教科版本小学小学四年级科学下册实验报告总结计划单
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科学实验报告单( 1)
时间 2017 年 3月 7日 实验者
实验名称 : 体验静电现象
实验目的: 生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材: 塑料梳子或笔、碎纸屑
实验步骤:
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。
观察到的现象: 摩擦后的塑料梳子吸上了 (碎纸屑 )。
实验分析:通过摩擦可以使物体带静电!
实验结论: 梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了 (静电现象 )。
科学实验报告单(
2)
时 间
2017年 3月
9 日
实验者
实验名称 : 认识灯泡构造与如何使灯泡发亮
实验目的: 通过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能区分断路和短路的异同。
实验器材: 导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。
实验步骤:
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象: 小灯泡亮了。
实验分析: 电流从电池的正极流出,经过小 的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才
能亮起来!
实验结论: 点亮小灯泡需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
科学实验报告单(
3)
时 间
2017年
3 月
14 日
实验者
123 组
实验名称 :
认识简单的电路
实验目的:
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,
并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材: 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线若干根。
实验步骤:
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线 ---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
察到的 象: 小灯泡亮了。
分析:要 使小灯泡亮了起来需要一个完整的 路,只有 流流 灯 小灯泡才会 光。
: 路中的 流必 形成一个循 的封 的路 ,小灯泡才能亮起来 .
科学 告 ( 4)
2017年 3月21 日 者
名称 : 材料的 性
目的: 能依据 一 橡皮的 “科学 范 ” 划去 更多的物体,能 所收集的信息 行整理与分析,
并提出 。
器材: 木片、塑料片、 回形 、 匙、 板、橡皮、 布、 、玻璃、 笔、 、 、 片、陶瓷 ,
个 路 器。
步 :
1、从以上物品中 6 种 。
2、 路 器。
3、 每种物品, 察 象:使小灯泡 光, 明被 的材料容易 ;小灯泡不 光, 明被 的
材料不容易 (注意要重复 )。
4、能 出 体、 体的概念,并将被 物品正确的分 体和 体两 。
5、整理器材。
察到的 象: 在我 取的材料中, 片、 匙 能 小灯泡 ; 条、塑料片、木片、橡皮 不
能 小灯泡 。
分析: 容易 流通 的物 叫 体,不容易 流通 的物 叫 体,
: 我 身 的物体有的是( 体) ,有的是( 体) 。
2017 年3 月 30 日 者
名称 : 比 串 和并 情况下,灯泡的光亮 度
目的: 串 路和并 路是两种用不同 接方法 成的 路。
器材: 池、 池盒、灯泡、灯座各 2 个、 4 根。
步 :
1、把 池装入 池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用 把 池、灯泡、逐个串接法 起来。比 池的串 和并 的特点。
3、用 把 池、灯泡、逐个串接法 起来。比 灯泡的串 和并 的特点。
4、拆分器材
5、整理器材。
察到的 象: 串 池的小灯泡最亮。 串 小灯泡的小灯泡最暗。 并 小灯泡和并 池的小灯泡一 亮。
分析 : 路 接的方法有串 和并 两种。不同的 路 接,小灯泡的亮度是不同的。
:两 池串 是 3V,两 池并 是
科学实验报告单( 6)
时 间
2017 年
4月12
日
实验者
实验名称 : 观察一朵油菜花
实验目的: 通过实验知道花的各部分名称,认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。
实验器材: 油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张
实验步骤:
1、用放大镜观察 1 朵油菜花,
2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序是由外及内,要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。
观察到的现象: 通过解剖观察,油菜花有 4 个花瓣,呈黄色; 4 个萼片,呈黄绿色 ;6 根雄蕊, 1 根雌蕊组成。
实验分析:油菜花分成了 4 部分 ,即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
实验结论: 油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的
科学实验报告单( 7)
时 间
2017 年
4月13
日
实验者
实验名称 : 观察花的构造
实验目的: 通过实验让学生认识各种各样的花的构造。
实验器材: 放大镜,白纸,镊子,各种花若干。
实验步骤:
1、用各种感官观察各种不同的花。
2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察。
观察到的现象: 有的花只有雄蕊,有的花只有雌蕊,有的花没有萼片,有的花花瓣多,有的花花瓣少。
实验分析: 有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齐全叫完全花,有的缺少其中的一部分或几部分叫不完
全花。
:
不同的花有不同的构成和不同的特点。
科学 告 (
8)
四 :辨 食物的 养成分 ( 10 分) ; 2017 年
5 月
16
目的: 通 学生知道食物中的主要 养成分
材料:花生米、瓜子、 、面包、土豆白 、碘酒、滴管。
步 :
1、用烘烤法 小麦中的水分。
2、用燃 法 花生,小麦中的无机 。
3、在白 上 法 脂肪。
4、用稀碘液 淀粉
5、整理 材料。( 2 分)
象; 1、 管口部有水珠 2、燃 后剩下白色粉末物
3、 上有油迹 4、
分析: 食物中的 养物 很多,不同食物中所含的 养成分是不同的。
: 食物中的 养物 主要包括: 水、无机 、 脂肪、糖 、 蛋白 和 生素六大 。
名称
:
2017 年5 月 23日哪一 面包上的霉菌生 得快
者
实验目的: 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的 环境和条件。
实验器材: 面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单
实验步骤:
1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌。
2、分组实验:第一组:让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌子
上。第二组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中,一块放在温度较高的地方。
隔一天观察一次,做好记录。
观察到的现象: 保持干燥的面包没有长 ,滴有水的面包长有 ,
冰箱里的面包没有长 ,温度较高的面包长 了。
实验结论: 霉菌的生长需要获取 营养 和 适宜 的生长环境。
科学实验报告单(
10)
四
年 级
下
册
班
次
实验组别
时 间
2017
年 5
月 30
日
实验者
实验名称 : 观察岩石标本
实验目的: 了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征。
实验器材: 岩石标本(花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩)、放大镜、稀盐酸
实验步骤:
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
观察到的现象: 花岗岩上有 石英 、 长石 、 云母。将稀盐酸滴在石灰岩上出现 气泡
的现象。
实验结论;矿物在自然界中很少单独存在,经常是好几种混杂在一起的岩石。
科学实验报告单( 11)
四年级 下 册 班 次 实验组别
时间 2017年 6月 7 日 实验者
实验名称 : 比较矿物的反光情况和透明度
实验目的: 矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。
不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。
实验器材: 几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。
实验步骤:
1、观察几种矿物的透明度,并记录。
2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列。
3、整理器材。
观察到的现象: 按反光强弱进行排列是 金属 .玻璃 蜡烛 丝绸 泥土 。
实验结论: 不同矿物 透明度 、光泽和形状 不同,有金属光泽的大部分
是 金属 矿。
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