利用现代信息技术提高课堂教学效果

摘 要：现代信息技术是一项充满生机和极富发展前景的促进教育改革和教育现代化的实践活动。其本质是通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理等技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果。在音乐教学中应用信息技术手段，给教学提供了新的发展空间，丰富学习资源、改善教学环境。通过多媒体辅助教学，教师用生动、形象、富有表情的讲解和范唱来引导学生积极参与欣赏、演唱、讨论和创作，充分调动学生学习音乐的兴趣，使学生更直观、更形象地感受、体验音乐的情感，促进学习方式变革、提高学生学习质量的作用，达到“学中乐、乐中学”的教学目的。

关键词：现代信息技术 音乐课堂教学 效果

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0232-01

课堂教学是一门复杂的动态活动过程，这一过程涉及的教学要素包括教师、学生、课程、环境等等。传统的课堂教学更多的是关注教师的讲，忽视了学生的学，对课程和环境则更少涉及。在新课程视野下，这样的教学观念已经不适应于时代要求了。就中学音乐教学而言，方法是多种多样的，但是却没有一种是普遍适用的，这就是常说的“教学有法、教无定法”。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的，为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导、从实际情况出发，根据各种教学方法的特征，选择一种或几种教学方法，综合加以运用。就像厨师要烹制一道道美味可口的佳肴，会用到蒸、炒、煮、炸等不同的方法，还会加上不同的调料一样，要想让一堂课既有知识性，又兼具有趣味性，既能让学生掌握知识与技能，又能提高能力，教师在教学方法上的选择和灵活运用很关键。

网络研修，是一种让我们更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己教育有效途径的很有意义的学习方式。在今年的“奥鹏教育”研修学习中，通过专家的讲座及优秀课例和视频 ，使我们的教育理念和教学手段都得到了大幅度的提高 ，让我感触最深的就是《信息技术在教学中的适切应用》《信息技术在不同教学环节的应用方法及案例分析》《简易多媒体环境下初中音乐教学及课例分析》。从课例中看到，通过多媒体辅助教学，教师用生动、形象、富有表情的讲解和范唱来引导学生积极参与欣赏、演唱、讨论和创作。多媒体辅助教学，充分调动学生学习音乐的兴趣，使学生更直观、更形象地感受、体验音乐的情感，从而达到“学中乐、乐中学”的教学目的。

现代信息技术是一项充满生机和极富发展前景的促进教育改革和教育现代化的实践活动，其本质是通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理等技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果。在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间，信息技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。

一、现代教育信息技术能够高效进行教学设计与实施

教育信息技术能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。通过教育信息技术，教师和学生可以从网络上搜集到大量的与学习内容相关的资料，开拓视野，丰富课堂资源。还可观看名师的课堂实录，看看他们怎样上课，怎样带着学生解读、理解教材，学习知识，观看的同时思考自己的学生和他们的学生有在学习上有什么不同，我可以学习名师的哪些教学方法，哪些教学方法不合适我和我的学生使用等等。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的内容更形象更直观的呈现在学生面前。

二、信息技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量

现代信息技术，能模拟仿真，化抽象为形象。它不仅能展示文字、图片、图像、声音、网络为一体，将学生带进形象生动的教学情境之中，而且能拓展学生的空间观念，激发学生的学习动机，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。它使课堂教学变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。

在《海顿老爹和他的第九十四交响曲》《永远的莫扎特》两个音乐课例，教师恰当的利用多媒体，将音频、图谱结合，运用直观的辅助教学手段，将音乐作品特点呈现在学生面前，学生在轻松的聆听氛围中加深了对作品的理解和记忆。在《永远的莫扎特》这节课中，教师更加注重了不同媒体的综合运用。一开始选用了一首学生熟知，而且又感兴趣的一首流行歌曲《我不想长大》作为课的开始，不仅营造了音乐学习的氛围，还激发了学生学习欲望，帮助学生直观的对作品感性认识上升到理性认识，为学生最后感知古典音乐的形式美埋下了伏笔。教师用音乐的材料营造音乐的氛围，用音乐的手段解决音乐的问题，遵循了音乐教学自身的规律和原则，充分发挥了信息技术中媒体功能互相补充的作用。

三、信息技术的有效应用可以推动教育的信息化

教育信息化的实质是在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源促进教育现代化。利用多媒体，学生从中能学到很多课外知识，使得现代课堂发生重大的变化。况且它不仅仅是教学手段的变化，同时它也带来的教育内容、教学组织及课堂教学中师生关系的变化：利用信息技术环境下创设情境、利用信息技术激发学生学习兴趣、拉近学生与文本距离、丰富学生的知识面。

《音乐课程标准》明确提出：音乐教师要“认清现代教育技术带来的新形势”，“努力学习掌握和运用现代教育技术收到”，“大力提倡开发多媒体教学辅助手段”，“丰富教学资源，拓展音乐教学的容量和空间，开阔学生的音乐视野”。因此，从音乐教师发展的角度来看，掌握多媒体手段将是音乐教师所必须的素质。

总之，信息技术的使用，能有效快速地提高我们教师的教育教学能力、业务水平；可以提高学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣；改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法。充满美感的音乐、文字、图片、影像等现代信息技术，则能自然地调动起学生学习、欣赏音乐的积极性、主动性，图文声像并茂，提高课堂效率。随着时代的进步，随着现代信息技术的深入发展，信息技术媒体越来越广泛地被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用，更好的服务教学，服务教师，服务学生。