2008林和小学“书香校园”申报材料

2008林和小学“书香校园”申报材料

2008林和小学“书香校园”申报材料

阅读让贫乏和平庸远离学校，阅读让博学和睿智丰富学校,阅读让生命价值得以 提刃-……阅读是学生获取知识的主要途径?优秀的读物能给学生以精神养料?滋润 学生成长?学生通过阅读认识自然?了解社会?在阅读中扩大视野?丰富人生体验 ?增长才干。因此?多读书?读好书?在青少年的成长过程中意义重大。

从2005学年起?三年来我校以学生发展为基础?通过创设浓郁的阅读氛围? 探索以课堂为主?课外校外为两翼的新的教育模式?努力营造“书香校园”?走内 涵发展之路?引导学生正确面对繁杂而乂丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视 野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点,努力打造内涵丰富、特色鲜明 的校园文化。活动中按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作 思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求?大力开展校园 读书活动?优化校园文化环境?丰富学生精神生活?促进学生综合素质的全面发展 ?并以此为载体?影响和带动学生家长参与读书活动?三年来不断掀起林和小学的 读书热潮。

—、活动目标：

1、 营造浓郁的校园文化氛围?突出学校书香校园特色?提高学生的综合素质 ?养成良好的学习习惯?全面提升学校创新力和竞争力?促进学校的可持续发展。

2、 在校园内营造一种“书声朗朗?书香满校园”的良好氛围?

使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、 积极倡导“书香伴我成长”的思想?努力践行〃我读书?我快乐?我成长" 的信念?帮助学生养成良好的读书习惯?多读书?读好书?好读书?提高读写能力 ?夯实文化底蕴?陶冶情操。

4、通过开展读书活动?以小手拉大手的形式?引导老师、家长一同参与读书 活动?营造良好的读书氛围?推动学习型学校、学习型班级的建设。

二、 主要内容

1、 营造书香校园:开展读书活动?师生同建书香校园,通过阅读?使教师、学 生与人类崇高精神对话?使他们从书籍中得到心灵的慰藉?从书籍中寻找到生活的 榜样?从书籍中荡涤自己的心灵?从书籍中享受教与学的乐趣?从书籍中找寻理想 的栖息地。

2、 构建理想课堂:通过读书活动?提高教师素质?提高课堂效率?充分地利用 好课堂?最大限度地发挥教育效益?把课堂还给学生?尊重学生的主体地位?着眼 于学生的全面发展。

3、 师生共写随笔:师生积极写随笔?包括教后感?读书笔记等等?建议每周至 少写一篇?并逐步增加写作量。在写随笔的过程中?体验生活?反思自己?超越自 我。让随笔成为师生生活的一部分?让随笔成为师生精神家园。

三、 创建活动

，一,教师读书活动：

,1,提供阅读条件?加强学校图书室建设?学校图书室全天向

教师开放?要求每位教师、每位学生每月至少读一本好书。

,2,设立教师读书课?要求教师每周不少于2课时进图书室、阅览室。采用登 记制度?学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。

,3,办好读书交流会?每学期组织教师读书交流会1-2次?同时开展相关读书 征文活动。

,4,每学期举行一次“教师读书笔记”的评比?对获奖教师给予精神、物质上 的奖励。同时?做好教师读书笔记向外的推荐工作?并确保每年有一定数量的教育 随笔、教学论文在参加区级以上的评选活动。

,5,每学期评选十佳书香教师?并建立教师个人成长档案。，二，学生读书活动:

1、通过精彩活动?促进读书活动的升华。

活动能点燃兴趣的火花?学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激 发兴趣”?给学生创造更多的表现机会。2005年阳春三月?春暖花开?林和小学 掀开了 “读书?读出灿烂人生”读书活动的帷幕?提出了 “让生命在阅读中充实? 让生命在阅读中精彩：”的主题口号。

,1,、举行“读书?读出灿烂人生”读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情?在全校迅速掀起一股读书热潮?学校将召 开“建设书香校园”读书活动启动仪式?通过校长讲话?全体师生进行一次生动的 思想教育?激发起师生的读书热情?使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读 书活动中。

,2,、开展“捐书、献书表深情”活动

学年末?在六年级开展“捐赠一本书?感念母校情”捐书活动。一至五年级以 班级为单位?开展“献一本看白本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献 书的同时?创制作一张图书卡?展示自己的才艺?卡上还要写上爱书格言?激励同 学们爱护书?爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

,3,、举办图书跳蚤市场?每学期举办一次学生图书交流会?使学生将自己阅 读过的不想珍藏的图书带到学校?优惠卖给其他同学?实现图书资源共享。

,4,、“我读书?我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率?为读书活动的开展创设良好 的条件?号召全校学生在课余时间加入到读书活动中?开展“我读书?我快乐”活 动?根据学校制定的优秀书LI?给学生提供充足的图书?并进一步规范大阅读课的 上课时间?加大学校图书的使用效率?使图书室的书更广泛地走进学生中间?伴着 他们健康成长。

,5,、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位?适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、

经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动?树立起读书活动先进班级、优秀辅导 教师和优秀学生典型?推动全校读书活动的深入开展。

,6,、开展“读书节”、“书香校园”成果展示活动。

今年?我们将以“情系灌河”这一校本课程为主题?引导学生分

年段、定专题进行阅读?通过实践来让读书走向生活化。各班圉绕计划?开展 一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动?充分激发他们爱家乡、爱生活、爱 校园等感情。在此期间?我们还将举行“亲近母语?书香人生”研讨会?面向县内 外展示?向全县推广我校的经验?广泛征集意见?促进我校的“书香校园”特色建 设向纵深发展。

2、开拓读书渠道?开展家庭读书系列活动。

,1,、开展“小手拉大手?同读一本书”亲子共读活动?将家庭引入到热爱图 书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书 节”开展1-2次这一活动?邀请家长一起参加。

“小手拉大手?同读一本书”活动基本要求如下：

a督促孩子每天阅读课外书，时间不少于30分钟，?按要求做好读书笔记，形式 不限?篇幅不限?篇数要求不宜过多?具体由班主任确定。，?并在《“亲子读 书”手册》上签字。

b为孩子购买一些文学书籍，可参考学校“小学生读书目录”，。

c带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

d有条件的家庭?可开展“网上读名著”等活动。

e活动期间与孩子共同阅读同一本书?并与孩子共同写出读书体会。

,2,、辅助措施。

a印发《书香校园行动告家长书》?进行宣传发动。

b围绕读书活动?充实家长会、家长学校的活动内容。

c注意发挥家长委员会的作用?使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者 和直接参与者、建设者。

d拟订好“亲子读书”手册，可与“学生读书卡”有机结合，

3、 让读书活动走向社会?为营造“学习型社会”作出贡献。

、成立学生“社区读书会”?以小区或单元楼为单位?在家长与教师引导 下?把不同年级、班级的学生联络起来?组成“社区读书会”?在假日期间开展读 书活动?交流读书体会。

、与县图书馆共建图书流通站。由县图书馆免费提供图书?以班级为单位 建立图书流通站?每周校内流通?每月更换图书?学生有更多选择?更多机会?读 自己兴趣的书?自己需要的书。

、与全县其他学校共同组织?开展形式多样的读书竞赛活动?探讨“书香 校园”建设的经验?互通有无?促进全县小学生的读书水平的提高。

、建立学校广播站和《星星河》校刊。开设专栏?播放、发表学生读书学 习心得体会?写作稿件?给学生以创作的体验?感受成功创作的喜悦?从而提高学 生的读书、学习、写作兴趣。

、建立“盐城晚报小记者一一响水实小《星星河》记者站”。通过小记者 活动?采访学校领导、教师、社会人士等?以自己独特的视角感受学校办学理念? 了解学校的过去与未来?教师的苦与乐等?并通过自己的学习、写作?锻炼学生综 合全面的能力。从而带动全校学生读书学习的热情。

4、 开展评比活动?促进“书香校园”形成。

为了更好地促进书香行动的扩大?将在全校进行“书香班级”、“书香家 庭”、“读书小惮士”、“读书小硕士”等的评选。

、营造书香教室:在全校开展“书香班级”评比活动?通过对班级书香氛围 的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比?每 个年级评比出1/3班级为优秀班级?给予表彰。

、评选读书明星:各班根据学生的读书情况?每个月都对学生进行读书笔记 进行星级评比?日记星级评比?学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评 比?并按比例评出读书明星?连同事迹材料上报学校?学校对“读书小博士”、

“读书小硕士”进行命名。

、走进书香家庭:随着“书香校园”、“书香教室”的营造?学校为孩子们 营造了良好的读书氛围?学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动? 向全校学生展示良好的家庭读书氛围?让学生把书香带进家庭?并开展“书香家 庭”的评比活动。四、成果汇报

(一)、评选“阅读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据 ?？ “课外阅读表”中阅读“量”的多少。？利用晨读或班会课进行读书心得的交流 ?举行“讲故事比赛”主题中队会?展示自己的读书笔记等活动进行阅读“质”的 评价。

，二八评选“书香班级”。评价主要依据对统一规定阅读的书籍?如《中 华古诗文阅读》《三字经》《宋词欣赏》等?学校进行简单的测试调查?根据班级 过关率进行评定。？在班级“一诵三读”的情

况?学校将对各班阅读纪律和记录情况进行检查打分。？利用班级课外阅读调 查表?对班级课外阅读活动进行检查。

，三,、评选“书香家庭”。班级根据学生阅读能力、写作能力?通过家长、学 生互签协议?互评互促的“我和爸爸妈妈同读一体书”等活动?了解家长对孩子课 外阅读的重视度及是否辅导等具体情况?并给予评价。