高考文综政治复习和备考的几点建议

　　高考文综政治部分越来越体现时代性和知识性的有机结合,强调对学生能力的考查和人文精神的关注。纵观近几年高考,特别是2009年高考,文综考试是有规律可循的,可以从以下几个方面来探寻。

　　关于文综政治复习和备考的几点建议

　　1、加强基础知识复习，构建学科知识网络

　　从山东高考政治试题来看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的主观题，稍加分析就可发现其答案均能在教材中找到出处和依据。一切试题都是书本知识的深化、扩展和推移，基础知识薄弱是高考失分的一个重要原因。因此必须对照2009年山东考试说明确定的知识范围，一个考点一个考点地进行整理、排查，对每一个知识点的来龙去脉要胸中有数，将考点与教材的知识点对应起来。

　　在复习中，如果学生复习不分主次平均用力，那也势必会影响复习效果，影响到政治成绩的再提高。因此突出主干知识，抓好重点知识才能使得复习更具时效性。比如经济生活中的商品、货币职能、外汇汇率、价值、价格、生产与消费、我国基本经济制度、企业经营、投资理财、分配制度、财政作用、税收、市场经济机制和宏观调控、市场秩序、科学发展观、经济全球化、我国对外开放等。

　　目前的高考政治试题具有较强的综合性，掌握政治知识间的内在联系是提高政治高考成绩的重要保证。注意画出知识间的联系图，是构建知识网络、把握知识间内在联系的有效方法。例如生活与哲学中的“辩证法”，可以用联系、发展、矛盾、创新这四个中心词加以概括其知识体系。再如经济生活以“发展社会主义市场经济”为主线，由经济基础理论和市场经济具体知识两部分组成。复习时从宏观上要弄清“一、二、三、四”。即“抓住一个核心问题”：实现资源的优化和合理配置(一定要树立资源意识);“利用两种调节机制”：市场调节(价值规律)和宏观调控;“发挥三种发展动力”：科技创新、深化改革(体制、制度和管理)、扩大开放;“处理四个环节关系”：生产、分配、交换和消费。

　　2、着力提升审题能力，突破学生答题瓶颈

　　高考中很多失分因素可集中表现为考生审题能力、答题技巧、应试水平等方面的明显欠缺。为克服这些困难，在复习中必须通过一定的习题训练来提升学生的审题能力，突破学生答题的瓶颈。

　　⑴进行定时强化训练。练习就要采取定时训练的方式，根据题量，确定时间，以高考的状态模拟训练，以利于进一步发现在基础知识、解题能力、应试技巧等方面存在的问题。根据2008年高考文综试题考生答题时间较紧的状况，平时练习中也必须训练答题的速度，提高答题的准确性，并且在训练中也要使用答题卡。

　　⑵总结升华熟练解题的基本技巧。

　　①审材料，提取有效信息。弄清题目的材料共分几个层次，抓住每层材料的关键词语，明确每层大意;把握每层材料之间的内在联系，进而概括出全部材料的主旨意思。

　　②审设问，明确答题方向。首先明确设问所要求运用的理论知识范围，即用哪个模块知识来作答。其次明确设问方式，是从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等哪个角度来要求的。再次通过关键词，明确问题中的特殊要求，找出答题的依据和切入点。审设问意在明确设问指向，克服一看试题就答题的马虎作风。

　　③审材料与设问的关系，构建答题思路。明确题目材料与设问所涉及的知识，把材料、设问和所涉及的知识联系起来，形成答案提纲，理出答案布局的层次性，先答什么，后答什么，按“先重点，再其他;先观点再材料;先教材再创新”顺序组织答案。

　　3、结合传统经典题目，进行专题专项训练

　　从2008年新课程高考政治试卷以及近几年高考政治试题分析，选择题每年都要设计图片或漫画题，非选择题都要设计图表题，这体现了考试说明中的“快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息”的能力考查，同时着重考查“辩证分析问题”“论证和探讨问题能力”的辨析题和最能体现新课程改革开放性与多元化理念的综合探究题，也在2008年高考中渐趋突显。因此对选择题中的图片或漫画题、非选择题中的图表题、辨析题、综合探究题进行专项训练实为必要。

　　具体操作：

　　①加强对高考试题的研究。高考真题是最好的思维训练题，也是最权威的备考素材。可以将近几年全国各地高考题中的图片题、漫画题、图表题、辨析题、综合探究题进行归类、组卷。对于这些试题不能仅仅满足会做，更重要的是分析解题思路、领悟试题的能力要求，并通过参考答案和评分标准的研究，体会试题“怎么考”，领悟答案“怎么答”，从而逐步探寻此类题目的命题规律与解题方法。

　　②结合当前现实问题分类精心设计题目，进行针对性训练，有助于提高考生对此类题目的应变能力，做到胸中有数、心中有法、有备无患。

　　4、规范化书写，应对网上阅卷要求

　　语言不规范、书写太潦草、字迹不清晰是高考丢分的重要因素。在2009年文科综合科目实行网上阅卷的形势下，对卷面书写自然提出了更高的要求。为此在高考后期复习中要做到：

　　第一、思想高度重视。

　　学科表达能力是通过试卷外显出来的，特别反映在主观性试题的解答上。东倒西歪的书写，脏、乱、差的卷面，势必影响到阅卷老师的第一印象，最终会因辨认不清而丢分。一定意义上说，规范书写已成为考生能不能获得高分的分水岭。

　　第二、学科术语规范。

　　在答案要点的文字组织和书面表达方面要严谨、规范，特别是对基本概念和基本原理的表述，应恰当使用经济、政治、文化、哲学术语，不可用随意性很强的日常生活用语来代替，杜绝非术语化现象。答案内容大体是三种语言的结合，一是教材语言即观点原理，二是材料语言，三是时政语言即党的方针政策等。答案没有背景材料语言就会干巴巴脱离实际，没有教材语言就没有理论依据。因此在读懂材料、把握答题要求基础上联想教材观点，能更准确全面地展开分析，使答案规范化、专业化。

　　第三、逻辑层次清晰。

　　表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类、分清层次、逻辑顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化。答题前做好总体规划，可按“先重点再其他、先观点再材料、先教材再创新”的顺序来组织答案。且忌想一点写一点，思路混乱、漫无边际，不知所云。

　　第四、书写清晰工整。

　　字迹模糊、潦草混乱，是每年高考阅卷老师为部分考生感到的一种遗憾。因此在最后的复习阶段，学生在紧跟教师查漏补缺的同时，应在每日的练习中坚持规范书写，一定要做到字迹工整、清晰，以便在高考中争取主动。

　　高考复习是一个系统的工程。但只要我们在复习的日子里，能够认清形势，明确方向，扎