的作业总是令老师很满意。

    . 学习肯努力,作业越写越好。

    . 字比以前漂亮得多了。

    . 字体端正、整洁、漂亮。

    . 作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。

    . 作业每次都能按时认真完成。

    . 作业每次都完成得很好。

    . 作业认真完成,书写端正。

    . 作业一次比一次整洁,成绩总是保持优良。

    . 能认真完成老师布置的作业

    . 你的作业正确率很高,如果再把字写大些就好了。

    . 你能按时完成作业,但时常用胶条粘字改错,说明你写作业时不够 认真。

     . 有时贪玩,还忘记做作业呢

    . 作业书写整洁,成绩良好。

    . 可惜你的字体太潦草,能否下决心改正。

    . 可惜你有时很粗心,简单的字都写错。

    . 可惜字体还太潦草,能否把字写好一点呢?

    . 你的作业有时很认真,有时却写的很马虎。

    . 你听写字词总是不过关,说明你没有下苦工夫认真复习。

     .你有抄袭别人作业的习惯,这样不好。

     .你总是很怕做作业,经常拖 欠作业。

     .要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。

     .要克服作业书写马 虎的现象。

    . 要认真按时按质完成作业。

    . 总抄袭范文,你的作业水平永远也提不高。 .作业本字迹潦草,太

    马虎了。

    . 作业不能按时按质完成。

    . 作业不认真,字迹潦草。

    . 作业书写不够整洁。

    . 作业很马虎,有时分辨不出写了些什么字。 .做作业时细心,不要

    漏字、写错字。

    【篇二:物理老师给学生的评语】

    初中物理课堂如何对学生评价洪宽中学 王源艳 随着新课堂改革的不断深入,课程评价是我们必须研究和解决的的 问题。在初中物理教 学中,课堂学习是重要的学习途径之一。在课堂上,教师怎样对学 生进行准确、客观的评价, 这是一个值得探索的话题。新课程最根本的理念是:关注学生生命 的发展,新课程理念的确 立带来评价方式的根本改变,它不可能是对学生学习活动的简单是 非判断,它是融教学者的 教学理念,教学经验,教学机智等等于一身,因人而异的教学智慧, 是随机应变的组织、推 动、深化课堂教学的操作策略,在课堂上,教师常采用下面几种方 式评价学生。

    一、语言评价 初中物理课堂是交流与对话的平台,语言评价可分为列几种: 1 、激励式语言评价 激励式语言评价是在学生学习活动中进行激励、鼓舞的谈话,目的 是营造宽松、和谐、 民主的教学氛围,激发学生强烈的勇气和力量,激起学生强烈的求 知欲望,强化学生成功的 喜悦,不断增强学生的自信心和上进心,比如,当一名学生回答问 题的答案有错误时,其他 学生都跃跃欲试举手争着回答时,教师不要为了完成教学任务而急 于让另一个学生代答,而

    应适时对该生加以鼓励,像一句 “别着急,你再想想,一定能说好 的! ”可能就会消除这名学 生在师生面前的紧张情绪,并在以后的提问中给予机会,从而增强 他的学习自信心。当学生 回答正确时,教师应真诚、热情地给予褒奖。比如 “你确实有头脑 “读得不错 ”、“老师真

    为有你这样的学生而自豪。

     ”语言评价因人而异,对不同年龄,不同 个性的学生,教师可使用

    不同的语言,让学生真切地感受到成功的喜悦。

    、导学式语言评价 导学式语言评价是指引导学生掌握科学的学习方法的语言评价,这 种评价既是对能使用

    良好学习方法解决问题,并能正确回答问题同学的肯定,也是向全 体同学提示学习方法的一

    种途径。比如,在阅读教学中,有些学生回答完问题后,老师可这 样问一问: “你是怎儿想的? ”

    “你为什么这样理解? ”等,以此来引导生展示学习的方法和思维的 过程,然后教师再对该

    生加以肯定并推广他的学习方法。如,可以这样对学生说: “用心读 书,可以解决许多问题。

    xx 同学的学习方法值得我们学习。

     ”经常采用这样的评价,能很好 地关注学生学习过程,对

    于学生学会学习将会产生积极的影响。

    、明理式语言评价 明理式语言评价,就是指讲明道理的语言评价,这种评价,对于提 高学生对思想认识水

    平具有很强的效应。例如,在请一位学生读书时,他读得不令人满 意,经过老师的纠正、指

    导,直到读得较好时,老师这样评价: “这次你读得真好,只要用心, 什么事都能做好的,懂

    吗? ”这样亲切、自然的评价,儿乎不留痕迹,把明理的过程渗到了 有效的朗读中去,最后

    的一句画龙点睛的评价,恰到好处,体现初中物理学科进行思想教 育的原则。

    、点拨式语言评价 在课堂上,学生的问答并不总是令老师满意,甚至可能与老师的意 图背道而驰,这时大

    多数老师以 “错了!请坐 ”“不对!谁再来 ”等否定学生的回答,这种 评价很容易使学生丧失

    信心,丧失发言的勇气,从而逐渐丧失学习的兴趣。一名好的老师 要运用自己巧妙、机智的

    语言来点拨学生,注意他们的情绪导向,做到引而不发。如,在讲 影响滑动摩擦力的因素时

    候,学生回答成与压力大小的受力面积大小有关的时候和压强混在 一起,这个时候老师不能 说不对谁再回答应该肯定回答对了一半鼓励他继续回答。

    、幽默式语言评价 幽默式语言评价,指教师运用幽默、诙谐的语言,对学生的学习行 为进行的评价。在特 级教师的课上,我们常常能听到学生们和听课教师发出的一阵阵笑 声,这些笑声很大程度上 来源于教师幽默式的语言评价。如,一位学生在回答问题时,由于 不专心听别人发言,结果

    在老师问: “还有不同意见吗? ”这位学生重复了前面同学的回答, 教师评说: “你认为这很

    重要,再强调一下是吧? ”引起了同学们会心的一笑,该同学也醒悟 过来了,这样的幽默评价能调节课堂的气氛,激发学生的兴趣,启 迪

    学生的智慧,让学生在和谐愉悦的氛围中得以发展。

     二、非语言评价 非语言评价就是老师借助眼神、身势、手势等一系列体态语言对学 生的答问进行评价, 传递信息,也称无声评价,在课堂上,当学生为回答问题从坐位上 站起来时,老师的评价便

    开始了。这时主要是学生说,老师听,无声评价的目的是使学生在 教师充满信赖和期待的热 情中得到鼓舞和激励,以便顺利、准确地答完提问。

    、眼神,即用眼睛说话。

     “眼睛是心灵的窗户 ”。不同的眼神传递不 同的感情。学生答问

    时,教师应向学生投去鼓励、期望的目光,让学生感到你注意着他, 他是全班的中心,从教 师的目光中让学生感受到热情、赞许、鼓舞和喜欢。学生答问时, 教师的目光切忌过于严厉、

    责备,以免使学生失去答问的信心

    、身势,就是身体呈现的样子,即人的整体姿势。学生答问时,教 师身体可向该学生前

    倾或侧耳倾听或点头微笑 利用身势、传达给学生这样的信息,我 饶有兴趣地听着呢?以鼓

    励学生热心答题同时吸引其他学生的注意力,强化师生间的心理同 步效应。

    、手势,即手的动作,传神的目光再辅以适当的手势,它的作用不 亚于语言的议价。当

    学生回答正确时,老师含着赞许的目光,微笑地点着头,向他竖起 大拇指,表示欣赏,如果

    老师与该同学距离近,也可用手轻轻抚他的头,表达爱意。此时无 声胜有声,学生从教师的

    “手”中,无疑增强了学习的信心。篇二:高中老师给学生的评语 高 中老师给学生的评语 1: 你对待班级工作认真负责,作为历史课代表积极配合老师和班委工 作,集体荣誉感很强,

    人际关系很好,待人真诚,热心帮助人,平常有些调皮,但在学习 上还不够严谨,有些贪玩,

    在交友上要谨慎,要交一些积极向上的朋友,老师十分欣赏你的善 良和聪明,希望在以后能 够利用好时间好好学习,在下学期能取得更大的进步,老师相信 3 年以后,你一定能取得骄

    人的成绩。

     2 你平时能够严格要求自己,学习认真刻苦,具有高度的责任感和集 体荣誉感,能力突出,

    作为副班长平时能够以身作则,工作十分认真,时刻以班级利益为 重,但是在学习上没有恒

    心,不能更好地利用时间,偶尔也犯一些小错误,希望在下学期能 取得更大的进步,成为一

    名各方面都十分优秀的学生,老师相信你一定能做到,老师也相信 你会百尺竿头,更进一步!

    老师相信 3 年以后, 3 你性格活泼外向,有较好的心态,开学来成绩不稳定,各科发展不 平衡,偏科现象比较

    严重,特别对数学有厌恶情绪。平时对自己要求不严格,在前半期 有几次违反班级纪律,但

    是经教育后,改变了很多,唯一还有成绩没有上来,老师希望你在 下学期能再接再厉,夺回

    属于自己的天地。

     4

    你平时表现良好,乐观开朗,团结同学,有较强的集体荣誉感,善 于帮助他人。但是平

    时自觉性不高,时间观念不强,所以有时迟到,学习自信心不足, 所以成绩始终不能够提上

    来。

    5 平时你总是默默无闻,但是你团结同学,热爱班集体,体谅老师, 遵守纪律,是一个中 规中矩的学生,你有生活的情趣,但是你自信心不足,自尊心较强, 所以很多活动你都在徘 徊中观望。在学习方面,你十分积极主动,但是由于一些方法不得 当,进步不很显著。所以 要注意改进方法,放开胆小,参与到活动中去,希望你在下学期继 续努力,老师相信你能取

    得好的成绩。

     5 你平时学习比较积极,较开学来有很大改观,团结 同学,遵守纪律,但是上课不是很用 心,经常上课沉默,不能参与到互动的问题中去,所以成绩始终上 不来,平时时间观念不是

    很强,希望在下学期能够改掉这些缺点,取得好的成绩,老师也相 信你一定能实现自己的理

    想。

    你平时能自觉遵守班级纪律,团结同学,尊敬师长,但是在日常 生活与学习上不能严格 要求自己,态度不够认真,自我约束能力不强,以至于学习成绩始 终上不去,希望你在下学 期继续努力,老师希望你能不断进步,也相信你能取得好的成绩。

     7 你在平时学习中能够严格要求自己,上可能认真听讲,课后作也非 常认真,能够与同学 很好相处,作为语文课代表和小组长能很好地完成自己的工作,集 体荣誉感很强,但是注意

    在上 课时要控制自己不能和周围的同学讲小话,老师希望你在下学 期继续努力,老师也相信 你能取得好的成绩。最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意! 8 你在学习上十分用功,学习很积极,尊敬师长,关心体谅老师,团 结同学,集体荣誉感

    很强,对待父母很有孝心,是一个很优秀的孩子,是一个让人十分 放心的孩子。但是意志不 是很坚定,取得一些成绩容易浮躁,对待薄弱科目缺少信心,平时 注意方法的运用要合理, 希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。

     9 你在学习上认真刻苦,品质好,尊敬师长,和同学相处融洽,有较 强的集体荣誉感,但 是在学习上有些信心不足,后来有明显的进步,还要注意时间的合 理分配,希望你在下学期 继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。最后,祝福你和家人春 节快乐,万事如意! 10 你十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感,平时 尊敬师长,热爱班集 体,但是对自己要求太低,平时在习惯上面不能更好地控制,有时 违反班级纪律,迟到,上 课经常讲小话,在教室吃零食等,给任课老师的印象较差。如果一 些小问题如果能得到解决, 你将会取得更大的进步,希望你在下学期继续努力,老师对你的期 望很高,也相信你能取得 好的成绩。最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意! 11 你学习很努力,作业能够及时完成,同学之间相处很融洽,性格比 较内向,希望以后在 学习中多与老师沟通。月考你也曾失败过,但是你能不断努力意志 顽强,进步是明显的,但 还远远不够,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得好的成 绩。最后,祝福你和家人 春节快乐,万事如意! 12 你是活泼阳光的男孩,平时尊敬老师,团结同学,集体荣誉感非常 强,意志力坚定,作 为体育委员尽职尽责,能够成为老师得力的助手,作业很认真,但 是字迹不是很让人满意, 老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力,老师相信你能取 得好的成绩。最后,祝福 你和家人春节快乐,万事如意! 13

    你在学习上非常积极,成绩优异,尊敬老师,团结周围同学,平时 能吃苦耐劳,有远大

    的理想,作为英语课代表和小组长平时工作认真负责,能在学习上 去感染周围同学,但是老 师认为进取心还不够强,目标不是很明确,平时时间利用效率不是 很高,在下学期继续努力,

    老师相信你能取得更好的成绩。最后,祝福你和家人春节快乐,万 事如意! 14

    你是一个默默无闻的人,平时表现中规中矩,从开学来进步很大, 尊敬老师,团结周围

    同学,乐于帮助别人,但是在学习上不能持之以恒,以致于你的成 绩较先前有所下降。平时

    自我控 制能力不很高,会犯一些小错误,希望你在下学期继续努力, 老师相信你能取得更好的 成绩。最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意! 15 你在校自觉遵守纪律,能与周围的同学相处融洽,尊敬师长,集体 荣誉感强,作为宣传

    委员能把班级黑板报出得很好,但是平时在学习上有些意志力不够 强,自我控制能力不是很

    好,所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。老师对你的要 求远远不只这样,希望你

    在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。最后,祝福你 和家人春节快乐,万事如

    意!

    16 你表现良好,从不违反纪律,尊敬师长,团结同学,有很强的集体 荣誉感,学习很踏实,

    成绩也进步很大,但是缺乏那种持之以恒的精神,希望你在下学期 继续努力,老师相信你能 取得更好的成绩。最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意! 17 你表现良好,平时自觉遵守纪律,有很强的集体荣誉感,平时认真 完成作业,尊敬师长,

    团结同学。但是时间分配不合理,所以对各科把握不是很透,以致 于各科没有多少突出的科

    目,平时学习态度端正,所以上升也很明显,希望你在下学期继续 努力,老师相信你能取得 更好的成绩。最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意! 18 你是一个默默无闻的人,平时表现中规中矩,从开学来进步很大, 尊敬老师,团结周围 同学,和同学相处融洽,乐于帮助别人,学习上认真刻苦,品质好, 有较强的集体荣誉感, 但是在学习上有些信心不足,进步不是很显著,还要注意时间的合 理分配,希望你在下学期 继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。最后,祝福你和家人春 节快乐,万事如意! 19 你在平时学习中能够严格要求自己,总是默默无闻,上可能认真听 讲,课后作业也非常 认真,尊敬师长,团结同学,能够与同学很好相处,集体荣誉感很 强,但是注意在合理利用 时间,老师希望你在下学期继续努力,老师也相信你能取得更好的 成绩。最后,祝福你和家

    人春节 你十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感, 平时尊敬师长,热爱

    班集体,作为物理科代表工作认真负责。但是对自己要求太低,平 时在习惯上面不能更好地

    控制,所以如果在细节上要注意,你将会取得更大的进步,平时作 业态度不是很认真,希望

    你在下学期继续努力,寒假字要好好练,老师对你的期望很高,也 相信你能取得好的成绩。

    最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意! 29 你是一个很文静的女孩,总是默默无闻,上课能认真听讲,平时认 真完成作业,尊敬师

    长,团结同学,能够与同学很好相处,集体荣誉感很强,作为副团 支书工作表现中规中矩,

    平时学习中不能够严格要求自己,一些细节不注意,有时迟到,上 课精力不集中,注意合理

    利用时间,老师希望你在下学期继续努力,老师也相信你能取得更 好的成绩。最后,祝福你

    和家人春节快乐,万事如意!你十分聪明,学习能力很强,有很强 的自尊心和集体荣誉感,平时尊敬师长,热爱班集 体,作为化学科代表工作认真负责。但是对自己要求太低,平时在 习惯上面不能更好地控制,

    上课有时讲小话,平时注意锻炼身体。如果在细节上要注意,你将 会取得更大的进步,平时 作业态度不是很认真,希望你在下学期继续努力,寒假字要好好练, 老师对你的期望很高,

    也相信你能取得好的成绩。最后,祝福你和家人春节快乐,万事如 意! 31 你头脑十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感, 平时尊敬师长,热爱

    班集体,作为电教管理员任劳任怨,工作认真负责。但是对自己要 求太低,所以成绩始终进

    步不明显,平时在习惯上面不能更好地控制,上课有时讲小话,作 业不工整,字迹比较潦草。

    如果在细节上要注意,你将会取得更大的进步,希望你在下学期继 续努力,寒假字要好好练,

    老师对你的期望很高,也相信你能取得好的成绩。最后,祝福你和 家人春节快乐,万事如意! 32 平时你总是默默无闻,但是你团结同学,热爱班集体,遵守纪律, 是一个中规中矩的学 生,在学习方面,你十分积极主动,但是由于一些方法不得当,进 步也不是很显著。但是要

    注意改进方法。作为学习委员能起代表作用,但表现不是很突出, 没有带领同学开展一些活

    动。希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。最 后,祝福你和家人春节快 乐,万事如意! 33

    你在校很文静内向,能自觉遵守纪律,能与周围的同学相处融洽, 尊敬师长,集体荣誉

    感强,平时在学习上有些意志力不够强,自我控制能力不是很好, 对自己的目标总是几分热

    度不能坚持到底,所以成绩不稳定。老师对你的要求远远不只这样, 希望你在下学期继续努

    力,老师相信你能取得更好的成绩。最后,祝福你和家人春节快乐, 万事如意! 34 你跟开学比起来进步很大,总的来说表现还是很不错的,但是在学 习抓得还不够,平时 主动性不强,不注重细节,自控性较差,习惯不是很好,开学经常 迟到,有时上课讲话,作 业字迹不工整等,所以不能更好地在各方面完善自己,自觉性还要 加强,以后下课要注意活 动得当,老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力,老师相 信你能取得好的成绩。最 后,祝福你和家人春节快乐,万事如意! 35 你是一个默默无闻的人,平时表现中规中矩,从开学来进步很大, 尊敬老师,团结周围 同学,乐于帮助别人,作业很认真,学习积极主动,进步很显著, 但在学习上基础和方法都 还要不断提升,多点自信心,希望在下学期继续努力,老师相信你 能取得更好的成绩。最后,

    祝福你和家人春节快乐,万事如意! 36 你在平时学习中能够严格要 求自己,总是默默无闻,上可能认真听讲,课后作业也非常 认真,字迹工整,平时认真完成作业,尊敬师长,团结同学,能够 与同学很好相处,集体荣

    誉感很强,但是注意在合理利用时间,平时注意上课不能做小动作, 老师希望你在下学期继 续努力,老师也相信你能取得更好的成绩。最后,祝福你和家人春 节快乐,万事如意! 37 你从开学来进步明显,平时能够严格要求自己,学习认真刻苦,团 结同学,具有高度的 责任感和集体荣誉感,能力突出,作为副班长平时以身作则,工作 十分认真,时刻以班级利 益为重,但是在注意上课应注意力集中,,希望在下学期能取得更 大的进步,成为一名各方面 都十分优秀的学生,老师相信你一定能做到,老师也相信你会在下 学期作得非常好,老师相

    信 3 年以后你一定能取得骄人的成绩。最后,祝福你和家人春节快 乐,万事如意! 38

    篇三:初二物理作业中的评语】

    初二物理作业中的评语 【肯定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。】

    1、这一次做得不错,再努力些就会更棒! 2 、孩子,你在努力!我

    能感觉到!

    、这就是耕耘后的收获! 4 、这段时间学习状态很好!

    5 、有进步啦! 6、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!

    7、字迹美观,页面整洁!老师为你骄傲! 8 、这么端正的作业,一

    定下了很大功夫 !

    9 、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持! 10 我知道你昨天生

    病了,没想到作业还能做这么好!

    【激励式:激发和鼓励学生,使其奋发。】

    、加油!超过别人! 2 、放飞梦想,突破渴望! 3、让大伙儿看到更出色的你! 4 、相信你能做得更好!

    5、加油!加油!!加油!!! 6 、对,希望你更专注些,再把目标 定得高些!

    7、你很认真,继续努力吧!你会做得更好! 8 、下次要拿第一哦!

    9、一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功! 10 、老师相信你,

    你也要相信自己,能写得更好!

    【导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步!】

    、看看你同桌的作业,他的格式更美观!

    、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!

    、再加把劲!

    、不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!

    、要结合自己生活实际谈感受。

    、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

    、选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!

    、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

    10 、没有规矩,不成方圆,对吧? 【谈心式:与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力。】

    1 、给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。

    、今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起, 便会看到自己的进步!

    、孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!

    、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!

    5、字里行间流露出的真情,让我感动!

    6、太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!

    7、你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。

    8、鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!

    9、你能感觉到老师对你的期待吗?

    、用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!

    【互动式:让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长。】 1、这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。

    2、你的文章给我很大启发,谢谢你!

    3、向你学习!

    4、看你的作业,总能给我的教学带来启发。

    5、共同努力,共同进步!

    6、你的努力给我力量!

    7、我喜欢你对学习的专注,它能影响我!

    8、从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!

    9、这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!

    10 、富有童趣的语言,让我变得年轻!

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